腦筋急轉彎的樂趣-五年級-記敘文

　　相信大家都寫過作文吧，特別是作文中不可忽視的記敘文，記人記事、日記、游記、傳說、新聞、通訊、小說等，都屬于記敘文的范疇。如何寫記敘文才更具感染力呢？以下是小編為大家整理的腦筋急轉彎的樂趣-五年級-記敘文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　不管在什么時候孩子對游戲總是很感興趣，游戲形式的多樣性也總能激發(fā)他們的興趣。大班的孩子思維能力有了一定的發(fā)展，也懂一點簡單的推理。因此我們班的孩子最近對智力方面的游戲有些著迷了。

　　智力游戲的形式比較多樣，但其目的都是提高和開發(fā)幼兒的思維能力，使幼兒學會動腦、善于動腦。猜謎就是智力游戲的分割。只要認識到它的趣味性，并能順利開展的話，其成效回應是令人喜悅的。

　　猜謎，其實有一定的難度，它需要對某種事物的特征有較深刻的認識，所以在猜謎活動前夕，我們一般先在日�；顒又杏幸鉄o意地讓幼兒熟悉一下，了解了它的特點，使其對所猜的謎語有個概念性的印象，這樣在游戲時稍加引導回憶就可以了。經過幾個星期的嘗試，我越來越發(fā)現(xiàn)進行這個游戲的的好處了。

　　1、幼兒能安靜地聆聽老師的講解，注意力比任何時候更為集中。

　　2、幼兒在對事物特征的觀察更為仔細，形象思維和聯(lián)想思維也漸趨形成。

　　3、更好地培養(yǎng)了幼兒獨立思考的能力。

　　4、幼兒在猜謎正確后，成就感使他們的自信更為增強。

　　不知從什么時候起，我開始對和孩子們玩這個動腦筋的游戲也有些著迷了！在讓幼兒猜謎時，看著孩子們轉動著靈活的大眼睛，抓耳撓腮的樣子，聽著他們爭著悄悄在我耳邊說出猜想的謎底，還有猜謎成功后他們臉上喜滋滋地保守秘密的表情等等，這一切使我發(fā)現(xiàn)自己又找到了一種和孩子共同快樂、共同學習的方式！

　　“猜謎”這種智力類的游戲，不盡益智又有趣味性，隨著年齡的增長，還可以讓幼兒根據事物的特征編創(chuàng)謎語，這樣就能更好地培養(yǎng)幼兒的觀察和思維能力了。

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