一份耕耘，一份收獲作文700字

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都寫過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編精心整理的一份耕耘，一份收獲作文700字，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

　　在我三年級(jí)的時(shí)候，我開始學(xué)習(xí)書法。

　　我的書法老師叫李新國(guó)，頭發(fā)有些白了，大概已經(jīng)進(jìn)入耳順之年了吧，雖然很瘦，但身體還很健康。他愛(ài)開玩笑，寫字也十分漂亮。唯一的缺點(diǎn)就是愛(ài)抽煙。為了不影響我們的健康，每次都趴在窗臺(tái)上抽完了再回來(lái)。

　　一開始，我以為他很嚴(yán)厲。所以面對(duì)他時(shí)十分拘束，不敢說(shuō)話。倒是他先開口說(shuō)：“你叫什么名字？愛(ài)不愛(ài)寫毛筆字？以前在別的地方學(xué)過(guò)嗎……”一連串問(wèn)題問(wèn)完后，又點(diǎn)了一根煙抽走了。我還是有點(diǎn)兒害怕，因?yàn)橐郧暗哪莻�(gè)很“兇”的老師形象已經(jīng)給我烙上了深刻的印跡，不易輕松抹去。

　　這時(shí)，抽完煙的老師又回來(lái)了，讓我寫幾個(gè)字。在我快寫完一個(gè)字時(shí)，老師又跑到窗臺(tái)抽了起來(lái)，等他抽完回來(lái)了，我已寫了六個(gè)字，他說(shuō)：“你早上是不是吃的面條？”全班同學(xué)都笑了起來(lái)。我卻蒙在鼓里：“沒(méi)啊，吃的饅頭”，老師又說(shuō)：“你寫得這么細(xì)，這么長(zhǎng)，不就像面條嗎？”我恍然大悟，也笑了起來(lái)。后來(lái)，我知道了老師的特定用語(yǔ)：字太長(zhǎng)太窄——面條；太扁太寬——二姑包子（很扁），字寫出了格——巨無(wú)霸；才一格的四分之一——小米飯；胡亂寫——畫畫……簡(jiǎn)直不勝枚舉。

　　后來(lái)，我便在這里學(xué)了，也結(jié)識(shí)了很多以前沒(méi)見(jiàn)過(guò)的字和新朋友，我也越來(lái)越喜歡書法。再加上老師的悉心教導(dǎo)，進(jìn)步更快了。

　　但就在我學(xué)習(xí)書法進(jìn)行的一帆風(fēng)順時(shí)，我遇到了書法的瓶頸，進(jìn)步十分緩慢，幾乎原地踏步。我整天急得像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。到后來(lái)，都不愿意上課了。李老師好像也看了出來(lái)，讓我改學(xué)了行書。我從行書中得到了啟發(fā)，使我的楷書也有了進(jìn)步。我焦急的心情也緩和開了，又愿意來(lái)上書法課了。

　　此后，老師由于愛(ài)抽煙，得了病，但依然沒(méi)有放下我們，拖著病體兢兢業(yè)業(yè)地講課，一節(jié)課未落，我們十分感動(dòng)。老師教給我們的不僅僅是書法技藝，還有待人如待己的高尚品德。

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