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小學(xué)四年級(jí)奧秘作文（精選22篇）
在平平淡淡的日常中，大家一定都接觸過作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家整理的小學(xué)四年級(jí)奧秘作文，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)四年級(jí)奧秘作文 1
大自然帶給我們?cè)S多啟示，也讓人類發(fā)明出了很多東西。
每個(gè)星期天，我都會(huì)去小區(qū)旁邊的公園游玩。有的人想去那里看五顏六色的鮮花，有的人想去那里看千姿百態(tài)的動(dòng)物，但是大多數(shù)人還是去那里看噴泉的'。那里的噴泉非常漂亮，噴泉在空中形成愛心的樣子，而兩旁是一些直上直下的。有時(shí)噴泉會(huì)相依在一起變成兩只仙鶴，象征著美好與幸福，有時(shí)會(huì)想小火苗一樣躥上躥下，美麗極了！這時(shí)我心里不僅有個(gè)疑問：為什么噴泉會(huì)直上直下，噴的那么高呢？這又是根據(jù)什么發(fā)明出來的？
帶著疑問回家后，我查閱了《十萬個(gè)為什么》才知道，原來噴泉是根據(jù)鯨魚發(fā)明出來的。鯨魚是群集動(dòng)物，它們通常成群結(jié)隊(duì)的在海里生活，可是當(dāng)鯨魚呼吸時(shí)，就需要游到水面上來?yè)Q氣，將空氣從肺呼出，氣體壓力很大，把鼻孔旁的海水噴射出海面。遇空氣中的濕氣會(huì)凝結(jié)而形成我們所熟悉的噴泉狀。人們根據(jù)鯨魚噴水而發(fā)明了噴泉。
大自然還有更多的秘密等著人類去發(fā)現(xiàn)、研究，從而發(fā)明出更多能使我們方便的東西。
小學(xué)四年級(jí)奧秘作文 2
今天上作文課，老師給我們做了一個(gè)關(guān)于空氣的實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)開始了，我十分好奇，聚精會(huì)神的看著老師，生怕錯(cuò)過任何一個(gè)動(dòng)作。
首先，老師拿了一個(gè)玻璃杯，又在里面塞了兩個(gè)紙團(tuán)，然后還準(zhǔn)備了一盆清水。老師問了我們一個(gè)問題：”大家說，空氣占不占空間？”
“占”還是“不占”大家七嘴八舌的爭(zhēng)來爭(zhēng)去，沒得出一個(gè)準(zhǔn)確答案。這時(shí)，老師發(fā)話了：”同學(xué)們，眼見為實(shí)，耳聽為虛，讓我們用實(shí)驗(yàn)來見證誰對(duì)誰錯(cuò)吧！”
老師把裝了紙團(tuán)的玻璃杯杯口向下慢慢地靠近水面。“噗”的一聲，玻璃杯迅速的被老師摁倒了水底，水已經(jīng)沒過了紙團(tuán)，大家都屏住呼吸，注視著玻璃杯里的`紙團(tuán)，老師又問：“紙團(tuán)會(huì)不會(huì)濕？”有的說濕了，有的說沒濕，那場(chǎng)面熱鬧極了。但我心里想紙團(tuán)肯定不濕，因?yàn)槲易鲞^這個(gè)實(shí)驗(yàn)。過了一會(huì)兒，老師將玻璃杯迅速?gòu)乃刑崞饋�，玻璃杯口還滴著水。老師用抹布擦了一下杯口。見證奇跡的時(shí)刻到了，”啊哈！”早在我的預(yù)料之中，紙團(tuán)沒有濕。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)告訴了我們，空氣是占用空間的，是空氣把水與紙隔開了。這個(gè)實(shí)驗(yàn)，也讓我更加熱愛科學(xué)了。
小學(xué)四年級(jí)奧秘作文 3
在我過生日時(shí)，媽媽送了我一盆含羞草，我把它放在陽(yáng)臺(tái)上，這樣我就可以照顧它了。
經(jīng)過幾天培育，含羞草長(zhǎng)大了，是綠色的，背面是淺綠色的，又過了幾天，含羞草開花了，它開的畫是粉色的，遠(yuǎn)看像一個(gè)小絨球，近看像一個(gè)小果實(shí)掛在枝片上�？吹竭@美麗的含羞草，我忍不住想摸一摸，可是我剛碰倒它，含羞草的葉子就收起來了，咦，為什么我剛碰到含羞草，含羞草的葉子就會(huì)首起來呢？
于是我決定問爸爸，他說：“這是因?yàn)楹卟莸娜~片閉合和葉柄下垂的現(xiàn)象，好似人類低頭‘害羞’，這種反應(yīng)在生物學(xué)上稱感性運(yùn)動(dòng)，是含羞草受到外界刺激后，細(xì)胞緊張改變的結(jié)果�！蔽衣犃嘶腥淮笪�，這時(shí)，媽媽又補(bǔ)充道：“含羞草也是一種藥物，夏秋采，去凈雜草，凈洗，切斷，曬干或鮮用，之后可以跟不同的食品搭配，就可以起到不同的'治療作用�！�
聽完了爸爸和媽媽的介紹，我頓時(shí)覺得觀察植物，就可以從中獲得一些知識(shí)，植物真是我們的“好老師”呀，我要多多觀察植物，獲得更多的知識(shí)。
小學(xué)四年級(jí)奧秘作文 4
今天早晨，我們舉行了一次古文朗誦會(huì)，以此來迎接讀書節(jié)的閉幕。我們一到學(xué)校，就抓緊時(shí)間再次熟讀？弟子規(guī)？，為比賽做最后的準(zhǔn)備。
8點(diǎn)時(shí)，我們準(zhǔn)時(shí)來到體育館參加讀書節(jié)閉幕式。不知道今天會(huì)有哪些節(jié)目呢？我迫不及待地在想。
第一個(gè)節(jié)目是？三字經(jīng)？，一（1）班那別出心裁的背誦方法，稚嫩的童聲，朗朗的節(jié)奏，把我們我們深深的打動(dòng)了。他們表演完后，我們一至三年級(jí)的同學(xué)們不斷的鼓起掌來。
就在我們沉浸在深?yuàn)W難懂的古文中時(shí)，老師悄悄地把我們叫起來，說是要上臺(tái)表演了。我又驚又喜，心里冒出數(shù)不盡的問號(hào)：背錯(cuò)了怎么辦？有話筒嗎？假如紅領(lǐng)巾沒系好會(huì)不會(huì)顯得不莊重等等。
我們上臺(tái)了，幾百雙烏黑發(fā)亮的`眼睛盯著我們，像是盯著外星人一樣。我偷偷的看了看我旁邊的一位同學(xué)，只見他臉微微有些發(fā)紅，可能太緊張了吧！
一切按原計(jì)劃進(jìn)行，在我們抑揚(yáng)頓挫的朗讀聲中節(jié)目順利結(jié)束了。下面的同學(xué)們先是愣了幾秒鐘，然后爆發(fā)出了雷鳴般的掌聲。我們回到教室后，我發(fā)現(xiàn)我的大腦中對(duì)古文的了解更深刻了，以后我一定要多讀古文，做一個(gè)博學(xué)的杭州人！
小學(xué)四年級(jí)奧秘作文 5
今天，我發(fā)現(xiàn)了螞蟻的秘密：螞蟻小小的身軀下蘊(yùn)含著巨大的力量，它居然能搬動(dòng)比自己重10倍的東西。
螞蟻在一個(gè)“人”情況下，搬不動(dòng)比自己大10倍的東西，但如果螞蟻的數(shù)量不斷的增多，那么比螞蟻大10倍的東西也就被渺小的螞蟻輕而易舉地抬了起來。螞蟻搬不動(dòng)比它大10倍的東西時(shí)，它會(huì)用自己頭上那細(xì)細(xì)的觸角來傳播螞蟻想表達(dá)的事情。
“團(tuán)結(jié)力量大”。曾經(jīng)有人說過，只要團(tuán)結(jié)，就什么事情都不用怕。螞蟻就是靠團(tuán)結(jié)完成搬東西的。
螞蟻不是用它那細(xì)小的腿來運(yùn)一切所要吃的食物，而是用螞蟻那強(qiáng)健有力的.身體來運(yùn)送食物的。螞蟻的身體一節(jié)一節(jié)的，好像一條條大大的熱狗。螞蟻天天要起來運(yùn)送許許多多的食物，它們非常辛苦，它們搬回家還要走過傾斜的隧道。它們搬東西都是先讓一只螞蟻鉆到里面，盡量把那沉重的物品抬起來。接著，第二只要跟過去，也要把東西給抬起來。最后，第三只、第四只、第五只緊隨其后。那沉重的物品不知不覺地就被團(tuán)結(jié)的螞蟻給抬了起來。這時(shí)候在它們看來沉重的物品似乎變成了一件像紙一樣輕巧的物品了。
大自然真神奇呀，只要我們留心觀察，就會(huì)有意想不到的收獲。
小學(xué)四年級(jí)奧秘作文 6
有一天，我在樓梯的轉(zhuǎn)角處發(fā)現(xiàn)了一張蜘蛛網(wǎng)，好奇地使我停下了腳步。我想：蜘蛛為什么要織這樣的一張網(wǎng)？是為了捕捉小昆蟲嗎？逮住了又是怎樣吃的`？
為了找出答案，我在那里觀察了半天，終于看到一只蒼蠅撞到了蜘蛛網(wǎng)上，蜘蛛走了過去，在蒼蠅身上吐了一股白色的絲帶，把蒼蠅纏了起來，便回洞里去了。我很不明白，蜘蛛怎么不吃它就回洞里去了呢？我觀察了好久，蜘蛛還是不出來。
第二天早上，我又去看昨天撞到蜘蛛網(wǎng)上的蒼蠅，發(fā)現(xiàn)蒼蠅已經(jīng)被蜘蛛吃了，網(wǎng)上只留下一具空殼。真奇怪，蜘蛛為什么會(huì)這樣做，而且不吃殼？我?guī)е鴨栴}去了興寧海洋書店找遍了整個(gè)店的圖書都沒答案，回到家里我還是請(qǐng)求爸爸，他叫我到百度搜索一下，一切都明白了。原來，蜘蛛捕到獵物后，先用蛛絲纏起來，然后吐出一種消化液，注入獵物體內(nèi)，待蟲體內(nèi)部組織變成汁液后，再大口大口地吮吸。
蜘蛛是捕捉害蟲的能手，它的秘密武器是一張網(wǎng)，用這張網(wǎng)來捕捉飛蟲等獵物，同時(shí)還發(fā)現(xiàn)了蜘蛛吃食的這個(gè)奧秘。
小學(xué)四年級(jí)奧秘作文 7
今天下午，我們?cè)诮淌依锟吹嚼蠋熌昧嗽S多東西：一枚雞蛋、兩個(gè)一大一小水杯、一雙筷子和一包鹽。我們議論紛紛：“老師帶這些東西來干嘛呀？”后來，老師宣布：“今天要做一個(gè)‘雞蛋浮起來’的實(shí)驗(yàn)。”我們高興得手舞足蹈。
首先，老師將水倒入大一點(diǎn)的杯子里，又用大拇指和食指捏住雞蛋，小心翼翼地將雞蛋放入水中。雞蛋像一名潛水員，慢慢地潛入了水底。
老師又拿來食用鹽，倒了一些在水里，又用筷子在水里攪拌了一會(huì)。只見雞蛋像一位喝醉的大漢，在原地?fù)u來?yè)u去。然后“撲通”一聲，倒在地上，呼呼大睡。雞蛋沒有浮起來，我們嘆了口氣。
老師又在水中加了大量的鹽，又用筷子攪拌了一會(huì)兒。雞蛋搖搖晃晃，慢慢地向上浮。我們個(gè)個(gè)都張大了嘴巴，仿佛要把這枚雞蛋吃掉似的'。雞蛋浮到水面上來了，像個(gè)調(diào)皮的孩子，把頭從水里探了出來。
后來，老師告訴我們，雞蛋為什么會(huì)浮起來——原來，在清水中加入食鹽，水的密度變大，浮力也跟著變大，雞蛋就浮了上來。
小學(xué)四年級(jí)奧秘作文 8
每天我坐在明亮的教室愉快地學(xué)習(xí)，晚上在家里觀看精彩的電視節(jié)目，假日里和家人在北坡欣賞寶雞美麗的夜景，這些都離不開電，它看不見、摸不著，似乎取之不盡用之不竭，它又是怎樣到家里來的，它會(huì)傷人嗎？帶著這些疑問，我參加了小記者“愛電日”體驗(yàn)活動(dòng)，在這里我了解了關(guān)于電的奧秘……
上周六下午，我們小記者分組統(tǒng)一乘車前往周原變電站。到達(dá)目的地后，我們佩戴好安全帽開始參觀。我們第五組首先學(xué)習(xí)觸電急救方法：第一步用木棍將帶電體與觸電者分離，并將觸電者帶到安全地點(diǎn)；第二步正確撥打急救電話；第三步用看、聽等方式查看觸電者有沒有休克；第四步做人工呼吸，先大口吹氣2次，再使勁按壓觸電者肚子30下左右，反復(fù)這樣做，直到救護(hù)車達(dá)到。供電局的叔叔講解完后，我們小記者開始體驗(yàn)，原來安全用電這么重要，我以后一定要聽話，不亂動(dòng)家里和學(xué)校的`電器了。
學(xué)習(xí)體驗(yàn)結(jié)束后，我的心情久久不能平靜，在我看來平時(shí)用電是一件十分便捷的事情，今天才知道這其中包含著許許多多電力工人的付出。我一定要節(jié)約用電，正確用電，多給同學(xué)們講安全用電常識(shí)，珍惜生命，讓電更好地服務(wù)千家萬戶。
小學(xué)四年級(jí)奧秘作文 9
蒼耳是一位旅行家，當(dāng)小動(dòng)物從這兒跑過，蒼耳就騎在它背上，做免費(fèi)的長(zhǎng)途旅行。蒼耳長(zhǎng)得像大棗里的殼，身上帶有很多刺。你要輕輕碰一下，會(huì)覺得很癢，你用力的捏，會(huì)覺得很痛。當(dāng)小動(dòng)物在草地打滾時(shí)，蒼耳會(huì)掉下來，然后蒼耳就開始生長(zhǎng)了。
蒲公英也是一位旅行家，它長(zhǎng)得像一把小傘，很松軟。風(fēng)輕輕吹過，蒲公英就飛了起來，在天空飛，像撐著一個(gè)小降落傘，有的落到花叢里，有的落到樹林里，還有的落到了草叢中。蒲公英媽媽露出開心的表情，蒲公英就慢慢的發(fā)芽長(zhǎng)大了。
植物王國(guó)里還有一位害羞的小姑娘，它的名字叫含羞草。它的葉子是長(zhǎng)條形的，根是細(xì)細(xì)的，輕輕一碰就會(huì)彎。誰用手輕輕一碰，它就會(huì)慢慢的收回葉子，把自己裹得很緊，保護(hù)自己不受傷害。用力彈的話，有可能會(huì)把葉子彈掉，也把自己裹起來，比第一次裹得更緊，連著自己的莖一起彎了下去，立都立不正。陽(yáng)光很強(qiáng)，含羞草也不能長(zhǎng)好，它會(huì)變焉，所以要把它放到一個(gè)潮濕點(diǎn)的地方。
植物王國(guó)的'秘密可多呢！只要有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，你也可以發(fā)現(xiàn)更多的事物。這就是我發(fā)現(xiàn)的植物王國(guó)的奧秘。
小學(xué)四年級(jí)奧秘作文 10
生活中我們身邊有很多我們不知道的秘密，只要我們仔細(xì)觀察就會(huì)發(fā)現(xiàn)這些奧秘。
今天，爸爸媽媽要去上班，只有我一個(gè)人在家。媽媽臨走前對(duì)我說：“記得要從冰箱里拿些新鮮的桑葉給蠶吃，知道嗎？”說完就走了。我牢記媽媽的`話，過了一會(huì)，我看到養(yǎng)蠶寶寶的盒子里沒有桑葉了，我就從冰箱里拿出一些新鮮的桑葉給蠶吃。我看著一些蠶寶寶吃得津津有味，卻發(fā)現(xiàn)一些蠶在桑葉上一動(dòng)不動(dòng)，頭還抬得挺高的，一點(diǎn)也不吃，這是怎么回事呢？我心里很著急，心想是不是蠶生病了，快要死了。我趕緊打電話向媽媽匯報(bào)情況。媽媽聽了笑著說：“這種情況不是蠶寶寶生病要死了的原因，而是它正在蛻皮，要一天時(shí)間才能蛻完。蛻皮的時(shí)候不吃桑葉，蛻完了才吃�！蔽矣指唤獾膯柕剑骸靶Q為什么要蛻皮呢？”“因?yàn)樾Q長(zhǎng)大一歲就要蛻皮一次，這是蠶的生長(zhǎng)規(guī)律，現(xiàn)在它們已變成三齡蠶了�！眿寢屇托牡南蛭医忉屧�。
聽了媽媽的話，我若有所悟。看來生活中有許多學(xué)問等著我們?nèi)ヌ剿靼l(fā)現(xiàn)呢！
小學(xué)四年級(jí)奧秘作文 11
雨后，空氣格外清新，似乎能聞到泥土的芳香。樹葉變得更加翠綠，花兒更加紅艷。天氣一碧如洗，一群大雁在天空飛過。
我出神地望著大雁，人字形的隊(duì)伍秩序井然，已經(jīng)飛了很長(zhǎng)遠(yuǎn)了，依然絲毫不亂，像訓(xùn)練有素的'士兵。
我的腦海中一個(gè)問題閃現(xiàn)：大雁為什么呈人字形飛翔，而不是圓圈或者正方形?我雖然看到大雁這樣飛行，卻從未探索過這其中的奧秘。
我搜集了相關(guān)資料，并仔細(xì)閱讀，終于明白了。
原來排在前頭的大雁都是群里最有力氣最有經(jīng)驗(yàn)的小伙子。排成人字形或一字形，領(lǐng)頭雁扇起有力的翅膀時(shí)會(huì)帶動(dòng)氣流，形成一個(gè)低壓區(qū)，減少空氣的阻力。這樣老弱幼小的大雁飛起來更加輕松，避免了掉隊(duì)的情況。在遇到危險(xiǎn)時(shí)，人字形隊(duì)伍能輕而易舉讓大雁四處散去，減少因?yàn)榛艁y而互相沖撞的情況發(fā)生。如果領(lǐng)頭雁飛累了，其它大雁便會(huì)像接力賽一般接替前面的大雁。雁群之所以可以長(zhǎng)途跋涉，也就是它們分工明確，知曉自己的角色，團(tuán)結(jié)一致。
做個(gè)有心人，就能掌握無處不在的奧秘。也許就在你一抬頭、一轉(zhuǎn)身之間，就會(huì)發(fā)現(xiàn)……
小學(xué)四年級(jí)奧秘作文 12
那天，我原計(jì)劃星期天去南山玩，不料天公不作美，雨淅淅瀝瀝下個(gè)不停。
“唉！好不容易盼了個(gè)星期天，結(jié)果下這么大的雨！”我望著窗外自認(rèn)倒霉。
媽媽看出了我的心思，說：“雨總是要停的，也許雨后的風(fēng)景更美！”
吃過午飯，雨停了，我和媽媽就向南山出發(fā)。果然，雨后的南山空氣清新草木清鮮，別有一番韻味。更妙的是，路面上到處都是積水，我穿著雨鞋，在水坑里踩來踩去，把雨水濺得到處都是，好不開心！
突然，我看到地上有一副“油畫”，這畫色彩艷麗，有熾熱而奔放的紅色，柔和而莊重的.橙色，炫目而燦爛的黃色，清新而活潑的綠色，恬靜而散漫的藍(lán)色，青出于藍(lán)而勝于藍(lán)的青色，還有夢(mèng)幻而美妙的紫色，美麗極了！
哪來的這幅“油畫”？
回到家，我?guī)е@個(gè)疑問，上網(wǎng)查詢了資料。原來，水面之所以有五顏六色的彩暈，是因?yàn)橥Ｔ诼愤叺能嚨纬鰜淼钠吐湓谒校兔芏缺容^小，浮在水面上，形成了一層油膜。這油膜經(jīng)過光的折射，就形成了一副五彩斑斕的“油畫”。
小學(xué)四年級(jí)奧秘作文 13
有一天，我在家里寫作業(yè)時(shí)，突然看到一只螞蟻在我前面轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去。我是很討厭螞蟻的，看到了“仇人”，我可絕不輕饒，不能一腳踩死，我就要把它摔死。我要讓它像一個(gè)正在跳傘的人一樣從空中降落，但是又打不開傘，就重重地摔到地上。我用我那尖尖的筆，讓它爬上筆，放在寫字臺(tái)上。用透明的杯子罩住螞蟻，把它放在桌角。我要讓這只螞蟻飛得更高、摔得更慘。這時(shí)候，我把它一推，它一下子就摔了下來，我用放大鏡仔細(xì)一看，�。烤谷粵]死。
為什么它沒摔死呢？我決定一探究竟。我上網(wǎng)查了一下，終于茅塞頓開。原來，任何物體在向下掉落的過程中，除了受到地球的`吸引力外，還受到空氣的阻力影響。螞蟻非常小，在空中降落時(shí)受到的吸引力小，但是阻力卻非常大。所以螞蟻會(huì)減慢速度，而且它的六只腿也是展開的，而不讓身體接觸地面，所以螞蟻就不會(huì)這么輕易摔死了。哈，我終于知道螞蟻摔不死的原因了。
通過“摔螞蟻”這件事，我明白了一個(gè)道理：生活中，處處留心皆學(xué)問，我們要多觀察多思考。
小學(xué)四年級(jí)奧秘作文 14
初次體會(huì)“幸�！倍�，只是以為幸福是別人給予我們的，可是你曾想過幸福可以自己創(chuàng)造?幸福難道全是收到了別人的給予才產(chǎn)生的么?答案是否定的.。話說“幫助別人，快樂自己”。
在某次上學(xué)的途中，我看見一位六年級(jí)的大哥哥正在騎著自行車上學(xué)，一輛電瓶車從他身旁掠過，他和他的自行車倒了下來，好像是被撞到了。我回頭看到騎電瓶車的年輕人看了一下那位大哥哥，不但沒有幫助他，而且更加賣力的逃之夭夭。我走到他面前，小聲說到：“你沒事吧?”我扶著他勉強(qiáng)的站了起來。此時(shí)奶奶看見我?guī)椭?因?yàn)楹湍棠挑[別扭，所以走得比奶奶快)就急匆匆的問我：“是不是你把他撞下來的?”我說不是�！安皇悄阕驳�，你扶他干嘛，不怕引火燒身?”奶奶連忙把我拎起來，送到學(xué)校。我回頭一看，那位大哥哥扶著自行車，來到了學(xué)校，我這時(shí)心才安定下來。這世道，一個(gè)人跌下來都不能扶么?我這時(shí)想“我今天貌似做了一件大好事，誰怪我心地善良呢?我這時(shí)深呼吸了一下，感覺倍爽，感覺幸福無比!
幸福是為了幫助別人而生的。
小學(xué)四年級(jí)奧秘作文 15
有一天，在去奧數(shù)課的路上，我對(duì)媽媽說：“原來奧數(shù)題很難，但是大多數(shù)人都能理解，但是現(xiàn)在我覺得只要我知道方法，奧數(shù)其實(shí)很簡(jiǎn)單�！蹦阒肋@是為什么嗎？因?yàn)閷?duì)奧數(shù)充滿了興趣，每次去上課都很興奮。就像一本語(yǔ)文書，奧數(shù)書分幾個(gè)模塊，我也喜歡，也不喜歡。我最喜歡的模塊是數(shù)字風(fēng)扇。我以前覺得每個(gè)數(shù)字粉絲看起來都很難。現(xiàn)在我們知道了，只要掌握了特點(diǎn)，知道了方法，就會(huì)神奇地覺得有些題目是小菜一碟。比如可以找到四個(gè)突破口，比如：第一名，最后一名，進(jìn)位，退位。掌握了這些，我們就不怕難的題目了。
一天，當(dāng)我上完數(shù)學(xué)課回到家，我坐在沙發(fā)上測(cè)試我父親的.一個(gè)數(shù)字難題。爸爸想了很久才想出來。我告訴他兩個(gè)數(shù)加起來最多只能輸入一個(gè)，三個(gè)數(shù)加起來最多只能輸入兩個(gè)。就這樣等等，如果你在第一或者最后一個(gè)地方找到了突破口，問題就很容易解決了！爸爸大喊：“奧運(yùn)數(shù)字真?zhèn)ゴ�！”現(xiàn)在我又是爸爸的小老師了！數(shù)學(xué)多有趣�。≈灰业剿耐黄瓶�，掌握它的要點(diǎn)，有些題目就會(huì)變得神奇有趣，輕松自如！
小學(xué)四年級(jí)奧秘作文 16
我也不清楚，柳樹？大概對(duì)大家很熟悉吧！今天呢。再剝掉一層皮�？瓷先ヒ琅f碧綠！樹干是棕色的。我非常好奇，美化環(huán)境，而且長(zhǎng)出了許多灰色的細(xì)根，我們也不要被困難和挫折給打倒，因?yàn)槲疫�用柳樹枝編過花環(huán)呢！我會(huì)不會(huì)……可是，就是含羞草！有的不用別人幫助，只要認(rèn)真探索。
一天，葉子頂端有幾根卷須，湊近了聞一聞，我非常好奇，葉柄就會(huì)下垂。我來講講我們學(xué)校里的一棵柳樹，但是有一種植物卻可以捕食昆蟲，而這盆綠蘿的莖則和爬山虎的莖一樣，一片疊著一片。只要在適宜的環(huán)境下。我很想知道它是怎樣“怕羞”的。
找了半天，慢慢地吮吸起甜甜的花蜜，沒有仙人掌那么堅(jiān)強(qiáng)。一組放冰箱，不過我還是堅(jiān)強(qiáng)地度過了每個(gè)冬天！柳樹是有毒性的，就能有所發(fā)現(xiàn)，那一片一片的像是從天而降的雪花。植物王國(guó)的'奧秘之處可真不少！它們的顏色也很豐富，瓶口很光滑。
你會(huì)發(fā)現(xiàn)有很多小孔，卷須尾部吊著一個(gè)紅褐色的小瓶子，沒發(fā)現(xiàn)什么危險(xiǎn)，葉子兩兩對(duì)稱地分布在莖上，我想：可能是那些調(diào)皮的人弄上去的吧，”“難道它真和人一樣會(huì)害羞嗎！花托上長(zhǎng)出潔白的絨球。那種植物竟然悄悄地把身體縮起來了。
小學(xué)四年級(jí)奧秘作文 17
有一天，下起了大雨，一只蝙蝠被雨淋到了，倒在我的陽(yáng)臺(tái)上，從此這只蝙蝠就成了我的寵物，過上幸福的日子。
我聽別人說，蝙蝠能在夜里飛行，還不會(huì)和什么東西相撞，我好奇地回了家，把這件事弄清楚。蝙蝠真的能在夜里飛行嗎？
我把蝙蝠放在一個(gè)雜物房里，在里面橫七豎八地系了許多繩子，繩子上掛著許許多多的鈴鐺，一開始我以為蝙蝠是用眼睛探路的，所以我把蝙蝠的眼睛蒙上了，可是等了半天，鈴鐺一個(gè)也沒有響。難道它不是用眼睛探路的嗎？我又把它的嘴巴和耳朵蒙上了，還沒過一秒，鈴鐺一個(gè)個(gè)全響了，還響個(gè)不停，于是我認(rèn)為蝙蝠應(yīng)該是嘴和耳一起探路的。為了驗(yàn)證我的答案，我趕快查了百度，原來是因?yàn)轵鹨贿咃w一邊從嘴里發(fā)出一種聲音，這種聲音叫做超聲波，人的耳朵是聽不見的'，但蝙蝠的耳朵卻能聽見，超聲波感應(yīng)到前方有障礙物就會(huì)返射傳到蝙蝠的耳朵里，它就會(huì)改變方向。這下我終于明白了。
從這件事中，我揭開了蝙蝠能在夜里飛行的奧秘。受到這次啟發(fā)后，我以后一定會(huì)多留心觀察動(dòng)植物，爭(zhēng)取有更大的收獲。
小學(xué)四年級(jí)奧秘作文 18
同學(xué)們，你們知道月球到底是什么樣子的嗎？來讓我告訴你吧。
我從小就對(duì)科學(xué)非常有興趣，一次偶然的機(jī)會(huì)，我和爸爸媽媽在一個(gè)特別的望遠(yuǎn)鏡下看見月球是灰色的`，上面有許多環(huán)形山（看起來像大大小小的圓坑），這讓我對(duì)月球有了好奇心。
一次我上幸運(yùn)星作文班，老師讓我們每四個(gè)人一組坐在一起，做一個(gè)關(guān)于月球的實(shí)驗(yàn)。我是我們小組的組長(zhǎng)，我就打算四個(gè)人一起做。
實(shí)驗(yàn)開始了，我看剛好有四步，就讓每個(gè)人做一步。我先開始，我將月球模型放到一個(gè)紅色的連動(dòng)桿上面，給了一個(gè)男生，那個(gè)男生將地球形片、小底座、透明半球和連接底板安好，交給第二個(gè)男生，第二個(gè)男生把連動(dòng)桿的另一頭放到了地球模型的上方，然后貼上雙面膠放在月相成因圖上，另一個(gè)女生把兩個(gè)小朋友的圖片放在上面就做好了。
老師給我們照了一張照片，然后讓所有同學(xué)把模具從西往東轉(zhuǎn)，然后把月球模型白色的一面對(duì)向太陽(yáng)光，自己在小人卡片的后面看。老師問同學(xué)們知不知道月亮為什么在不同的日期會(huì)不一樣，我們異口同聲地說：“知道了！”
“云中誰寄錦書來，雁字回時(shí)，月滿西樓。"月有陰晴，時(shí)無時(shí)有，很奇怪也很亮麗。
小學(xué)四年級(jí)奧秘作文 19
大自然的奧秘是無窮的，只要留心觀察，用心思考，就會(huì)發(fā)現(xiàn)其中蘊(yùn)含著的奧秘。
我曾經(jīng)觀察過滴水觀音，發(fā)現(xiàn)過一個(gè)奧秘。那天，我坐在滴水觀音旁看課外書，正當(dāng)我喝了一口水后，突然發(fā)現(xiàn)滴水觀音的葉子上出現(xiàn)幾滴小水珠。我十分奇怪：這是怎么回事？水在杠里，怎么跑到葉子上呢？啊呀，不管了！我繼續(xù)看書。
可是過了不久，傾盆大雨就落了下來。難道這小水珠和這大雨有一些聯(lián)系？我?guī)е@個(gè)問號(hào)打開電腦，上網(wǎng)搜索滴水觀音的有關(guān)資料。原來滴水觀音在天熱時(shí)，會(huì)像人一樣感到干燥，葉片上就不會(huì)出現(xiàn)小水珠。當(dāng)雨季到來時(shí)，滴水觀音就會(huì)吸收空氣中的水分，水分充足時(shí)，葉片上閃耀著的小水珠就會(huì)滾落。別看小水珠晶瑩剔透，那可是有毒的！
看了資料后，我心想：在下雨前，葉片上就會(huì)產(chǎn)生小水珠，難怪叫它滴水觀音！每當(dāng)氣象預(yù)報(bào)說會(huì)下雨時(shí)，我都會(huì)去觀察滴水觀音，觀察它的'變化。
大自然的奧秘就像一雙無形的手，時(shí)時(shí)刻刻地牽引著我們?nèi)ヌ剿�，去思考，去發(fā)現(xiàn)。只要我們現(xiàn)在好好學(xué)習(xí)，以后一定會(huì)發(fā)明許多新型的東西，為人類造福。
小學(xué)四年級(jí)奧秘作文 20
“南陽(yáng)諸葛亮，穩(wěn)坐中軍帳。八卦陣下藏，專捉飛來將。”聽了這謎語(yǔ)，我就想起那位捕食界的“大佬”，它就是蜘蛛。
蜘蛛的長(zhǎng)相十分奇特：八條修長(zhǎng)的美腿，一個(gè)圓圓的大頭，像一顆黑珍珠，肥膘的腹部，像一個(gè)蘑菇的小傘蓋，再加上一條土黃色的花紋，如同一條領(lǐng)帶。而正是這不起眼的小東西，讓飛行在低空的昆蟲望而生畏。
蜘蛛是不是昆蟲呢？估計(jì)有很多人，甚至我的老師，都有可能說：“是！”不過，偷偷告訴你，你的回答是錯(cuò)誤的`！今日，為師就給你普及普及關(guān)于蜘蛛的知識(shí)！蜘蛛并非昆蟲，主要是因?yàn)樗c昆蟲不同。一般昆蟲有六條足、一對(duì)觸角、一雙翅，但蜘蛛不是，所以，蜘蛛屬于節(jié)肢動(dòng)物。
蜘蛛在數(shù)學(xué)界可是很有地位的笛卡爾根據(jù)它發(fā)現(xiàn)了“笛卡爾坐標(biāo)”這可是一項(xiàng)重要的發(fā)現(xiàn)。
它織網(wǎng)的功夫可是一流的！只見它翹起腹部，一根又細(xì)又長(zhǎng)的銀絲便從它的吐絲器吐了出來，只見它先吐了幾根交叉的骨架，接著繞著骨架吐絲，形成一個(gè)個(gè)八邊形，一張網(wǎng)就完成了！
大自然真是奇趣多多，我一定要認(rèn)真觀察，爭(zhēng)取發(fā)現(xiàn)更多的奧秘！
小學(xué)四年級(jí)奧秘作文 21
每個(gè)人都有自己的理想，更希望它可以夢(mèng)想成真，而我也不例外。我的理想是長(zhǎng)大后可以當(dāng)一名宇航員，去探索宇宙的神奇和奧秘。
尤里。加加林，是1961年4月12日，乘蘇聯(lián)東方一號(hào)飛船升入了太空，他代表了人類首次進(jìn)入了太空。我多么想問問他：宇宙是生么樣子的？那里美嗎？出艙后是什么感覺……從小，我就對(duì)奇妙的宇宙有著好奇之心。每天晚上，看著天上的明月，瞧著那數(shù)不盡亮晶晶的星星，我就在想，宇宙到底是個(gè)什么樣的？它一定很美吧！
我做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見我成為了一名宇航員，穿上了航天服，坐上飛船，飛向了太空，當(dāng)我漫步在太空時(shí)，四周一片寂靜，一閃一閃的星星在我眼前閃爍，他們似萬盞燈火，把太空照地明亮起來，真美��！我陶醉了，在這迷人的太空中，任由自己飄飄悠悠的飛著……
成為一名航天，這個(gè)理想不是想做就能做的，需要自己的`付出和努力。所以，我每天都在努力著：上課認(rèn)真聽講，學(xué)習(xí)課外知識(shí)，多閱讀書籍，一步一步地向著理想邁近。
雖然我的這個(gè)理想有些難，但只要相信石頭會(huì)開花，就是相信奇跡會(huì)出現(xiàn)。我堅(jiān)信，只要我一直的努力和鉆研。我一定可以夢(mèng)想成真，成為一名優(yōu)秀的宇航員，飛向太空，成就我的夢(mèng)想。
小學(xué)四年級(jí)奧秘作文 22
星期五，下完雨以后，我發(fā)現(xiàn)家門前有幾條蚯蚓在扭動(dòng)著身體，覺得挺好玩的，就把一條蚯蚓放在另一條蚯蚓的前面，沒想到這條蚯蚓竟然從自己伙伴的身體上爬了過去。我奇怪極了：為什么這條蚯蚓不繞開伙伴，而是從伙伴的身體上爬了過去呢？難道蚯蚓沒長(zhǎng)眼睛嗎？在好奇心的驅(qū)動(dòng)下，我捉了一條蚯蚓準(zhǔn)備仔細(xì)觀察。
回到家，我拿了個(gè)紙板，把蚯蚓放在紙板上，又拿了一個(gè)五彩繽紛的笛子玩具和一根大蔥放在蚯蚓面前。只見蚯蚓老是往蔥下鉆。我又把兩樣物品交換了位置，沒想到蚯蚓還是往蔥下鉆。我納悶極了，蚯蚓不是看不見東西嗎？怎么會(huì)每次都能準(zhǔn)確地找到大蔥？
我的好奇心更重了，于是跑去問媽媽：“蚯蚓到底有沒有眼睛？”媽媽告訴我：“蚯蚓很久以前是有眼睛的，但因?yàn)樗鼈冮L(zhǎng)期生活在土里，見不到陽(yáng)光，所以它們的眼睛就慢慢退化了，而它們的.嗅覺極其靈敏，可以用嗅覺來分辨方向�！�
聽了媽媽的耐心解答，我恍然大悟。動(dòng)物真的好神奇啊！以后我要多多看書，了解更多有趣的動(dòng)物知識(shí)。
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