快樂生日作文

時間：2025-08-01 15:46:27 生日我要投稿

快樂生日作文

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，就有可能用到說課稿，說課稿有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。那要怎么寫好說課稿呢？以下是小編整理的小學(xué)說課稿3篇，歡迎閱讀與收藏。

快樂生日作文

小學(xué)說課稿篇1

　　一、指導(dǎo)思想

　　依據(jù)新課程改革的基本要求我們秉承的指導(dǎo)思想實在保證學(xué)生安全的前提下，堅持健康第一的指導(dǎo)思想，以學(xué)生為主體教師為主導(dǎo)，教學(xué)中充分激發(fā)學(xué)生的運動興趣，調(diào)動學(xué)生體育鍛煉的積極性，增強學(xué)生體質(zhì)增進學(xué)生健康，促進學(xué)生快樂健康全面的成長。

　　二、教材分析

　　雙手頭后前擲實心球是人教版教材水平三六年級的教學(xué)內(nèi)容，是小學(xué)體育教材的重要組成部分，雙手頭后前擲實心球是投擲類項目的基礎(chǔ)，也是學(xué)生發(fā)展自身力量的重要手段。

　　三、學(xué)情分析

　　本課授課對象是六年級學(xué)生，學(xué)生普遍的活潑好動，有一定的體育認(rèn)知，對體育運動的參與性較強，因此在教學(xué)中應(yīng)少說多練，讓學(xué)生重點體會協(xié)調(diào)用力的順序。

　　四、教學(xué)目標(biāo)

　　（1）認(rèn)知目標(biāo)：

　　通過學(xué)習(xí)使同學(xué)們了解雙手頭后前擲實心球的動作方法，激發(fā)學(xué)生們的運動興趣，調(diào)動學(xué)生參與體育運動的積極性。

　　（2）技能目標(biāo)

　　通過學(xué)習(xí)使80%同學(xué)們能夠基本掌握雙手頭后前擲實心球的動作要領(lǐng)，發(fā)展同學(xué)們的身體素質(zhì)，提高同學(xué)們投擲能力。

　�。�3）情感目標(biāo)

　　培養(yǎng)同學(xué)們的團結(jié)合作意識，以及同學(xué)們克服困難勇于挑戰(zhàn)自己的意志品質(zhì)。

　　五、教學(xué)重難點

　　教學(xué)重點：蹬地、挺腰、甩臂的用力順序

　　教學(xué)難點：動作協(xié)調(diào)連貫、快速甩臂

　　六、教法與學(xué)法

　　（1）講解示范法

　�。�2）完整教學(xué)法

　�。�3）分解教學(xué)法

　　（4）循序漸進法

　�。�5）評價法

　　七、教學(xué)過程

　　（1）開始環(huán)節(jié)：——3分鐘

　　課堂常規(guī)——集合整隊、檢查服裝安排見習(xí)生、師生問好、宣布本課內(nèi)容。

　　隊列隊形——原地三面轉(zhuǎn)法、行進間齊步走—立定，重點培養(yǎng)同學(xué)們整體意識，提高同學(xué)們的注意力。

　�。�2）準(zhǔn)備環(huán)節(jié)：——7分鐘

　　慢跑活動、徒手操——使同學(xué)們充分熱身，為上好本堂課做好充分的準(zhǔn)備。

　　（3）主體環(huán)節(jié)：——27分鐘

　　1、教師示范并講解動作要領(lǐng)

　　解決問題——讓同學(xué)們在腦子里面有一個整體的動作表象

　　2、學(xué)生們進行徒手持球練習(xí)（3—5次）

　　3、學(xué)生們進行有球持球練習(xí)（3—5次）

　　解決問題——熟悉球性、正確掌握持球的姿勢

　　4、學(xué)生們坐于墊上前擲實心球練習(xí)（5—7次）

　　解決問題——讓學(xué)生們體會快速甩臂這一項

　　5、學(xué)生們跪于墊上前擲實心球練習(xí)（5—7次）

　　解決問題——讓學(xué)生們體會挺腰、甩臂的協(xié)調(diào)用力順序

　　6、學(xué)生們站在墊后前擲實心球練習(xí)（7—10次）

　　解決問題——讓學(xué)生們體會蹬地、挺腰、甩臂的協(xié)調(diào)用力順序

　　7、游戲：障礙跑往返接力（分4組）

　　通過游戲同學(xué)們充分活動下肢，使同學(xué)們?nèi)姘l(fā)展。

　�。�4）結(jié)束環(huán)節(jié)——3分鐘

　　放松活動、總結(jié)、學(xué)生收回器材

　　八、教學(xué)反思

　　雙手前擲實心球?qū)τ诎l(fā)展學(xué)生的力量素質(zhì)有著良好的作用，在教學(xué)過程中學(xué)生往往不能正確的`掌握用力方式，本節(jié)課主要針對雙手頭上擲實心球正確用力順序展開教學(xué)。

　　上完本節(jié)課后進行了認(rèn)真的反思，自己感覺整堂課比較流暢，環(huán)節(jié)銜接的比較好，但對于好多細(xì)節(jié)問題由于缺乏經(jīng)驗不能夠很好的把握。

　　本次課主要是讓學(xué)生體會雙手頭上擲拋實心球的用力順序，采用了坐式和跪式頭上拋球以及完整的技術(shù)動作加以反復(fù)練習(xí)，在最后的游戲中充分調(diào)動學(xué)生的積極性，與上肢相配合設(shè)計成過往障礙返接力跑的形式。通過游戲讓學(xué)生在這個氛圍中學(xué)會交流、合作、分享實踐的成果，培養(yǎng)了學(xué)生樂于發(fā)揮團隊合作精神和勇敢頑強的優(yōu)良品質(zhì)。

小學(xué)說課稿篇2

　　一、教學(xué)設(shè)計

　　1.指導(dǎo)思想

　　兒童入學(xué)后是否適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活，會在情緒上表現(xiàn)出來。適應(yīng)良好的學(xué)生表現(xiàn)為喜歡上學(xué)，喜歡學(xué)習(xí)，保持一種健康、積極向上的情緒；而適應(yīng)不良的學(xué)生則表現(xiàn)為厭學(xué)，甚至逃學(xué)，他們?nèi)狈W(xué)習(xí)責(zé)任感，只對玩和游戲感興趣。本節(jié)課設(shè)計以人本主義教育心理觀作為理論指導(dǎo),重視學(xué)生的精神需要,重視個人體驗,強調(diào)每一個主體都參與其中,通過教師與學(xué)生的心理交流,使學(xué)生不僅是從教師那里、更重要的是從心理健康課中獲得心理支持并獲得經(jīng)驗,培養(yǎng)積極的情緒,幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活、人際交往方面健康發(fā)展，讓學(xué)生在活動中開發(fā)自己的潛能，培養(yǎng)自己樂觀向上的心理品質(zhì)。

　　2.整體思路：

　　圍繞本節(jié)課的目標(biāo)和內(nèi)容，按照小學(xué)生心理發(fā)展的變化歷程：由感知—活動參與—體驗—感悟—內(nèi)化。按照這樣的心路歷程，逐步深入地設(shè)計、安排各個活動環(huán)節(jié)。選擇情境式的活動形式，將學(xué)生們帶到“快樂島”玩作為整節(jié)課的主線，中間穿插“心空觀測臺”“活動萬花筒”“一休聰明谷”“心語冰淇淋”四個游戲，體現(xiàn)活動之間的遞進性。

　　二、教學(xué)分析

　　1、活動課內(nèi)容分析：

　　快樂是最有益于健康的情緒，能使人在緊張中得到松弛，產(chǎn)生滿意感和滿足感，有助于建立良好的人際關(guān)系，培養(yǎng)健全的人格，可見保持愉快的情緒對小學(xué)生來說非常重要。本節(jié)課通過“心空觀測臺、活動萬花筒、快樂書簽”等活動，增強學(xué)生積極的情感體驗，培養(yǎng)學(xué)生積極樂觀的人生態(tài)度。本節(jié)課通過學(xué)生回顧學(xué)習(xí)生活中最快樂、自豪和成為小學(xué)生后進步最大的地方等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生學(xué)會發(fā)現(xiàn)和感受學(xué)習(xí)、生活中的樂趣。

　　2、學(xué)生現(xiàn)狀分析：

　　在設(shè)計心理健康教育活動課時，我針對班級情況和小學(xué)生心理發(fā)展特點的實際需要，讓學(xué)生多角度地認(rèn)識自己的快樂，并引導(dǎo)他們運用自己的`行動去調(diào)節(jié)和保持快樂的情緒，以達到促進學(xué)生心理素質(zhì)健康發(fā)展的目的。

　　三、教學(xué)目標(biāo)

　�。ㄒ唬┱J(rèn)知目標(biāo)

　　通過讓學(xué)生認(rèn)識自己的角色變化，知道學(xué)習(xí)、生活中快樂的事很多，要積極地體驗快樂，提高對學(xué)習(xí)生活的認(rèn)識。

　�。ǘ⿷B(tài)度與情感目標(biāo)

　　愿意快樂地學(xué)習(xí)、生活，并愿意與大家分享快樂。加深愛學(xué)校、愛學(xué)習(xí)的思想感情。

　�。ㄈ┬袨槟繕�(biāo)

　　努力做到快樂地生活，學(xué)會以小學(xué)生的行為規(guī)范約束自己

　　四、教學(xué)重、難點

　　認(rèn)識自己的角色變化，知道學(xué)習(xí)、生活中快樂的事很多，提高對學(xué)校生活的認(rèn)識是本課的教學(xué)重點。

　　學(xué)會以小學(xué)生的行為規(guī)范約束自己，提高自我約束能力是本課的教學(xué)難點。

　　五、教學(xué)方法的選擇

　　心理健康教育活動課不同于一般的學(xué)科課，它重在學(xué)生積極參與，獲得體驗。我根據(jù)低年級學(xué)生的心理特點，靈活運用多種方法，吸引學(xué)生主動參與到活動中來。

　　1、情境體驗法。為學(xué)生創(chuàng)設(shè)快樂島的具體情境和氛圍，讓學(xué)生從中有所感受和體驗。

　　2、游戲法。通過設(shè)計學(xué)生喜愛的游戲來改變原有的不良行為和心理品質(zhì)，進而促進健全人格的形成根據(jù)學(xué)生的具體情況，選擇適合學(xué)生的“心有千千結(jié)”“放飛心情”“快樂書簽”等游戲，注意觀察學(xué)生游戲中的行為表現(xiàn)，適時調(diào)節(jié)情緒，澄清問題。

　　3、行為改變法。

　　4、實踐操作法。運用說一說，寫一寫，折一折等動手動腦的方法進行操作和參加活動。

　　心理健康活動課重在活動和體驗，重在學(xué)生心理和行為上的改變，而小學(xué)生年齡小，經(jīng)驗和思維力、想象力有限，獲得的直接經(jīng)驗和認(rèn)識比較少，利用多媒體等現(xiàn)代教育技術(shù)手段能夠?qū)⑽淖�、圖片、聲音、動畫等多方面信息融為一體。教學(xué)中設(shè)計的迎風(fēng)起航的帆船，“一休聰明谷”中的打靶動畫游戲，“心靈對對碰”上下滾動的學(xué)生、家長照片為學(xué)生創(chuàng)設(shè)各種生動直觀的活動情境，使學(xué)生有身臨其境之感，從而引發(fā)學(xué)生興趣和探究思考的愿望，以利于達到教育效果。

　　六、教學(xué)流程設(shè)計

　　（一）課前自主學(xué)習(xí)過程

　　1、確定主題

　　2、搜集資料

　　3、形成成果

　　（二）課堂互動實踐過程

　　1、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入

　　2、問題探討，模擬實踐

　　3、活動交流，師生評析

　　4、課外延伸

小學(xué)說課稿篇3

　　一、設(shè)計理念：

　　以新的課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，創(chuàng)造性地使用教材，以學(xué)生生活中的數(shù)學(xué)、學(xué)有用的數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)知識解決生活中的簡單問題為基本理念，在學(xué)生的自主探索、合作交流的基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，并使學(xué)生受到愛國教育，從中懂得珍惜時間。

　　二、說教材

　　《年月日》是人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書三年級下冊第四單元的內(nèi)容。它是在一、二年級學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了認(rèn)識鐘表、了解時、分、秒之間的關(guān)系的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的。有關(guān)年、月、日的知識具有常識性，在課堂上雖然沒有系統(tǒng)學(xué)過，但在實際生活中他們已有很多經(jīng)驗。因此，我根據(jù)課標(biāo)要求和我對教材的理解，我將本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)確定如下：

　　三、教學(xué)目標(biāo)：

　　1,知識與技能：使學(xué)生認(rèn)識到時間單位年月日，了解他們之間的關(guān)系。

　　2、過程與方法：通過學(xué)生的觀察，探究等學(xué)習(xí)活動，使學(xué)生經(jīng)歷年歷卡的觀察討論，感受并記住每月天數(shù)。

　　3、情感態(tài)度與價值觀：在學(xué)習(xí)過程中，通過具體情境，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的愛國主義精神和珍惜時間的意義。

　　教學(xué)重點：認(rèn)識時間單位年月日，了解年月日之間的關(guān)系。

　　教學(xué)難點：記住各月的天數(shù)和初步會判斷平年或閏年。

　　課前準(zhǔn)備：

　　學(xué)生：不同年份的年歷卡。

　　教師：課件、年歷、等。

　　四、說教法學(xué)學(xué)法

　�。ㄒ唬┙谭�

　　1,課標(biāo)指出：數(shù)學(xué)教學(xué)活動必須建立學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平和已有的知識經(jīng)驗基礎(chǔ)之上。首先教師應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，向?qū)W生提供充分從事數(shù)學(xué)活動的機會，幫助他們在自主探索和合作交流的過程中真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識與技能、數(shù)學(xué)思想和方法，獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗。學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者與合作者。

　　2,依據(jù)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中"變注重知識獲得的結(jié)果為知識獲得的過程"的教育理念。我以學(xué)生發(fā)展為立足點，以自主探索為主線，以求異創(chuàng)新為宗旨，采用多媒體輔助教學(xué)，運用設(shè)疑激趣直觀演示，實際操作等教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生動手操作、觀察辨析、自主探究，()讓學(xué)生全面、全程地參與到每個教學(xué)環(huán)節(jié)中，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作交流、解決實際問題的能力。

　　3,為了體現(xiàn)課標(biāo)這一理念，在教學(xué)中我注重教學(xué)與實際的聯(lián)系。因為年、月、日的知識，在日常生活中廣泛應(yīng)用；以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，教材為依據(jù)，采用主體性、啟發(fā)性教學(xué)方法，真正把學(xué)生當(dāng)作主人，幫助學(xué)生把握重點，突破難點。

　�。ǘ⿲W(xué)法

　　1,由于年月日的知識比較抽象，所以我采用多媒體輔助教學(xué)，運用設(shè)疑激趣直觀演示，充分調(diào)動起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作交流、解決實際問題的能力。

　　2,重視自主探索和合作交流，因為學(xué)生之間是有差異的，一些學(xué)生不一定對學(xué)習(xí)材料看得很仔細(xì)，理解得很全面，通過合作學(xué)習(xí)，可以充分發(fā)揮整體優(yōu)勢。教師觀察指導(dǎo)個別學(xué)生，做到學(xué)生自己能學(xué)的自己學(xué)，自己能做到的自己做，較好把握了學(xué)生的.認(rèn)識活動的進程，培養(yǎng)了學(xué)生自學(xué)能力和合作互動精神。

　　五、說教學(xué)程序

　　（一）創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新課

　　1、今天是有這么多的老師和我們一起聽課大家高興嗎？（高興）

　　2、今天我們就來學(xué)習(xí)有關(guān)年、月、日。（板書課題）

　�。ǘ┖献鹘涣鳌⒄J(rèn)識年、月、日

　　1、讓學(xué)生說自己在生活中所感受的一年一月一日。

　　2、在自然界中的一年、一月、一日，隨后出示課本51頁的只的知識。

　　3、自主探索，合作交流學(xué)習(xí)年月日的有關(guān)知識

　　4、匯報交流，集體驗證

　�。ㄈ┱J(rèn)識特殊月——2月

　　1,習(xí)有關(guān)二月的知識，

　　2,察不同年份的2月