作文綜合訓(xùn)練童年快速構(gòu)思法
教學(xué)過程 ：
一、明確本次作文指導(dǎo)目標(biāo)
用“你最喜歡的哪一個(gè)人生階段”、“為什么”導(dǎo)入 新課，激發(fā)寫作興趣。
二、“童年”系列快速構(gòu)思法指導(dǎo)。
�。� 1 ）教師板書示意圖框架，學(xué)生思考回憶，注入有關(guān)信息點(diǎn)：
畫圖形式： a 、將“童年”定為中心，分別畫出“時(shí)間”“地點(diǎn)”“人”“事”
“物”“景”“形式”各線
b 、學(xué)生聯(lián)想、回憶、篩選，優(yōu)化后注入有關(guān)信息點(diǎn)，完成構(gòu)思圖。
�。� 2 ）學(xué)生自由發(fā)言——“童年”系列可取之景，可狀之物，可敘之事，重點(diǎn)：趣事，有意義的事，難忘的事。
三、師生討論，完成構(gòu)思圖
四、賞析、借鑒
1 、發(fā)放資料《童年瑣憶》（記敘文）構(gòu)思提綱及結(jié)構(gòu)思路圖。
2 、學(xué)生賞析，評(píng)價(jià)。
3 、教師歸納明確。
本系列寫作指導(dǎo)的遷移法——可適用于其他年齡階段的構(gòu)思形式，并列舉一些可舉一反三的作文題，如《難忘的一件事》、《回憶》、《懷念》等。
五、實(shí)踐、知識(shí)遷移
1 、學(xué)生根據(jù)命題《童年拾零》或《童年趣事》，借助有關(guān)圖形，快速構(gòu)思。
2 、理清思路后，快速連綴成文（第二課時(shí)）
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