讀《童年》有感集合(15篇)
讀完一本書以后，你有什么總結(jié)呢？需要回過頭來寫一寫讀后感了。千萬不能認(rèn)為讀后感隨便應(yīng)付就可以，以下是小編為大家整理的讀《童年》有感，希望能夠幫助到大家。
讀《童年》有感1
時(shí)間飛逝，將近兩個(gè)月的暑期生活已經(jīng)結(jié)束，迎來了嶄新的一學(xué)期。暑假期間讀了兩本有關(guān)教育類的書籍。其中對《保衛(wèi)童年》中的一些章節(jié)感觸較深，再次感慨當(dāng)教師的不榕易，甚而會(huì)想誰又了解教師的心靈之痛，誰又能為老師說幾句關(guān)愛話呢？看著《保衛(wèi)童年》掂著這份沉重，也就不得讓你不感慨出乎預(yù)料的＂暮春者……＂會(huì)至，會(huì)讓你去構(gòu)想自己心中的教育烏托邦，而回歸現(xiàn)實(shí)也就有了些難以言及的感受。多少次提及童年，總是跟著人云亦云＂金色的＂。
《保衛(wèi)童年》針對一種迫在眉睫的對兒童的傷害，對兒童世界粗暴的破壞以及成人世界過早的'侵入和兒童世界本身過早的成人化做了深入地分析。童年本來就是人生必經(jīng)的一個(gè)自然階段，你想沒有童年都不行。但是現(xiàn)在童年幾乎名存實(shí)亡。從孩子的童年龜縮在自己家里，正如魯迅先生所說“只看見四角的天空”。從時(shí)間上看，孩子上學(xué)的第一天就意味著從此得為別人活著。為爸爸媽媽活著，為老師活著，惟獨(dú)沒有為自己活著。每天一大早就背著沉甸甸的書包來到學(xué)校按部就班的學(xué)習(xí)。甚至假期都早早的被家長安排各類補(bǔ)習(xí)班，走馬觀花地出入各類輔導(dǎo)場所，沒有自由，更談不上做自己喜歡的趣事。
童年果真是金色的嗎？確實(shí)該問一下，不僅是我，凡是當(dāng)教師的，當(dāng)父母的都應(yīng)當(dāng)問一問自己所接觸的童年者，他們的童年是否真有金色的燦爛。由于我們少了一個(gè)心眼，便有了＂保衛(wèi)＂這＂悠悠萬事，惟此為大＂泰山壓頂之沉重。保衛(wèi)童年與其說是促教師的覺醒，不如說是喚校長的仁愛，更不如說是呼教育制度的人性、人道。因校長成不了教師依靠的大樹，教師也就從保衛(wèi)孩子的最后一道防線里撤出，單是撤出還好，可怕的是在不知不覺中卻成為可惡的幫兇，更為可悲的是連自己成為幫兇的認(rèn)識都沒有，還自居為拯救者，煉＂鋼＂者，讓鐵也好，鋼也好，甚至非鐵、非鋼的鋁、銅都丟入熔爐，以煉鋼的烈火進(jìn)行煅燒，真是何等的殘酷，而這又渾然不知，只道自己是兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍，可悲可憐的蒙昧者看看《保衛(wèi)童年》，它讓我們在諸多的疑問與探討中漸漸蘇醒，感嘆，或愁、或悲、或憤……不管怎樣，至少不再自閉，多少有些自責(zé)、自悔、自悟。
法國思想家盧梭說：“要尊重兒童，不要急于對他作出或好或壞的評判�！弊鼋處煹囊窈亲o(hù)草葉上的露珠一樣精心呵護(hù)孩子的智慧、創(chuàng)造之火星。引導(dǎo)、激勵(lì)、鼓舞孩子，把星星之火燎燃成熊熊燃燒的火炬。 我愿意用《保衛(wèi)童年》作為我教育的“警世通言”，細(xì)數(shù)我為師的時(shí)時(shí)、事事，做孩子童年的守護(hù)者。
讀《童年》有感2
童年在我們每個(gè)人的生命中，都起著非常重要的作用，它決定著我們的未來。我們的童年生活是豐富而又多彩的；是幸福而又充滿自由的；有父母的呵護(hù)、老師的關(guān)懷、同學(xué)的友愛而組成的，因此我們的童年生活是令人難忘的。可不是每個(gè)人的童年生活都像我們一樣絢麗多彩的。蘇聯(lián)著名作家高爾基就是一個(gè)不幸的.例子。
《童年》講述了阿廖沙三歲喪父，從小就和母親寄人籬下，在外祖父家的童年歲月。在別人的冷嘲熱諷下，他沒有悲觀，而是積極向上的面對生活。十歲時(shí)，阿廖沙失去了母親，變成了孤兒，卻沒有自暴自棄。
合上書的那一刻，我感動(dòng)至極，陷入了深深的沉思，阿廖沙面對一個(gè)完全陌生的環(huán)境，受盡了表哥們的欺辱，吃不飽，穿不暖。而我們呢！像溫室里的花朵，經(jīng)不起風(fēng)雨，遇到一點(diǎn)微不足道的挫折，就不敢面對，屁顛屁顛地去求助大人。比如我，做數(shù)學(xué)題只要讀一遍題目，發(fā)現(xiàn)題型不熟悉，立馬去問媽媽，再仔細(xì)琢磨一下，還沒等媽媽回過神來，我也就會(huì)了。如果題目太難，聽不懂，“金豆豆”就會(huì)情不自禁的落下來。真是太不懂事了，以后可不能在做衣來伸手，飯來張口的小公主，小王子了，要學(xué)會(huì)獨(dú)立，爭取自己解決力所能及的問題。
讀了《童年》這本好書，我受益匪淺，我們身上的不足實(shí)在太多了，不要認(rèn)為父母為我們做的一切都是理所應(yīng)當(dāng)?shù)模⒘紊成钤谝粋�(gè)黑暗的家庭，卻有頑強(qiáng)不屈的品質(zhì)，值得我們學(xué)習(xí)。
讀《童年》有感3
步入初中的我回憶起童年是多么美好的時(shí)光啊，讀了高爾基的《童年》后，才知道什么是童年，什么是幸福童年，什么叫做珍惜童年。也許你正在為媽媽沒有帶你去買你想要的東西而抱怨著，可如果你想象一下高爾基的童年，那么你將會(huì)感受到自己的幸福，去主動(dòng)幫助媽媽工作！這本書告訴我們，要珍惜現(xiàn)在！
高爾基雖然小時(shí)候生活在如此惡劣的環(huán)境下，但是竟然還能成為一位如此杰出的人，真是了不起！他發(fā)表過的文章數(shù)也數(shù)不清。高爾基從來不放棄可貴的光陰，他在一九二八年至一九三六年寫了一部長篇小說《克里母。薩姆金的'一生》，但直到他臨終都沒有完成。這部小說作品再現(xiàn)了俄國社會(huì)生活，反映了各個(gè)階級和社會(huì)集團(tuán)在不同歷史階段的變化。高爾基于一九三六年六月十八日在哥爾克病逝。讀了《童年》，我深深感受到了當(dāng)時(shí)俄國社會(huì)的那種腐敗，當(dāng)時(shí)人民生活的痛苦。相比之下，我們現(xiàn)在的社會(huì)是多么美好！我認(rèn)為，如果我們在這樣的好環(huán)境中浪費(fèi)時(shí)間實(shí)在是天大的錯(cuò)誤。記得魯迅先生曾經(jīng)說過“時(shí)間就是生命”“珍惜時(shí)間是成功的秘訣”。我們現(xiàn)在有如此好的環(huán)境，是多么難得呀！所以我們不是更應(yīng)該去努力嗎？這本書告訴我們，要把握未來！
每個(gè)人的心充斥著暴力，麻木不仁，他們放縱自己，麻醉自己，去努力忘掉窮困，病痛的折磨，那種灰暗的日子，真的很難熬過，大家記得書中那句話嗎？漫漫日月，憂傷是它的節(jié)日，火災(zāi)是它在狂歡，在一無所有的面孔上，傷痕也成了點(diǎn)綴——我想這就是對《童年》中生活的詮釋！
讀《童年》有感4
每個(gè)人都有童年，有的甜，有的苦，有的酸，有的辣。但是，對高爾基來說，卻是另一番感受……
寒假期間，我讀了高爾基的《童年》，這使我十分感動(dòng)，書中說到高爾基小的時(shí)候，他的媽媽把他送到了他的外祖父家。高爾基來到外祖父家的時(shí)候，外祖父已經(jīng)變得十分暴躁。他的兩個(gè)舅舅不斷地爭吵、斗毆。媽媽不堪忍受這種生活，便丟下了高爾基，離開了這個(gè)家庭。可是，他的奶奶和外祖父他們卻是截然不同的，她慈祥、善良、這給高爾基留下的不僅僅是當(dāng)時(shí)社會(huì)上的腐敗，還有生活的勇氣和信心。
高爾基那時(shí)曾因好奇把白桌布染成藍(lán)色而被外祖父打的失去知覺，在那種艱險(xiǎn)、恐怖的生活環(huán)境中，他只能默默地忍受著，默默在這種污濁的環(huán)境中生活著。然而，在這么惡劣的.生活環(huán)境中，他依然堅(jiān)持了下來，成為了一名名震世界的文豪，為人類留下了許多的名著，流傳千古。
想想，我們現(xiàn)在的時(shí)光，和高爾基的童年相比，簡直是天比地。
我們要好好孝順父母、認(rèn)真學(xué)習(xí)，為未來做好準(zhǔn)備，做出自己的一份貢獻(xiàn)！
讀《童年》有感5
小河對大海充滿了無限的想象，我對未來充滿了無限的遐想。
《童年河》中的雪弟從小和奶奶一起生活，她們一起養(yǎng)了一只可愛的貓叫“蘆花”。雪弟喜歡畫畫，而且最喜歡在奶奶家門口的桂花樹下抱著蘆花畫畫。跟他相似，我總喜歡坐在姥姥家的大槐樹下讀書。
那是一棵古老而歷經(jīng)滄桑的古樸大樹，粗壯的枝干上布滿了皺紋，茂密的樹葉遮住了天空，樹根已經(jīng)從地下顯露出來。雖然這棵老樹經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨，但他仍傲然挺立在門前，為談天說地的人們獻(xiàn)上一片濃濃的樹蔭。
晴天時(shí)，我總會(huì)拿著一本書坐在樹根上靜心閱讀。鳥兒在樹間唱歌，風(fēng)姑娘吹拂小草發(fā)出“沙沙”的聲音。偶爾我會(huì)抬頭，透過樹葉間隙看那藍(lán)藍(lán)天空，白白的“棉花糖”。小貓會(huì)依偎在我的身旁懶洋洋的曬著太陽，姥姥坐在一塊大石頭上給我縫衣服。春天萬物復(fù)蘇，夏天綠樹成蔭，秋天花果飄香，冬天白雪皚皚，四季不停地變換，唯一不變的是那棵陪伴我的大樹和那顆永遠(yuǎn)不變的讀書心。
當(dāng)讀到雪弟將要離開他的奶奶去大城市時(shí)，我的心“咯噔”了一下。他再也看不到樹上的鳥兒，地上的小草，水中的蘆葦，活蹦亂跳的小魚以及身邊所熟悉的一切。雪弟坐在河邊靜靜的想著，留下了不舍的眼淚。我突然有一種沖動(dòng)，想要抱住身邊這個(gè)陪伴我成長的大樹，害怕有一天會(huì)失去它。在我小的時(shí)候，周圍并沒有和我一起玩耍的小朋友，在我寂寞的時(shí)候我有好多的話都會(huì)對這棵大樹說，它知道我所有的秘密。它就像我的一個(gè)知心朋友，它就是我成長的標(biāo)記。
學(xué)弟從農(nóng)村來到城市，面對一個(gè)陌生的環(huán)境，他有些不知所措，像鳥兒離開家一樣。
憶往昔，我曾離開姥姥去了一個(gè)我完全不知又充滿了幻想的地方，雖然能和爸媽在一起，但是不知道未來在那兒會(huì)發(fā)生什么。
雪弟對奶奶很思念，我對姥姥也很思念。在這兒我有好多小伙伴，但他們嘲笑我是一個(gè)農(nóng)村的孩子。我便與這些人出現(xiàn)了隔閡，心中無比想念家中的姥姥和那日日夜夜陪伴我的大樹。
我在城市里生活了幾個(gè)月后，曾問爸爸說：“我什么時(shí)候能回家？”爸爸說：“過年的時(shí)候�！庇谑俏遗瓮^年，因?yàn)槟菚r(shí)我就可以重溫舊夢。
雪弟盼望著回家，想念奶奶和那只蘆花貓，雪弟的.愿望沒過多久就實(shí)現(xiàn)了。但他回到家后，令他想不到的事一件件的發(fā)生了。蘆花貓死了，奶奶走了，雪弟唯一的依靠沒有了，他心中的堅(jiān)強(qiáng)告訴他不流下眼淚，但那份堅(jiān)強(qiáng)已經(jīng)支持不了了。
讀到這時(shí)，我突然放下手中的書，若有所思地看了看身邊這棵長得茂密粗壯的大樹。我站起身來四處張望姥姥的身影。很令我失望的是，我沒有看到姥姥，心中很害怕，就四處奔跑著去找姥姥。當(dāng)我垂頭喪氣并夾雜著害怕的心情回到院子時(shí)，看到姥姥正坐在椅子上曬著暖暖的太陽。她閉上眼睛享受著陽光，陽光照在姥姥花白的頭發(fā)上閃閃發(fā)光。我慢慢地走近姥姥蹲在姥姥身旁一起享受著陽光的照耀。
雪弟，堅(jiān)強(qiáng)。我，幸福。
讀《童年》有感6
童年是小孩主宰的世界。他充滿了童真，童趣和童稚。童年好比幸福的小窩，擁有一張舒適的大床；擁有一份真心的關(guān)愛；擁有一個(gè)幻想的天堂。但是，童年真的那么那么幸福嗎？不是的。有時(shí)也要和條件成比例。著名的作家高爾基，小時(shí)候的生活竟然如斯不堪，不可想象，過著貓狗不如的生活。
阿廖沙的成長總是一波三折，坎坎坷坷。他很小的時(shí)候，爸爸就逝世了，失去了偉大的父愛。母子倆被逼到外祖父家居住。在外祖父的家居住的人，充滿了怨恨，阿廖沙處處受折磨、虐待。但是，有一個(gè)很疼他的外祖母，處處關(guān)心他，照顧他。外祖母的善良，也影響到他。高爾基有今天的成就，其中也有外祖母的功勞。
大家還記得丹麥安徒生寫的《賣火柴的小女孩》嗎？她的遭遇和阿廖沙的`一樣悲慘。諷刺了沙俄時(shí)期統(tǒng)治的黑暗，平名百姓凍死街頭，慘無人道。同時(shí)表達(dá)了作者對他們的同情。而《童年》的作者高爾基更是親身經(jīng)歷過著封建社會(huì)的統(tǒng)治。
每個(gè)人的童年都應(yīng)該幸福的、快樂的。我的童年也是難忘的、興奮地。從我第一眼看到這個(gè)世界，就被注定擁有生、老、病、死的過程；擁有喜、怒、哀、樂的情緒；擁有酸、甜、苦、辣的味覺。童年又似彩虹，由赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫組成。童年的一幕幕，我現(xiàn)在還記憶猶新，歷歷在目——3歲時(shí)，到公園玩樂；5歲時(shí)，牙牙學(xué)語；6歲時(shí)上幼兒園；9歲時(shí)，樹立一個(gè)目標(biāo)；11歲時(shí)……這13年的記憶，盡管已被抹去一部分，但是，最真摯，最動(dòng)人，最快樂的部分。已經(jīng)用枷鎖深深的鎖閉起來，新的一切，將迎接我們。
童年已稍縱即逝，我們不能再任性，再野蠻了。我們?nèi)松牡谝粋�(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，需要結(jié)實(shí)的基礎(chǔ)。所以我們的一切都要三思而后行，要與身份相一致。我們，不再是兒童了。
盡管童年是快樂的。我們都不能自私的扣留它，該走的，總會(huì)走。高爾基即使沒有童年該有的特點(diǎn)和幸福，但他依然能創(chuàng)作出如此出色的作品。是因?yàn)樗溃裁磿r(shí)候該做什么事。
童年，再見了。你帶給我的快樂，我會(huì)深深的埋藏在我的心。童年將離我遠(yuǎn)去，再見了。
讀《童年》有感7
《童年》，這部小說描述了作家童年時(shí)代的生活經(jīng)歷，反映了小主人公阿廖沙在父親去世以后，隨母親寄住在外祖父家中度過的歲月。
首先我小主人公是一個(gè)十分可憐的孩子，他自幼喪父，在十一歲喪母，外祖父也破了產(chǎn)，他只好走上社會(huì)，獨(dú)立謀生。
其次，我覺得阿廖沙是一個(gè)對外面的世界充滿好奇的孩子，也就是說對自由生活的熱烈追求。在本書第七卷中寫到了小主人公常常受到整條街上孩子們的痛打，通常是鼻子被打出了血，嘴唇也被打破，臉上到處是青一塊、紫一塊的，渾身都是土。外祖父下了禁令不許他再跑到街上去了。如果大街上靜悄悄的，大街對他就不那么有吸引力了，可是一聽到孩子們歡樂的喧嚷聲，他就顧不得外祖父的禁令，從院子里溜出去了�？梢�，阿廖沙也是一個(gè)比較貪玩的孩子，我還能夠再舉一個(gè)例子。在本書的最終，作者寫道：從開學(xué)的第一天起，學(xué)校就引起他的'厭惡，因?yàn)榻處熀蜕窀Χ疾幌矚g他，之后神甫讓他退學(xué)，可是這并不使他悲痛，他離開了學(xué)校，一向到放學(xué)之前都在鎮(zhèn)上的幾條骯臟的街上閑逛，細(xì)細(xì)地察看鎮(zhèn)上的喧鬧的生活。盡管如此，但作者又是一個(gè)知錯(cuò)就改、善于聽取別人意見的人。之后學(xué)校來了一個(gè)叫赫里桑夫的主教，他認(rèn)真地跟小主人公交談了一番，使他十分激動(dòng)，所以也就表現(xiàn)得比水還要安穩(wěn)，比小草還要順從。
這個(gè)故事讓我們明白了自由的可貴!
讀《童年》有感8
這本書講述了主人公阿廖沙在父親死后，被母親寄養(yǎng)在遠(yuǎn)在尼日尼的諾弗哥羅德城的祖父家。外祖父是個(gè)纖夫，對阿廖沙不是特別好，而阿廖沙的外祖母對待阿廖沙的態(tài)度與外祖父相比簡直是天壤之別。
外祖父脾氣暴躁只要碰見阿廖沙犯錯(cuò)便會(huì)打他，有一次阿廖沙他出于好奇，又受表哥慫恿，把一塊白桌布投進(jìn)染缸里染成了藍(lán)色，就被打的體無完膚，并生了一場大病。而外祖母卻在不停地包容阿廖沙犯下的'錯(cuò)，并心平氣和的與阿廖沙講道理，阿廖沙曾經(jīng)說過他的外祖父與外祖母信奉的簡直是兩個(gè)不同的上帝。
就這樣阿廖沙在這個(gè)幾乎分裂的家庭里度過了他的童年!
讀《童年》有感9
初讀《童年》，我感覺到那個(gè)時(shí)代里的灰暗、冷酷與殘忍。阿廖沙是一個(gè)敏感且樂觀的孩子。他并不是生活的俘虜，他十分有勇氣，還有面對生活，他善于觀察，頑強(qiáng)生存。 外祖父是個(gè)貪婪吝嗇，十分頑劣的人，處處顯示了他的自私和冷酷。但外祖父是個(gè)強(qiáng)勢力，大家都畏懼他。他絲毫沒有愛心且性子急，脾氣壞。文章缺乏自然的銜接。 而掩蓋住殘忍，守護(hù)著幼小的阿廖沙是他的外祖母。
她善良、慈祥、質(zhì)樸、寬厚。從作者的筆觸中，一點(diǎn)一滴都描繪出外祖母的寬廣胸懷與人性中無私的愛，這些，都使文章中的外祖母顯得光芒四射。 在這樣一個(gè)底層的殘酷社會(huì)中，阿廖沙細(xì)細(xì)品味著并一往直前地走向正直的路。阿廖沙在這樣一個(gè)幼小的'年齡階段中承受著殘酷、死亡、丑惡、打擊，同時(shí)授受著善良、正直、無私、寬厚。可以說，阿廖沙是一個(gè)極是非分明且熱愛生活的孩子。
作為一個(gè)生活在惡劣環(huán)境下沒有優(yōu)良教育和指導(dǎo)的孩子而言，是一件多么不容易的事情。但這些丑陋的陳腐沒有擊垮阿廖沙，他在一切沉淪的灰塵中站起來，走向人間。重點(diǎn)突出。 我們總擁有屬于自己的堅(jiān)韌信念，我們總應(yīng)去戰(zhàn)勝那些丑惡。在前進(jìn)的路上，塵土隨風(fēng)揚(yáng)起，有些人迷了雙眼，走失了方向，有些人看不清楚，跌倒其中，有些人遮擋塵沙，走向陽光普照的地方。無論多么艱險(xiǎn)，我們都會(huì)保存那一份真實(shí)的痛苦，堅(jiān)守地走下去，去到一個(gè)充滿力量，不用再害怕的地方。是的，我們都在成長。
讀《童年》有感10
在這個(gè)漫長的暑假里，我閱讀了高爾基寫的《童年》。當(dāng)我懷著沉重的心情放下書時(shí)，我想起了我們現(xiàn)在的生活，跟書里的童年多么不同呀！
《童年》講述了阿廖沙四歲時(shí)，父親逝世。他跟隨母親到了外祖父家。之后，母親又遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)，四處飄泊，阿廖沙從小與外祖母外祖父相依為命。外祖父因?yàn)槿卞X，十分專橫、殘暴，還經(jīng)常毒打外祖母和孩子們。外祖母則是慈祥善良，教會(huì)了阿廖沙明辨是非，像一只蠟燭，點(diǎn)亮了阿廖沙的人生之燈。阿廖沙還認(rèn)識了聰明能干的小茨岡，還親眼目睹了小茨岡的死亡 每個(gè)人不同的性格，都給阿廖沙造成了不同的影響，而他，就在這樣的環(huán)境里度過了他的童年。
在這本書里我最喜歡阿廖沙的外祖母，她善良、樂觀、堅(jiān)強(qiáng)，竭盡全力地關(guān)心和保護(hù)著阿廖沙，盡量不讓他受到傷害。她用她的宗教、童話故事和她的歌聲教會(huì)了阿廖沙正義、善良。雖然生活非常艱辛、屈辱，但她還是保持著一顆寬容的心。
把阿廖沙的童年和我們的童年比一比，是多么的`不同！阿廖沙從小失去了親人，沒有了生活的依靠。外祖父家的生活又是那么的清苦，但他沒有受外祖父的影響，變成一個(gè)暴躁、貪婪、自私的人，而是像他外祖母一樣成長為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、正直、充滿愛心的人。我們現(xiàn)在的生活好之又好，我明白了一個(gè)道理：我們應(yīng)該珍惜現(xiàn)在生活，長大報(bào)效祖國！
讀了這本《童年》，我感觸頗深，這本書值得所有人去閱讀。
讀《童年》有感11
有一種東西，在不知不覺中煙消云散，再不見它的蹤跡，只余下記憶中模糊的往事。那便是童年。
手捧著高爾基所寫的三部曲之一——《童年》，細(xì)細(xì)的品讀起來�！锻辍肥歉郀柣宰约旱耐晟顬樵蛣�(chuàng)作的一部小說，故事是從男孩阿廖沙的父親去世時(shí)開始寫的：阿廖沙的父親去世了，阿廖沙目睹了母親與外婆的悲傷。他們一起搬到了外公的家里，加入到一個(gè)富裕而噪雜的大家庭里。然而，在這個(gè)大家庭里生活并不好，因?yàn)檫@個(gè)家庭一點(diǎn)都不和諧，兩個(gè)舅舅強(qiáng)烈地要求外公分家，以獲取自己的財(cái)產(chǎn)。成天雞犬不寧，只有慈祥﹑善良﹑樂觀的外婆，帶給他些許的溫暖。一次次的災(zāi)難降臨到這個(gè)大家庭上，終于，貧困和爭吵使這個(gè)家四分五裂……而母親的'去世更是給了他更沉重的打擊，但他依舊堅(jiān)強(qiáng)的活著。不久，他離開了家，踏上了“人間”這條道路。于是，便有了第二部《在人間》。
在整個(gè)故事中，給我留下影響最深的一個(gè)人就是阿廖莎的外祖母。她，又胖又圓，大腦袋，大眼睛，鼻子軟塌塌的，總穿著一身黑衣服，顯得線條柔和，十分有趣。外祖母總是跪在那里，一只手按著胸口，另一只手偶爾不慌不忙地畫著十字。還總說她是有罪的，愚蠢的女人�？晌覅s不這么認(rèn)為，我覺得外祖母是一個(gè)慈祥善良，聰明能干，熱愛生活，有一個(gè)寬大的胸懷，對誰都很忍讓的人。我想，在高爾基的生活里，如果沒有外祖母的呵護(hù)，那這個(gè)世界上或許就不會(huì)有高爾基這個(gè)偉大的作家。
讀完這本書，我頗為唏噓�；叵胫业耐�，那完全是在吃喝玩樂中度過的，無憂無慮根本沒受過心驚膽戰(zhàn)的滋味，更不用說被挨打﹑挨罵，限制自由，總是一有不順心的事就哼哼，賭氣，比起他來真是不值一提。我小時(shí)候衣來伸手飯來張口，而阿廖沙不是，他必須自己養(yǎng)活自己，放學(xué)一有時(shí)間就和小伙伴們?nèi)齑樱脕頁Q盧布，每當(dāng)陰雨天氣時(shí)，便一起到河邊的草木房旁撿薄木，在大街旁尋找釘子，鐵片等，拿來換成盧布，不僅如此，它的外婆病了，他將自己的獎(jiǎng)品（自己一直珍藏的書）都賣了，換成錢，交到外婆手上，維持生計(jì)。不久之后，他被外公趕出了家，獨(dú)自一人踏上了人間，流浪，謀生。
他的命運(yùn)是那樣的坎坷，無人心疼，無人憐憫，成長這一路，只是他一人默默的走來，那是多么的堅(jiān)強(qiáng)�。‰p親死了，他雖然很傷心，卻沒有自暴自棄，反而更堅(jiān)強(qiáng)的活了下去，從沒停下遲緩的腳步。
由此，我想：一個(gè)人，無論在多么艱難的環(huán)境下，無論要承受多少風(fēng)吹雨打，無論有多少次心靈的沉重打擊，都別停下腳步，都別停下前進(jìn)的方向，要靠自己的堅(jiān)強(qiáng)，堅(jiān)韌，撐起烏云密布的天空，伸手扒開昏暗的云層，讓日月重光，讓光普萬物。
相信吧，風(fēng)雨過后現(xiàn)彩虹，就好像在寂寞無邊黑夜的盡頭一定是光華奪目的白天。
讀《童年》有感12
前不久，讀了蘇俄作家高爾基的成名作之一的小說《童年》，這是一部描述沙俄小主人公阿廖沙在外祖父家度過的艱辛歲月的故事。這個(gè)小家庭中根本沒有一點(diǎn)溫暖，爾虞我詐，弱肉強(qiáng)食，但唯有外祖母真正關(guān)心阿廖沙，是他在童年時(shí)期唯一的慰藉。
這本書中塑造了許多個(gè)性鮮明的人物形象：有善良的母親;有慈祥、善良、能干的外祖母;有兇狠殘暴，但內(nèi)心也有善良一面的外祖父;有樂觀純樸的小茨岡……如此眾多的鮮明人物聚集在一起，反映出了沙俄時(shí)期舊社會(huì)的小家庭的低俗。
讀完整部小說，我感動(dòng)于三類形象：慈祥善良、自私自利、粗暴卻不失溫柔。他們的代表人物分別是母親和外祖母、兩個(gè)舅舅、外祖父。外祖母是最善良的，既袒護(hù)“我”這個(gè)外孫，也愛自己的兩個(gè)寶貝兒子。這種人是天使，是可以上天堂的那一類人，她始終擁有著一顆圣潔的心，給予四周人無私的愛，這種博愛精神十分值得我們學(xué)習(xí)。舅舅們的.自私自利、貪財(cái)、吝嗇令讀者們十分嗤之以鼻，他們總是為了金錢吵架、打架、更可氣的是，為了金錢，他們不顧及到別人的感受，總是挑起事端。外祖父的形象似乎十分顯而易見，吝嗇、貪婪、專橫、殘暴、不通人情，尤其是對外孫阿廖沙，總是對之毒打。但是，我們似乎沒有看完整他。他其實(shí)也是一個(gè)善良的老頭，對待小茨岡，他總是帶著十分欣賞的目光看待，打罵相比舅舅們來說，也少了許多。他的內(nèi)心，也有善良的一面，僅僅是對金錢、利益的貪婪，腐蝕了他的靈魂。
這一連串的人物，一連串的生活帶給我們許多啟示，我認(rèn)為我們應(yīng)該做一個(gè)善良、開朗、向上、不屈不撓、正確看待金錢的人，做一個(gè)純粹的人。
每一個(gè)人的童年都是不盡相同的，只有在或有或無的歡欣與苦難中，發(fā)現(xiàn)樂趣，確定自己的目標(biāo)，才是真正的為人之道。
讀了《童年》，使我受益匪淺。
讀《童年》有感13
每個(gè)人都有屬于自己的童年，童年是美妙的，童年是幸福的，童年是快樂的。
最近一段時(shí)間里，我讀了高爾基一本著名的作品——《童年》。故事的主人公是阿廖沙。他的童年與我們有天壤之別。我們的童年是快樂的。而阿廖沙的童年卻是悲慘的。他的父親早逝，再后來阿廖沙隨他的母親和外祖母搬到了外祖父家。他的外祖父和兩個(gè)舅舅脾氣都十分暴躁，他們很討厭阿廖沙。經(jīng)常責(zé)罵他，常常找各種理由教訓(xùn)他。阿廖沙也是有苦說不出，其實(shí)，高爾基是通過阿廖沙這個(gè)人物來描述自己的童年。
高爾基生長在那個(gè)年代，太悲慘了。在我們這個(gè)年代，被父母寵著，被爺爺奶奶慣著，全家人都視我們?yōu)椤罢粕厦髦椤�、“心肝寶貝”。每天坐在寬敞明亮的教室里，聽老師講課�；氐郊依镞�有許多山珍海味等著我們?nèi)テ穱L。我們想要什么，父母不都是給我們買嗎？
高爾基的童年是黑暗的，和他的`家庭一樣，周圍殘酷的事情太多了，但還好有他的外祖母在，外祖母勤勞、善良、堅(jiān)強(qiáng)，他經(jīng)常給高爾基講許多好聽的故事，高爾基被外祖父打時(shí)，外祖母也常常站出來維護(hù)高爾基。
天哪，這樣比較，明顯就可以看出我們有多么幸福，我們是身在福中不知福，不愁吃不愁穿，日常生活都是由爸爸媽媽安排好，還輪不到我們呢。但是，我們想過爸爸媽媽的感受嗎？高爾基多么悲慘啊，十一歲就出去獨(dú)自闖蕩，讀過《童年》之后，我們一定要節(jié)約，不能奢侈，不能浪費(fèi)了。當(dāng)讀到高爾基吃不飽、穿不暖，我心里泛起一陣心酸。我決心做一個(gè)勤儉節(jié)約的好孩子。在我們這個(gè)年代，童年是那么的美好，難道我們不應(yīng)該珍惜眼前的幸福嗎？
童年時(shí)光就快要過去了，邁進(jìn)的是充滿活力的少年期，讓我們一起珍惜童年的每一分、每一秒吧！
讀《童年》有感14
對于我們來說，童年像一幅畫，畫滿了童年精彩的生活;童年像一首歌，唱出了童年的歡笑;童年像一串泡泡，裝滿了童年的趣事。當(dāng)然，每個(gè)人的童年都不相同，我們的童年沒有高爾基經(jīng)歷過的痛苦。我們過得無憂無慮，衣來伸手，飯來張口。我們都是父母的心肝寶貝，掌上明珠，那里經(jīng)歷過社會(huì)上的考驗(yàn)?zāi)?高爾基的童年雖沒有我們幸福，家庭也沒有我們美滿，但是他卻是我們學(xué)習(xí)的好榜樣。
高爾基出生在俄國的一個(gè)木工家庭。四歲時(shí)，父親就死了，于是跟著母親去外祖父家生活。外祖父家是一個(gè)充滿仇恨的家庭，外祖父經(jīng)常痛打外祖母及孩子。有一次，竟把阿廖沙打得失去了知覺，還大病一場。阿廖沙的兩個(gè)舅舅也十分自私、貪婪。在這樣的環(huán)境下，阿廖沙那幼小的心靈受到了恐嚇和壓抑。還好，在他的身邊，還有一位善良的外祖母，給了他快樂、給了他歡笑、給了他希望、給了他精神上的鼓勵(lì)。而真正教他做一個(gè)正直的人是他家的老工人格里高里，還有那個(gè)正直、善良、樂觀的“小茨岡”也教會(huì)了阿廖沙如何面對生活上的艱難，不幸的`是他最后被兩個(gè)惡毒的舅舅給害死了�！锻辍愤@部小說正是阿廖沙童年生活的寫照。
和阿廖沙相比，我們的童年是金色的，是五彩斑斕，是充滿歡笑的，從沒有嘗過被打、被鞭子抽的滋味。每天都過得無比幸福，從來不用考慮衣食住行。在我們眼里，大人攢錢是多么容易啊!但是，誰又想到，這些錢都是父母用他們的辛勤汗水換過來的呀!我們怎么能浪費(fèi)?怎么能不珍惜呢?
讀了《童年》這本書，我覺得我是多么的幸福啊!我有一個(gè)美滿的家庭，有愛我的爸爸、媽媽，還有同學(xué)、朋友陪我學(xué)習(xí)、聊天，有老師教我知識，我覺得我們生活在一個(gè)幸運(yùn)的時(shí)代，太幸福了!
有人說：“環(huán)境可以造就一個(gè)人，也可以毀滅一個(gè)人�！备郀柣钤谀菢右环N邪惡的社會(huì)環(huán)境下，卻沒有進(jìn)入歧途，與他身上正直善良的精神是分不開的，他沒有被那種社會(huì)所污染，反而讓他的內(nèi)心越來越光明，這也許正是他成功的秘訣吧!
我們現(xiàn)在的生活多么美好啊!我們應(yīng)該抓住這寶貴的童年時(shí)期，努力學(xué)習(xí)。珍惜每一分、每一秒，把握未來。
讀《童年》有感15
今天，在一個(gè)陽光燦爛的日子里，我閱讀了《童年》這本書，它是蘇聯(lián)著名作家高爾基先生以自身經(jīng)歷為原型創(chuàng)作的自傳體小說三部曲中的第一部。講述的是主人公阿廖沙三歲到十歲這一時(shí)期的童年生活，雖然書中的內(nèi)容離我們很遙遠(yuǎn)，很陌生，可是在閱讀完之后，卻讓我心緒萬千，久久不能平靜。
童年，是一條五彩斑斕的小河；童年，是一道亮麗的彩虹；童年，是一座神秘的橋，不知會(huì)通向哪里。是啊，童年是一個(gè)美好的詞匯，想到童年，我就聯(lián)想到了氣球和巧克力，聯(lián)想到了歡樂和幸福，但是高爾基先生的童年卻是那么的悲慘，高爾基先生在三歲時(shí)就失去了父親，隨母親投靠到了外祖父家，可是那里卻充滿了仇恨，只有外祖母十分關(guān)心他，在他十一歲那年母親又去世了，外祖父也破了產(chǎn)，于是他便獨(dú)自走上社會(huì)，艱苦地謀生。
讀了這本書后，我思考了許久，我深深地感受到了作者的童年生活，是多么的悲慘呀，當(dāng)時(shí)的社會(huì)是多么的黑暗啊。年幼的作者經(jīng)歷了父母去世、小小年紀(jì)被他人欺壓等種種痛苦，最終被無情地趕出了家門，這時(shí)的高爾基不過只有11歲，也就是和我們一樣大的年齡呀！回過頭來看看我們的'童年是多么的截然不同呀！漫步在陽光和煦的午后，沐浴在親人的關(guān)懷中，白天在學(xué)校里和同學(xué)老師們一起度過歡樂的時(shí)光，放學(xué)后迎接我們的是家人的噱寒問暖。這一切是多么地幸福！
我為自己感到慶幸，慶幸沒有出生在高爾基那個(gè)時(shí)代，但同時(shí)也感到一些慚愧。不幸的高爾基沒有被童年的苦難所擊倒，反而在逆境中得到磨難，不斷成長，強(qiáng)大了他的意志，最終成為了聞名世界的大文豪。比起他來，我慚愧自己沒有高爾基那樣的堅(jiān)強(qiáng)，有時(shí)遭遇一點(diǎn)困難都不敢面對，而是選擇了逃避。比如說家里一直讓我在暑假里去學(xué)游泳，但是因?yàn)槲液ε滤t遲不敢去學(xué)，結(jié)果拖到今天還是不會(huì)游泳�？戳诉@本書后我暗暗下定了決心，明年暑假我一定要學(xué)會(huì)游泳，面對困難，迎接挑戰(zhàn)，戰(zhàn)勝自己。
我的童年充滿了歡樂，是無比幸福的，也許在不久的將來，我們將告別童年，永遠(yuǎn)告別這段美好的時(shí)光，但是，我將永遠(yuǎn)將它珍藏于心。
童年是燦爛的，是彩色的，更是無憂無慮的，但并不是人人都擁有這份美妙，珍惜每個(gè)人人生中最美妙的一段日子——童年吧！
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