精選我心中的語文作文合集5篇
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的我心中的語文作文5篇，希望對大家有所幫助。
我心中的語文作文 篇1
小學(xué)時，一直以語文成績?yōu)闃s，覺得是一科不必用功便也能考好的科目�？荚嚨那耙惶炜偸浅磷碓谀巢侩娨晞±�，或言情小說中，考后卻也能取得數(shù)一數(shù)二的成績。同學(xué)的羨慕，老師的夸耀，便使我的虛榮心漸漸滋長起來，是的，正如他們所說，我就是有天賦嘛。那我以后當(dāng)不成作家當(dāng)個記者也成。那時，便和語文結(jié)下了深深的情緣。
帶著強烈的自信和希望來到中學(xué)，以為是大施拳腳的時候了，當(dāng)然，還是考前的滿不在乎，毫無準(zhǔn)備。不料想成績下來卻讓我大跌眼鏡之后順便搽淚，自此，信心便一落千丈。對語文，完全找不到從前的優(yōu)越感，甚至是懼怕。我心中的語文，不應(yīng)該這么繁瑣，死板，有那么多要背的古詩文，那么多的偏僻字，連答題都要一板一眼，考慮再三，不能天馬行空。也許，這才是它的真面目吧。
經(jīng)過一段痛苦的摸索，我終于適應(yīng)了真正的“語文”。無奈，我雖不想用功，但總不應(yīng)每每發(fā)卷之時，都要備一包面巾紙吧。于是乎，考前要跟著同學(xué)摸摸教科書，翻翻參考書，聞聞相關(guān)書，成績也開始顯山露水了。又于是乎，我又找到了往日對可愛語文的情懷，親愛的成績又回來了。
兩年多以來，大大小小的語文考試也有上百次。這期間，有時覺得語文真是可憎可惡，罪該萬死；有時又覺得它也蠻可愛的嘛。親愛的同學(xué)們是否也有同感呢？不過啊，在心里面，我還是沒有以前喜歡，誰叫它那么折騰人呢，不付出是不行的，但回報又往往與付出不等價。我們的祖先怎么造出了這么個不是東西的東西來折磨人呢，我仰天大喊一聲：嗚呼，孰知語文之害有甚是蛇者乎？無人應(yīng)答，一群天真的鳥兒從天邊滑過。作文
縱觀我班學(xué)語文的方法，值得借鑒的就見仁見智了。有專背中考作文的，有連武俠小說都背的，有筆記密密麻麻，差點連老師打個嗝也記錄下來的，也有考前讀到深夜1點的，無論是哪種方法都需要堅定的毅力和決心，當(dāng)然，無論那種方法對我來說都如天方夜譚。很不幸的是，以上方法的實施者，都取得了很明顯的效果。所以更為悲哀的是，我得咬咬牙，硬著頭皮去學(xué)了。
哎，說起我的語文情緣，真是有一籮筐的話。又酸又甜，又憎又惡，又喜又悲，又長又臭。承蒙它的厚愛，廣大戰(zhàn)友們在中高考時可得小心了。
我心中的語文作文 篇2
語文如詩，吟出心中真情；語文如歌，唱出美好人生；語文如畫，繪出美麗風(fēng)景。語文你是我心中的芳草地。
走進這片芳草地，詩歌讓我的眼前明亮起來。初三的重壓下，我總感受到前途茫茫，害怕未來。是李白的“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海�！奔盍宋�。詩人面對痛苦的現(xiàn)實依舊能壯心不已積極樂觀面對生活。初三只是一個小坎，跨過去便是海闊天空。我喜歡劉禹錫的“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”的豁達；我也喜歡李商隱的“何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時”的溫馨；我還喜歡陶淵明的“采菊東籬下，悠然現(xiàn)南山”的幽靜……我陶醉在詩中，感受著詩意的人生。
走進這片綠草地，小說讓我看清世界百態(tài)。讀《老人與�！�，我為他的堅毅所折服，我至今還能記得里面的一句話“一個人可以被毀滅，但不能給打敗”它一直影響著我。讀魯迅小說，我同情孔乙己悲慘遭遇，也討厭他的好吃懶做，自命清高。每篇小說都把人物描繪的栩栩如生，仿佛他們就在我的面前，我仿佛走進了他生活的時代。莫泊桑的《我的叔叔于勒》中，我看到了菲利普夫婦視錢如命的性格和金錢至上的社會病。形形色色的人，世間百態(tài)卻教會了我，崇尚真善美，鄙視假丑惡。
走進這片芳草地，散文帶我賞人間美景。在謝大光的文字里，我仿佛看到了月光流瀉在泉水上，仿佛聽到冷冷淙淙的清朗之聲，仿佛能看到山間跳躍的清泉。在朱自清的《綠》里，我仿佛能看見如荷葉的綠，聯(lián)想到輕盈的舞女，以綠為帶，臨風(fēng)起舞，仿佛能嗅到一股清新的芳香。在散文中我穿過大江南北，感受自然的美景。
我在這如詩，如畫，如歌的語文中長大，它就是我心中的芳草地。
我心中的語文作文 篇3
我心中的語文老師，眼中應(yīng)該要有學(xué)生，無論何時，都用一雙明亮的眼睛凝視著孩子，就像一位慈祥的母親，傳遞著信心與力量，愛心與真誠：我反對，眼中存有疑惑始終不相信自己的孩子能成功的老師。
我現(xiàn)在的語文老師就始終對自己的學(xué)生充滿信心，從不放棄一個學(xué)生，經(jīng)常用溫和的眼神話語去鼓勵學(xué)生。有一次，一位同學(xué)回答問題，回答到一半，發(fā)覺自己有些偏題了，便支支吾吾起來，其他同學(xué)可等不及了，爭先恐后的說“老師，我來�！边@時，老師發(fā)話了，“不管怎么樣，讓我們先聽他把話說完，好不好�！蹦俏煌瑢W(xué)便信心大增，順利的回答了問題。這就是我的語文老師，像慈祥的母親給我們傳遞著信心與力量。
我心中的語文老師，心中要由底氣。我反對，機械的讀著文本，像復(fù)印機一樣日復(fù)一日，年復(fù)一年照著教本讀，毫無創(chuàng)新的老師，我期盼，胸中有文本，侃侃而談，妙語連珠、落落大方、幽默風(fēng)趣的老師。
我的語文老師在課堂上妙語連珠、落落大方，講課也很生動。記得上周，上《紫藤蘿瀑布》這一課時，她柔美的聲音讓我仿佛真的看到了那一樹茂密的藤蘿花在爭奇斗艷的綻放著，看來我們的未來是充滿希望的。
我心中的語文老師，要有激情。無論何時，都能看到他們用手臂傳遞溫情的話語，知識的雨露，智慧的源泉。我反對，雙手背在身后，一副不屑與傲慢的神情，我期盼，這雙柔和的手，能撫摸我們播下深情的種子，能指引我們傳遞光明的大道，能激勵我們充滿人生的自信。
我的語文老師卻是那么平易近人，每堂課都很有激情，經(jīng)常會時不時的穿插一些與課文有關(guān)，富含哲理的小故事。記得在《走一步，再走一步》課文中，她給我們講了一個作者長大后利用走一步，再走一步的哲理完成了一項常人看似不可能完成的任務(wù)，讓我懂得了不管做什么事，都要腳踏實地的，不要畏難，只要一步一個腳印成功就會屬于你的。這個故事讓我受到了啟發(fā)，可見，知識與智慧都是老師悉心指導(dǎo)傳遞給我們的。
這就是我的語文老師——曾老師，在教師節(jié)之際，我祝您節(jié)日快樂！工作順利！事事順心！
我心中的語文作文 篇4
在我內(nèi)心的一個角落中，一直對語文有兩種態(tài)度，有時，連我自己都無法察覺。但是，現(xiàn)在我終于察覺到了。
在小學(xué)，語文是我們?nèi)嗤瑢W(xué)公認(rèn)的最不愿意學(xué)的一門學(xué)科。一年級時，語文的學(xué)習(xí)格外簡單，老師也十分擅長與我們交流，只要有什么困難，老師都會耐心的給我們講解，直到我們聽懂；二年級時，換了一個語文老師，但只是與我們單純的交流和講題。但在我的記憶中，她都不怎么講話；三年級時，我們再一次換了語文老師，不嚴(yán)厲也不太放縱我們，我的語文成績可是第一次有明顯的下滑；四、五、六年級是我語文成績的最低谷，老師最后一次換了，換了一個四十多歲的女老師，她講的課太乏味，太學(xué)術(shù)，只是單純的文字講述，而且還不笑，有時只對班內(nèi)的好學(xué)生交流交流，仿佛其他人壓根不會進步一樣，使我的語文成績大幅度下降。同時，讓我在小升初時，語文的“超短”發(fā)揮，讓我的語文成績向上也上不去。我開始厭倦語文。
到了初中，我對語文的態(tài)度漸漸改變，更重要的是：第一次月考的語文成績使我重新燃起了對語文的希望。
在初中的第一堂課就是語文，我的心中充滿著無數(shù)個語文老師的樣子：一個幽默但又嚴(yán)謹(jǐn)?shù)哪贻p教師；一個教學(xué)好但對我們十分放松的中年教師；或者是一個十分嚴(yán)厲的老年教師……。各種期待在我的腦海中走過。突然，班主任走了進來，難不成他就是我們的語文老師，這讓我難免有些小激動。他幽默搞笑，但又嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，無異于是個好老師。于是，我對語文開始充滿期待。爭取每節(jié)課發(fā)一次言，認(rèn)真完成作業(yè)，課下及時復(fù)習(xí)。在第一次語文考試中，我出乎意料的考了一百多分。就這樣，我漸漸的喜愛語文。
我心中的語文有兩個，前者是過去，后者才是我將來走的道路。
我心中的語文作文 篇5
語文，是李太白的杯中酒;語文，是曹雪芹的夢中淚;語文，是魯迅的彷徨吶喊;語文，是郭沫若的鳳凰;語文，是千里冰封、萬里雪飄的北國寒冬;語文，是朱自清的和風(fēng)細雨;語文，是老舍筆下濟南冬天的清透和秀氣。
語文，是真善美的使者，是懸在假惡丑頭上的達摩克利斯之劍，是我永遠的朋友。
十一月的天空顯得那么蒼白，獨佇曠野，側(cè)耳聆聽，有一個聲音從幾千年前傳來：“有朋自遠方來，不亦樂乎~”聲若洪鐘。十一月的天空，又那么的富有傳奇色彩，天空中劃過韓麥爾先生的“法蘭西萬歲”的豪言壯語。
語文，是如此多情，它來自古老的原始社會，它輕輕地從我身邊走過，這時，耳邊響起“丹青不知老將至，富貴于我如浮云”的詩句，它來自于詩圣的筆下，讓我深深悟出平平淡淡才是真。
語文，讓我擁有“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”的胸懷，它讓我坦坦蕩蕩。
語文，它總是從我身邊輕輕走過，卻留下那么多永垂青史與那溫婉凄美的偉績于傳說。
語文，它輕輕地從我身邊走過，卻讓我受益匪淺。其實，語文并沒有走過，它依然在我的心中~