時(shí)間的腳步初中作文600字

　　近（估計(jì)得有）兩個(gè)月吧，時(shí)斷時(shí)續(xù)的看完了張鳴的《辛亥：搖晃的中國(guó)》，斷續(xù)的主因，是并未很被吸引，文字不夠?yàn)t灑、表達(dá)直白且前后重復(fù)頗多、立場(chǎng)似乎也有些偏離，結(jié)構(gòu)嘛，套用一位書(shū)友的評(píng)價(jià)，有若論壇中的長(zhǎng)貼…等等。但，總歸還是看完了，雖說(shuō)看書(shū)的場(chǎng)所多少有些不雅。

　　內(nèi)容看畢，輪到看后記，后記看了兩頁(yè)，不禁瞠目無(wú)語(yǔ)，噢！擱這等著我呢！原來(lái)作者早就是當(dāng)局者清，對(duì)書(shū)有一個(gè)恰當(dāng)?shù)淖栽u(píng):”只是一本歷史雜說(shuō)，成書(shū)的目的，也只是為了提供一個(gè)稍微不同的視角給大家去認(rèn)識(shí)辛亥”。當(dāng)然，這個(gè)當(dāng)局者清實(shí)在是不大友好，把我對(duì)書(shū)的欣賞和怨念一股腦的噎回了肚子里…，話說(shuō)，您就不能把它當(dāng)個(gè)前言��！

　　噎了白噎，還只得按著原本的想法并重復(fù)著作者的自評(píng)去說(shuō)事，郁悶！書(shū)嘛，不能說(shuō)特別好看，但也值得分章節(jié)獨(dú)立的去看（連續(xù)看反倒可能覺(jué)得重復(fù)）。作者用自己的研究和查證（按作者的話是個(gè)個(gè)都有出處，作為讀者我也真希望如此），從另一個(gè)角度去進(jìn)行了邏輯分析，也給了讀者一個(gè)思考的空間。比若：“中山先生是否只是有若朱祁鎮(zhèn)般的魅力超高而其他平平？引刀未能快是因?yàn)橐慌菔�？徐錫麟當(dāng)真歪把子到如此地步？等等。我肯定是不會(huì)全信的，但很贊的一點(diǎn)是作者能從當(dāng)時(shí)的政治、軍事、階層、民生等多個(gè)方面，尤其重要一點(diǎn)是人性出發(fā)，對(duì)諸多歷史人物和事件進(jìn)行邏輯分析。若說(shuō)存在即合理，那合理的因由則為人性，當(dāng)然，是指當(dāng)時(shí)的人性。

　　盡管，書(shū)的內(nèi)容很是顛覆了我們既有的觀點(diǎn)，但作者卻沒(méi)有去說(shuō)：我一定對(duì)，你們一定得相信！這比之現(xiàn)在許多不論邏輯對(duì)錯(cuò)，僅借扳倒既有觀點(diǎn)來(lái)顯示自己多么有水平的“高手達(dá)人磚家“來(lái)說(shuō)，是很可貴的。

　　也是哈，話說(shuō)原本是個(gè)“1“，你給扳倒了，你就水平高了？那不還是個(gè)“一“嘛！

　　總之，書(shū)不“好“看、但很值得看！特別是那不該后的后記，很贊！

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