聲音的作文

時(shí)間：2025-12-27 09:56:52 聲音我要投稿

聲音的作文錦集(4篇)

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家整理的聲音的作文4篇，希望對大家有所幫助。

聲音的作文錦集(4篇)

聲音的作文篇1

　　正走著，我忽然聽到了一種奇怪的聲音……我走著回頭一正當(dāng)我不知從哪里發(fā)出的聲音的時(shí)候。我回頭一看，原來是一個(gè)中年的爺爺騎三輪腳踏車把給寶馬給亂了一下。老爺爺不停給車主說：“對不起！對不起！!我去賠給你錢�！崩蠣敔敯炎约核械腻X給車主，車主看見老人手上的幾十元。車主表現(xiàn)的很生氣，走到后備箱，拿出一根很長的棍子子后關(guān)上后備箱，車主看著老人，我還想著要打老爺爺。忽然，有二個(gè)小孩對老爺爺說：“爺爺，學(xué)校要交學(xué)費(fèi)了�！崩夏昴暾f；“孩孩子等我把這這件事解決了，再把破爛賣掉的，錢給你們交學(xué)費(fèi)！

　　汽車的車主感，他收破爛為孩子交學(xué)費(fèi)把自己的養(yǎng)老金經(jīng)孩子當(dāng)學(xué)費(fèi)，來到了老人的'面前，把三輪車打了一下。對老爺爺說：“我劃了你的三輪車，我把這二萬賠給你老爺爺見了，立刻流了眼淚。老人對車主說：“謝謝你，小伙子�！避囍鲗蠣敯终f：趕緊去給孩子交學(xué)吧�！蔽乙娏诉@場景，去面包店買了一個(gè)面包，跑到叔叔面前說：“叔叔這面包給你�！笔迨逭f：“謝謝你小朋友�！�

聲音的作文篇2

　　正走著，我忽然聽到了一種奇怪的聲音。我向四周望去，發(fā)現(xiàn)有一個(gè)小孩子手拉著一只貓，放在垃圾桶上，只要他一松手，小貓就會掉進(jìn)垃圾桶里，那只小貓用小腳用力的蹬著垃圾桶，想要爬上去，但無論它怎樣努力，都無法爬上去。

　　這時(shí)有一位環(huán)衛(wèi)工人走向了他，我也走近了一些。環(huán)衛(wèi)工人說：“你不要欺負(fù)這只小貓了，它也是有生命的�。　笨赡莻€(gè)小孩子不但不聽，還說：“這是我家的小貓，它怎么了，要你管�！边@時(shí)小貓更用力的去蹬著垃圾桶，好像在對它的`主人表示抗議，那位環(huán)衛(wèi)工人又對小孩子說：“你為什么不能站在小貓的立場去想一想呢？”那小孩怒氣沖沖地說：“我又不是貓，為什么要站在它的立場上去想，你真多管閑事�！杯h(huán)衛(wèi)工人又說：“但有一天如果你受到了像小貓這樣的待遇呢？”這時(shí)那個(gè)小孩子什么也沒有說，但依舊沒有要把小貓拉上來的決定。那位環(huán)衛(wèi)工人有些看不下去，用手準(zhǔn)備搶走那只小貓，可那個(gè)小孩子力氣很大，環(huán)衛(wèi)工人搶不過他，于是又對他說了一些話。突然那個(gè)小孩子把小貓拉上來，抱在自己的懷里，輕輕地摸著小貓的頭說：“對不起小貓，我剛才不應(yīng)該那樣對你，我應(yīng)該思考一下你的感受，請?jiān)徫野伞！?/p>

　　環(huán)衛(wèi)工人又對小孩子說了點(diǎn)話，小孩子就回家了，過了一會兒，環(huán)衛(wèi)工人又去清掃道路垃圾了。

聲音的作文篇3

　　上月市圖書館隨意翻找喜歡的書籍時(shí)，書架上一本書以她獨(dú)特的名字一下子吸引住我的目光——《花開的聲音》，接著看題我就醉了，“向著明亮那方”、 “一樹一樹的花開”、“播灑溫暖陽光”。當(dāng)翻開書本，仔細(xì)閱讀時(shí)，我被楊老先生的文采和文化積淀深深震撼了。書中講述了15個(gè)專題以及21所學(xué)校辦學(xué)主張14位大師的教育智慧，真像一場華麗大餐。

　　書中楊九俊對幸福的理想教育理念有著真摯浪漫但極為精準(zhǔn)的詮釋：“向著明亮那方”，“我來到這個(gè)世界，為了看到太陽”。在描述不同學(xué)校追求幸福的理想教育時(shí)，他說：“讓學(xué)校到處流淌著奶和蜜”，這些追求和實(shí)踐幸福教育的學(xué)�！耙粯湟粯涞幕ㄩ_”。在描述名家和名師追求和實(shí)踐幸福教育時(shí)，楊先生則說：“播灑溫暖陽光”�！皶q藥也，善讀之可以醫(yī)愚。”楊九俊先生這些真情實(shí)感的文字里所折射出來的靈魂和智識，足以讓我沐浴到一種撲面而來的心靈雞湯和精神慰藉，讓人肅然起敬！通過對本書的閱讀，就如何做個(gè)幸福的老師談?wù)勛约旱狞c(diǎn)滴感受：

　　1、從書香中感受幸福

　　書中楊教授專門談到閱讀，他引用了中國出版界元老張?jiān)獫?jì)先生的一句名言“天下第一好事，還是讀書”，通過閱讀，豐厚自己的精神底蘊(yùn)。一個(gè)教師的素質(zhì)高低在很大程度上，取決于有沒有讀書的習(xí)慣、讀書視野的寬窄和讀書積累的厚薄。

　　閱讀，就會收獲。我不敢說我學(xué)到了什么教育教學(xué)理論和技巧，我只覺得自己的生活稍稍充實(shí)了些。如果沒有書香滋潤，我的生命將是何等乏味。所以，我們教師要盡快成長起來，要把讀書看作是一種自覺的學(xué)習(xí)方式，多閱讀，勤閱讀，不斷豐厚自己的精神底蘊(yùn)，更好地適應(yīng)信息時(shí)代的需求。

　　2、從愛心中享受幸福

　　做個(gè)幸福的老師還必須心中有愛，。書中一篇又一篇的好文讓我相信從事教育事業(yè)，沒有一片愛心是不可能成功的。書中的斯霞、王紅梅等老師無一不是幸福教師，她們都熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，執(zhí)著于所從事的事業(yè)，都取得了驕人的`成績。作為教師無論采取何種教育方法，都要在熱愛學(xué)生的基礎(chǔ)上進(jìn)行才能取得效果；否則，都不會取得任何結(jié)果。所以做教師必不可少的，甚至幾乎是最主要的品質(zhì)就是熱愛學(xué)生，要學(xué)會理解與溝通，寬容與厚愛，真誠與尊重。曾記得，有一次上課，我觀察到一名學(xué)生在玩玩具，我沒作聲，為了不傷她的自尊心，我當(dāng)時(shí)并沒有戳穿她。我若無其事地在前面上課，為了提醒她，這一次我有意咳嗽一聲從正面走向了她，她聽到咳嗽聲，唰地一下藏起來了玩具。她看到我注意她時(shí)，臉一下子紅了起來并迅速地低下了頭。我還是沒說一句話，慢慢從她旁邊走了過去。這一情況只有她旁邊孩子知道。課后，這旁邊孩子對我說她知道錯(cuò)了。她非常感激我并沒有當(dāng)著全班同學(xué)的面戳穿她和批評她。這樣無聲的教育真正起到了很好效果。在以后課堂中，我看到她學(xué)習(xí)比以前也更自覺了。

　　這件事讓我清晰地認(rèn)識到：作為老師，只有用愛心去擁抱學(xué)生，少一些埋怨、指責(zé)和訓(xùn)斥，多一些理解、鼓勵(lì)和贊揚(yáng)，給予他們最平等而又博大無私的愛，學(xué)生才有可能出自內(nèi)心地、主動地和老師交朋友，我們才能得到他們的尊敬和信任，走進(jìn)他們的內(nèi)心世界，去了解和洞察他們的需要，有的放失去引導(dǎo)和幫助他們，從而達(dá)到好的教育教學(xué)效果。

　　沒有對教育事業(yè)的真正熱愛，沒有對學(xué)生的真正熱愛，你就不會真正的投入與付出，當(dāng)然也不會體會到做教師的幸福。

　　做好一名老師，做一名好老師，做一名有幸福感的老師吧！

聲音的作文篇4

　　聲音，來自大自然的禮物，我們每天都被成千上萬的聲音包圍著，小鳥的叫聲、人們的話聲、風(fēng)吹時(shí)發(fā)出的“呼呼”聲……這個(gè)世界離不開各種各樣聲音。

　　雨的聲音，是一曲優(yōu)美的歌，能帶走心中的憂愁，沉浸在雨聲中，無法自拔。有雨的夜晚，讓人感到孤獨(dú)，想起傷心往事，淚落浸濕了枕頭。雨是一雙無影的手，撥動人們心靈的軟處。

　　笑，這是個(gè)神奇的力量，讓人感到溫暖。在笑聲中，所有事物都是美好的'、自由的、快樂的……笑能驅(qū)散心頭的煩惱，讓人擁有更大的力量去面對困難，笑是人們受傷心靈的庇護(hù)所，是一種安慰。

　　音樂，人們所創(chuàng)造的聲音，有的安靜、有的悲傷，有的苦澀，有的甜美……從兒童嘴里唱出的歌謠，到大人聽到的重金屬樂，都被給予了一種東西——感情。人們用音樂，來述說人生，用音樂來發(fā)泄悲痛。音樂響起，所有人將開始舞蹈，在這音樂中，沒有地位、沒有金錢，只需要你用心去體會，音樂，人們不能沒有音樂！

　　說話，這是人們不可缺的本領(lǐng)。在語言中，人們參雜了太多的心情，憤想、開心、悲傷、懶散，在這豐富的語言中，太吵，太鬧，太累。在這繁雜的世界里，我們太渺小、太無能，但幾句溫暖的話語，都能解開心結(jié)，像個(gè)游戲，帶著夢想在這大千世界中繼續(xù)向前，人的語言，帶著人們的心情在這世界上出現(xiàn)。

　　聲音，我們每天都被或成千上萬的聲音包圍著，小狗的犬叫，開心的笑聲，雨下時(shí)的“嘩嘩”聲，這個(gè)世界離不開聲音，沒有了聲音，它就失去了太多太多……

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