給初三家長(zhǎng)的一封信模板
活動(dòng)開(kāi)始，我出示了三張圖片，奶奶喂的兩只雞、母雞下蛋、公雞喔喔叫。讓小朋友觀察，分別說(shuō)說(shuō)是誰(shuí)？該用什么動(dòng)作來(lái)表示它們？悅悅說(shuō)：母雞下蛋，兩個(gè)手放在后面撲。甜甜說(shuō)：公雞喔喔啼，兩個(gè)手放嘴邊做喇叭。朱睿說(shuō)：奶奶走路應(yīng)該慢慢的……我肯定了小朋友的意見(jiàn)，并對(duì)他們自己創(chuàng)編的動(dòng)作加以整理，用兒歌的方式邊念歌詞邊示范表演，結(jié)束，小朋友們不由自主地給我鼓掌，還說(shuō)老師你真棒。那感覺(jué)讓我感到很有成功感。
活動(dòng)中的又一亮點(diǎn)是歌曲對(duì)唱。在小朋友基本會(huì)唱歌曲后，我將小朋友分成兩半，一半小朋友唱前半句，另一半小朋友唱后半句，老師則用手勢(shì)指揮。本想小班小朋友用這種新的方法唱，只是一個(gè)嘗試，沒(méi)想到小朋友演唱的效果非常得好。練習(xí)三遍后，我請(qǐng)能力強(qiáng)的悅悅來(lái)當(dāng)小指揮，小朋友一個(gè)一個(gè)盯著悅悅，悅悅的指揮節(jié)奏也相當(dāng)?shù)某练�(wěn)，唱完后，許多小朋友都躍躍欲試，都想當(dāng)小老師酷一下呢！
反思整個(gè)教學(xué)，我對(duì)我班小朋友的學(xué)習(xí)能力很是欽佩，以前教過(guò)的同樣小班小朋友，學(xué)這首比較有難度的歌曲，課堂的氣氛很難活躍。再反思我們的課程所上的內(nèi)容，我感覺(jué)象我們班級(jí)，同樣的教學(xué)內(nèi)容，應(yīng)該適當(dāng)增加難度，以滿(mǎn)足小朋友學(xué)習(xí)的愿望。
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