點(diǎn)燃自己，照亮別人作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編精心整理的點(diǎn)燃自己，照亮別人作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
點(diǎn)燃自己，照亮別人作文1
蠟燭往往都會(huì)點(diǎn)燃自己，照亮別人，給別人希望，給別人信心……。生活中和蠟燭一樣的人就在我們身邊。比如：警察、清潔工、兵人等。然而，離我們最近的還是老師。
是老師一直在我們身邊鼓勵(lì)我們，鍛煉我們，讓我們變得更好，給我們更多的知識(shí)，也會(huì)經(jīng)常關(guān)心我們。當(dāng)我們生病時(shí)，最關(guān)心我們的也是老師。
上一學(xué)期，流感爆發(fā)，好多人都生病回家了，我也不例外，當(dāng)我回來(lái)時(shí)，老師的各各舉動(dòng)讓我意外。只要下課鈴聲一響，老師的第一句話絕對(duì)是“都去喝水�！币步�(jīng)常會(huì)燒醋，水壺也是從老師自己家拿的`，老師還會(huì)去醫(yī)務(wù)室給我們買(mǎi)藥給我們吃。還有些人因?yàn)樯〉遣荒芑丶业暮鸵恍┥](méi)有完完全全好，還有些感冒的，老師都會(huì)記得清清楚楚，一到下課，便能把這些人的名字不磕磕絆絆也不落下任何一個(gè)人的流利的說(shuō)下來(lái)，提醒這些人喝水吃藥。
我覺(jué)得，每個(gè)老師都是自己的親人，而這個(gè)班就是一個(gè)家庭，老師會(huì)向照顧自己的孩子一樣照顧我們，卻從不顧自己，不就像蠟燭一樣嗎？
點(diǎn)燃自己，照亮別人作文2
有人把老師贊為手執(zhí)金鑰匙的人，是他們給孩子們打開(kāi)智慧寶庫(kù)的大門(mén)；有人把老師贊為園丁，是他們用辛勤的汗水澆灌著祖國(guó)的花朵，讓它們發(fā)出絢麗的光彩。
她就是我以前的.班主任兼語(yǔ)文老師——吳麗老師。吳老師文靜端莊，和藹可親，個(gè)子不高也不矮，身材稍有些瘦，直直的長(zhǎng)發(fā)披在肩上像一簇黑色的瀑布。瓜子臉，高高的鼻梁，嘴角上永遠(yuǎn)掛著使人感到親切的微笑。眼睛不大但很有神，帶著一副精致的眼鏡顯得更有學(xué)問(wèn)，更有氣質(zhì)。
吳老師的工作熱情很高，態(tài)度很認(rèn)真。每次上課她都能把每課的生字、生詞細(xì)致地給同學(xué)們講解，還能把每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)以及重點(diǎn)知識(shí)仔仔細(xì)細(xì)一點(diǎn)不落地分析給同學(xué)們。為了讓同學(xué)們更好地掌握學(xué)到的知識(shí)，她還不遲辛苦地把每課要掌握的知識(shí)歸納總結(jié)后打印成題單發(fā)給每位同學(xué)，進(jìn)一步鞏固同學(xué)們對(duì)知識(shí)的掌握。
吳老師的體質(zhì)較弱，經(jīng)常生病，卻很少請(qǐng)假。她怕耽誤了我們的學(xué)習(xí)，怕我們把成績(jī)落下，一直堅(jiān)持工作，在她人生的舞臺(tái)上發(fā)光發(fā)熱。但在前不久，她卻不能繼續(xù)給同學(xué)們上課了，原因是她懷孕了。吳老師是多么盼望這個(gè)孩子的到來(lái)，同學(xué)們也都為老師高興！但由于她的體質(zhì)較弱，上一天課下來(lái)吳老師已經(jīng)累得筋疲力盡了，但她還在堅(jiān)持著……終于有一天，吳老師暈倒在她的辦公室里，她才不得不暫時(shí)離開(kāi)她熱愛(ài)的講臺(tái)和共同生活學(xué)習(xí)了四年的同學(xué)們。
吳老師是一個(gè)熱愛(ài)工作的好老師，她就像高高的航標(biāo)燈，屹立在遼闊的海面上，時(shí)時(shí)刻刻為同學(xué)們指引著前進(jìn)的航程！ 她就像蠟燭一樣，無(wú)私地奉獻(xiàn)著，燃燒了自己，照亮了別人！
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