五年級優(yōu)秀作文：想起這件事，我就覺得委屈

　　無論是在學校還是在社會中，大家都跟作文打過交道吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那要怎么寫好作文呢？以下是小編幫大家整理的五年級優(yōu)秀作文：想起這件事，我就覺得委屈，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　在我記憶的海洋里，有許多令我久久不能忘記的事：開生日派對、去春游、第一次做菜……其中，我印象最深刻的是有一次被老師冤枉的事兒。一想起這件事，我就覺得十分委屈。

　　那是二年級上學期的事兒了。一天數(shù)學課，數(shù)學鄭老師抱著一沓試卷走上講臺。難道要發(fā)上個星期的考卷了？果然，鄭老師板著臉對大家說：“這次的期中考試，我們班沒有考好……”鄭老師的這句話像一根麻繩，緊緊地把我拴住了：要知道，數(shù)學一向是我的弱科�。〖偃缥覜]考好怎么辦？我可不想回家挨老媽一頓辟頭蓋臉的數(shù)落……

　　我正咬著筆頭胡思亂想時，鄭老師突然叫我的名字：“袁思睿！”我趕緊站起來，低著頭，慢慢走向講臺……鄭老師的下半句話令我精神為之一振：“95分！”

　　我滿心歡喜，抬起頭，步子輕快地走上了講臺。可鄭老師的樣子看上去不太高興。她遞試卷給我的時候，說的那些話直接給了我當頭一棒：“這些題都是你自己獨立完成的嗎？考試的時候，我看見你和李欣欣傳紙條了，這樣很不好呀，老師希望你誠實，會做就是會做，不會做就是不會做……”鄭老師后面的話，我再也沒聽進一個字。我的腦袋像有無數(shù)只小蜜蜂在里面“嗡嗡嗡”地響成一片。我似乎也感覺到同學們投來了異樣的目光，嘰嘰喳喳的議論著：“袁思睿怎么可以作弊呀？”“就是就是！”“我懷疑呀，她每次考試都有作弊……”

　　我忍住就要流下來的淚水，接過試卷，很想告訴鄭老師：“是的，李欣欣是給了我一張紙，但那是因為我的草稿紙用完了，我向她要的一張白紙，我沒有抄她的答案，我沒有作弊！”可是，我的喉嚨里好像堵了一塊小石頭一樣，使我久久說不出話來。鄭老師以為我這是心虛的表現(xiàn)，對我擺了擺手：“下去吧�！�

　　我轉(zhuǎn)過身，迎著同學們探照燈似的目光，邁著沉重的腳步，低頭緩緩地走回了座位……

　　雖然這件事已經(jīng)過去了三年，但一想起這件事，我就覺得委屈。如果能夠穿越時空，我多想回到那一天，勇敢地對鄭老師說：“老師，我沒有作弊，請您相信我！”

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