意外的收獲作文

時(shí)間：2025-07-14 07:50:17 收獲我要投稿

【精華】意外的收獲作文

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么你有了解過作文嗎？下面是小編為大家收集的意外的收獲作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

【精華】意外的收獲作文

意外的收獲作文篇1

　　“十一”國慶，我似乎被“冷落”了，家里其他人都有事，就我一個(gè)人無聊地在家里，于是爺爺就把我送到了姐姐家。

　　去姐姐家的時(shí)候正值中午，剛一進(jìn)門我就聞到了飯菜的香味，我看見她正在吃飯，跟她打了聲招呼就跑到后院喂雞去了。我一邊端著雞食一邊細(xì)細(xì)地打量著那幾只大公雞，它們頭上那紅艷艷的雞冠，顏色似血，高高抬起的頭，猶如一位傲慢的國王，身上五彩的羽衣，就如一件彩霞織成的衣裳。它們很快就把“午飯”消滅光了，便四散開來，低著頭在地上尋找著什么。我一時(shí)起了童心，便找來些小石子，向它們?nèi)舆^去。小石子剛一落地，那些公雞嚇得蹦了起來。我原以為它們這下要全部走開了，不料有幾只公雞用嘴一啄，確定是石子后竟開始吃了起來。我驚呆了：這幾只雞是不是病了？吃石頭不怕噎死嗎？

　　這時(shí)姐姐正好吃完飯叫我一塊玩跳棋，要是平常，我一定會(huì)十分樂意的`，可是現(xiàn)在我的心全被“雞為什么會(huì)吃石頭”這個(gè)問題給“占據(jù)”了。姐姐見我一副心不在焉的樣子，便問我怎么了。我把剛才看到的一幕告訴了她，沒想到姐姐也不知道原因。對(duì)了，何不向度娘請(qǐng)教一下？于是，我和姐姐迅速打開電腦查閱起相關(guān)資料來。

　　原來，雞是沒有牙齒的，無法像人類一樣將嚼碎食物。雞啄食沙石，是用來幫助消化食物的。原來這些毫不起眼的小石子還有這么大的用處啊！

　　由此可見，處處留心皆學(xué)問！這真是我一個(gè)意外的收獲。

意外的收獲作文篇2

　　“等等，我馬上就好了。”“哎呀！科代表都走了，你自己送吧�！蔽业拇竺惚涣腥肓藳]交作業(yè)的神榜。

　　那真是一個(gè)慘不忍睹的經(jīng)歷，那本作業(yè)的前面有幾道例題，向來是想做就做，不做白送的`。那天我一時(shí)興起，就拿筆寫了起來。哪知天有不測風(fēng)云，正當(dāng)我沉浸在例題中時(shí)，后面正題的時(shí)間就像沙漏一般在無形中點(diǎn)點(diǎn)消逝，只留恍然大悟的我在時(shí)間的末尾叫苦不迭。

　　緊趕慢趕中，還是將作業(yè)交了上去。看著我拼命的樣子，同學(xué)以為我在完成什么大事業(yè)呢，紛紛湊了過來，陰陽怪氣地大叫道：“呦呦，大小姐，這么認(rèn)真啊，完成了什么額外作業(yè)�。俊蔽翌┝怂麄円谎�，想：“什么朋友嗎，哪壺不開提哪壺�！弊詈髷D出了一句：“例題�！�

　　“啊，例題？”瞧瞧，她們張大的嘴巴，估計(jì)塞個(gè)紅富士蘋果也是沒問題的。一個(gè)同學(xué)說：“那個(gè)東西你也敢做啊，那可是要砸死人時(shí)間不償金的苦活，別碰別碰。”

　　同學(xué)們?cè)谛β曋猩⑷�，只留我在陰影中�?dú)自懊惱，付出了努力，非但得不到收獲，還浪費(fèi)了時(shí)間，唉！

　　時(shí)間漸漸過去，轉(zhuǎn)眼間我們迎來了“科學(xué)知識(shí)搶答大賽”，我有幸被選為其中的一員參加比賽。

　　面對(duì)大屏幕，一道道陌生的題目在屏幕上出現(xiàn)又消失，許多人在這之中得到過掌聲，當(dāng)然也被扣過分，以至于我在片刻思索之間，機(jī)會(huì)被他人奪了去。

　　又過了一題，屏幕上彈出另一個(gè)題目。這，這……我簡直要為自己鼓掌了，白屏黑字，一字一句都與我腦海中浮現(xiàn)出的星星點(diǎn)點(diǎn)重合，這不就是讓我遲交作業(yè)，令我深惡痛覺的那道例題嗎？我“騰”地站了起來，喊出那個(gè)答案B，一個(gè)碩大的紅鉤鉤將我的臉染得通紅。

　　我的心跳得很快，不當(dāng)當(dāng)是因?yàn)槲覟閳F(tuán)隊(duì)掙得了那幾分，還有我確定了自己付出并沒有像小偷般溜走，而是隱藏了自己，在今日迸發(fā)。

　　看來上帝是公平的，每一次付出都會(huì)有或大或小的收獲。

意外的收獲作文篇3

　　因?yàn)樵谝淮闻郎降倪^程之后中，我不經(jīng)意得到了一個(gè)意外的收獲。

　　一個(gè)晴朗的早晨，爸爸提議去爬山，呼吸一下新鮮空氣。于是我們來到將軍山。這里綠草如茵，一棵棵參天大樹像一把把綠色的大傘，為我們送來無邊的青翠，聽見了泉水潺潺，鳥兒啁啾，行走在這綠水青山之中，十分愜意。正當(dāng)物美大步流星的向山頂進(jìn)攻時(shí)。突然，我發(fā)現(xiàn)了一塊大石頭上有一個(gè)綠色的東西。過去一看，只見石頭上裂開了一道縫，裂縫中長著一株不知名的小樹。褐色的枝干雖然不是很強(qiáng)壯，但是玩講的向上生長。一片片樹葉碧綠碧綠的，傲然挺立在枝頭上，仿佛在展示他頑強(qiáng)的生命力。

　　奇怪，一塊大石頭上居然可以長出小樹，我疑惑不解，跑去問爸爸，爸爸說：“這棵小樹之所以可以長在石頭上，是因?yàn)樾溆兄B強(qiáng)的生命力，把根須深深的扎進(jìn)巖石中，吸收了石頭中的養(yǎng)分�！�

　　媽媽摸摸我的頭，意味深長的說：“是呀，這棵小樹不長在沃土中，卻可以在巖石中茁壯成長。古人有句古詩：“咬定青山不放松，立根原在破巖中。”贊頌的是堅(jiān)忍不拔的精神。希望你可以像小樹一樣，不管怎樣都不要輕言放棄，做個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人。

　　這個(gè)受用終生的啟示深深的烙印在我的`腦海里。每當(dāng)我面臨困難或產(chǎn)生放棄的念頭時(shí)，就會(huì)小氣媽媽的話，并警示自己要像巖石中茁壯成長的小樹一樣，頑強(qiáng)的挺立于天地之間，昂首挺胸邁向人生大道，成為一棵參天大樹……

意外的收獲作文篇4

　　非常統(tǒng)一；到了第三組時(shí)，意見產(chǎn)生了很大的分歧：

　　“第一個(gè)角大。”

　　“不對(duì)，第二個(gè)角大�！�

　　“都錯(cuò)了，兩個(gè)角一樣大�！�

　　課堂內(nèi)，三種聲音響個(gè)不停！

　　“那同學(xué)們有沒有什么好辦法知道哪個(gè)角大呢？”提出了這個(gè)問題，我想，課堂教學(xué)應(yīng)該進(jìn)入正題了，因?yàn)閷W(xué)生已經(jīng)預(yù)習(xí)過，學(xué)生一定會(huì)說出“用量角器”，下面該讓學(xué)生認(rèn)識(shí)量角器了，學(xué)習(xí)如何量角了！

　　“老師，我有辦法”，一個(gè)學(xué)生的手高高的舉著！哈哈！我要的答案出現(xiàn)了！

　　“我用眼睛看�！卑Γ�(dāng)頭一棒呀！我正猶豫不決。

　　“眼睛看得一定準(zhǔn)確嗎？這兩個(gè)角的大小太接近了！”他的回答立即招來“罵聲一片”！

　　是啊，這不是調(diào)皮搗蛋嘛，要能看得出來，還會(huì)有三種意見嗎？我正要發(fā)火！又一個(gè)學(xué)生在下面悠悠的說“一定還有別的辦法”。

　　“對(duì)，還有辦法”！在我沒有任何示意的情況下，學(xué)生們居然已經(jīng)開始忙碌了！有的開始竊竊私語，有的開始動(dòng)手操作，有的量，有的畫，有的剪，有的`比．．．．．．．好不熱鬧！

　　這時(shí)，我著急了，要不我自己說出“用量角器量”就得了，再這樣下去，也許教學(xué)時(shí)間就不夠了，教學(xué)任務(wù)就完不成了！可轉(zhuǎn)念一想，我們不是常說，在課堂上要體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，學(xué)生想說，怎能不讓他們說呢，還是靜觀其變吧，看看學(xué)生能玩出什么“花樣”。

　　“可以把兩個(gè)角剪了下來，重合在一起進(jìn)行比較”。

　　“可以用兩根細(xì)細(xì)的小棒先將一個(gè)角的大小比劃出來，然后拿牢不動(dòng)，去跟另一個(gè)角比”。

　　“老師，我們用三角尺的一個(gè)角分別去比，也能比出來”。

　　看學(xué)生們激情澎湃地樣子，我已基本有了注意。“還有什么方法？我們比一比誰的方法最好！”又是寂靜后的“濤聲一片”……

　　“我們用尺子量兩個(gè)角張開的大小，先確定量的位置，要量同一個(gè)位置，同一個(gè)位置，兩邊張開大的角就大�！�

　　“我們用了一支鋼筆的筆尖去量，鋼筆的筆尖象一個(gè)特別小的角，我們用這個(gè)小角去量每一個(gè)角，哪個(gè)角量的次數(shù)越多，它就越大！”。

　　還有學(xué)生手高高的舉著……

　　學(xué)生們的發(fā)言讓我驚嘆不已！

　　看學(xué)生們說得差不多了，我想，時(shí)機(jī)成熟了！

　　于是我說：“同學(xué)們想了很多的辦法，那你們覺得哪一種的方法最方便，量得最準(zhǔn)確呢？”

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