學(xué)英語(yǔ)作文共5篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？以下是小編為大家整理的學(xué)英語(yǔ)作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
學(xué)英語(yǔ)作文 篇1
現(xiàn)在的生活中已經(jīng)離不開(kāi)英語(yǔ)了，比如說(shuō)：高速公路、鐵路的路標(biāo)下面都注有英語(yǔ);停車(chē)牌都用的字母“P”;公交車(chē)上先用中文報(bào)站，然后又用英語(yǔ)報(bào)一遍……可以說(shuō)英語(yǔ)已經(jīng)融入了我們的'生活。
我的爸爸是70年代的人，以前沒(méi)有學(xué)過(guò)多少英語(yǔ)，即使能多少讀幾句，但讀出來(lái)的音也非常古怪。針對(duì)這種現(xiàn)狀，上周星期六我便給爸爸當(dāng)了一回英語(yǔ)小老師。
我先在本子上寫(xiě)了四個(gè)字母讓他讀，他一開(kāi)始，看見(jiàn)這些字母，非常高興。他說(shuō)：“這就是你們所學(xué)的英語(yǔ)嗎?不就是我們?cè)谟變簣@時(shí)學(xué)的拼音嗎?”我大笑起來(lái)：“爸爸，你可真沒(méi)見(jiàn)識(shí)，這不是拼音，只是跟拼音的寫(xiě)法一樣，讀法卻完全不一樣�！蔽抑腊职诌@是在開(kāi)玩笑，或是考驗(yàn)我，他不是還能讀幾句別扭的英語(yǔ)嗎?我認(rèn)真地教爸爸讀了這四個(gè)字母，接著又教他讀“你好”、“再見(jiàn)”等英文單詞，開(kāi)始爸爸和我們?cè)趯W(xué)習(xí)一樣，覺(jué)得很無(wú)聊，不想學(xué)了。我嚴(yán)厲地對(duì)他說(shuō)：“這學(xué)英語(yǔ)可不是一朝一夕就能學(xué)會(huì)的，要有一定的毅力去長(zhǎng)期學(xué)習(xí)。”聽(tīng)了我的話(huà)，爸爸認(rèn)真多了，我們又開(kāi)始學(xué)習(xí)了許多新的單詞。
本周星期五回家，我和爸爸重溫了一下那天學(xué)習(xí)的單詞。通過(guò)檢驗(yàn)，爸爸也居然能讀能寫(xiě)我教他的二十多個(gè)常用英語(yǔ)單詞了。我高興極了，體會(huì)到了當(dāng)老師的無(wú)比快樂(lè)。
學(xué)英語(yǔ)作文 篇2
小學(xué)英語(yǔ)寫(xiě)作技巧指導(dǎo)
對(duì)于小學(xué)3年級(jí)的學(xué)生，在他們已經(jīng)掌握好了如顏色(colour)、衣服(clothes)、數(shù)字(number)、星期(day of the week)、月份(month)、寵物(pet)、情感(feeling)、身體部位(body)、文具(school things)的基礎(chǔ)上進(jìn)行文章的填空，如果學(xué)生能夠按照文章的要求寫(xiě)進(jìn)相關(guān)的信息，那就已經(jīng)很不錯(cuò)了。下面是一個(gè)自我介紹的簡(jiǎn)單例子：
Myself
Hello，my name is_____. I am_____years old.My favourite colour is_____，_____， and_____.My favourite pet is______，_____ and______. My favourite food is_____，______and______.My favourite day is______. My favourite school thing is______and______.My favourite number is and______.I am______today.
上面的這個(gè)例子，如果學(xué)生能夠依次能吧自己的姓名、年齡、喜歡的顏色、喜歡的寵物、喜歡的食物、喜歡的日子、喜歡的文具、喜歡的數(shù)字和今天的心情準(zhǔn)確無(wú)誤地寫(xiě)出來(lái)，那么就已經(jīng)能夠完成了3年級(jí)階段的作文要求。
對(duì)于4年級(jí)的學(xué)生，可以寫(xiě)一篇介紹自己課室或者自己臥室的文章。下面是一篇4年級(jí)學(xué)生的介紹課室范文。
My classroom
I am studying at Tongji primary school.I am in Class Two, Grade Four. (介紹自己所在的學(xué)校和所在的年級(jí)) There is a blackboard in front of the classroom. There are twenty-five desks in our classroom, they are brown. There are many books on the desk. There are fifty students, thirty boys and twenty girls. There is a picture on the wall. There are two fans on the wall. (用there+be句型把班里和擺設(shè)和班上的人數(shù)都表達(dá)出來(lái)了) It is tidy and clean.I like my classroom very much.(最后是作者的總結(jié))
對(duì)于5年級(jí)的學(xué)生，作文的要求也提高了很多，很多學(xué)生在介紹別人或者是寫(xiě)自己喜歡的小動(dòng)物的時(shí)候很容易忘了第三人稱(chēng)單數(shù)動(dòng)詞要加ses，如：He get up at 7 o’clock(get忘了加s)，在用到現(xiàn)在進(jìn)行的時(shí)候動(dòng)詞很容易忘了加ing(如I am play the piano，play就忘記了加ing)，介詞和介詞短語(yǔ)也占了很重要的位置如介詞in，on，at，of。介詞短語(yǔ)如dream of(區(qū)分dream that)和be afraid of都是很重要的介詞短語(yǔ)，很多學(xué)生忘記了介詞后面要加動(dòng)詞。
對(duì)于6年級(jí)的學(xué)生，作文考查的是英語(yǔ)的`綜合應(yīng)用能力，而且出的題目大部分都是看圖作文，這就在一定程度上增加了寫(xiě)作的難度，它也是綜合了3年級(jí)的分類(lèi)詞匯，4年級(jí)的句型，方位介詞，5年級(jí)的重點(diǎn)介詞短語(yǔ)和時(shí)態(tài)，不過(guò)我相信只要平時(shí)多點(diǎn)積累單詞和句型、多點(diǎn)動(dòng)筆、多注意語(yǔ)法上的問(wèn)題、多看作文書(shū)，那么就能寫(xiě)出流暢、有深度的文章。
小學(xué)英語(yǔ)寫(xiě)作文技巧
�。�1）認(rèn)真審題，確定時(shí)態(tài)人稱(chēng)，同時(shí)關(guān)注題材格式
時(shí)態(tài)：故事性文章一般用過(guò)去時(shí)，其中表達(dá)感受時(shí)可用現(xiàn)在時(shí)。說(shuō)明性或議論性文章一般用現(xiàn)在時(shí)，舉例時(shí)可用過(guò)去時(shí)。根據(jù)題目要求也會(huì)出現(xiàn)時(shí)態(tài)的交錯(cuò)使用，如過(guò)去和現(xiàn)在的對(duì)比等。如果句中出現(xiàn)了時(shí)間狀語(yǔ)，時(shí)態(tài)則要遵循時(shí)間狀語(yǔ)。
如ago，last…過(guò)去時(shí)；next，in…將來(lái)時(shí)等
人稱(chēng)：注意在句子中人稱(chēng)的統(tǒng)一。
例如：
Thanks to the teachers， we have improved our English.
其中we和our就是人稱(chēng)的統(tǒng)一。
格式：注意書(shū)信格式的開(kāi)頭和結(jié)尾。
（2）找全信息點(diǎn)，緊扣主題，突出重點(diǎn)
切忌只看表格中或所列的信息點(diǎn)。一定把題讀全，找齊信息點(diǎn)，建議用鉛筆標(biāo)出，寫(xiě)完后再涂掉。根據(jù)題目，可適當(dāng)增加合理內(nèi)容。特別注意文章要有開(kāi)頭和結(jié)尾。
�。�3）成文時(shí)表述正確，文字流暢
切忌與漢語(yǔ)提示的一一對(duì)應(yīng)，使用所學(xué)表達(dá)方法將語(yǔ)義表達(dá)出來(lái)即可。首先考慮句子結(jié)構(gòu)（如主謂賓，主系表等）。同時(shí)注意短語(yǔ)的正確使用和單詞的拼寫(xiě)，最好使用課本上學(xué)過(guò)的短語(yǔ)和句式。
�。�4）文章結(jié)構(gòu)清晰，重點(diǎn)句型畫(huà)龍點(diǎn)睛，可使文章在得分上提高一個(gè)檔次，考慮文章的篇章結(jié)構(gòu)，使用適當(dāng)?shù)倪B接短語(yǔ)，使文章結(jié)構(gòu)緊湊。
�。�5）認(rèn)真檢查，檢查信息點(diǎn)是否全面，時(shí)態(tài)、人稱(chēng)是否一致，句子結(jié)構(gòu)是否清晰，短語(yǔ)使用、單詞拼寫(xiě)是否準(zhǔn)確等。
檢查后，將草稿謄寫(xiě)在紙上，請(qǐng)注意按結(jié)構(gòu)分段，書(shū)寫(xiě)清晰。
學(xué)英語(yǔ)作文 篇3
Is Becoming Rich the Only Goal of Life?
As the saying goes, "Money makes the mare go." Living in the contemporary society, more and more people are becoming money-oriented whether voluntarily or reluctantly. Sometimes, they should be reminded that becoming rich is not the only purpose of life.
If one spends all his life pursuing nothing but money, he might live in a big house and drive a luxury car when he gets old. However, a person's material need is within limits. One cannot live in two houses and drive two cars at the same time. Neither should one take in two persons' amount of food. Besides, people's desire and ambition to make money could be infinite. More of money doesn't always make us happier. More of Money tends to make us used to that money and desirous of having even more of that.
Therefore, we should look around and find other goals of life. For example, one can live a meaningful life by discovering his gift and making the best of it. One can also live a happy life by making more friends and building a joyful family.
學(xué)英語(yǔ)作文 篇4
today, english is becoming more and more popular. many countries have made english taught as the second language in schools. but why do students need english? if they do need, what do they need it for? a survey made by a teacher at a university answers the two questions.
the result of the survey suggests that almost all students need english and they need it for different purposes. most of the student learn english because they need to read english tetbooks or journals and attend english lectures, while only a few students need to use it to talks to english-speaking visitors, attend seminars, write letters, etc. there are also some differences between economics students and engineering students: compared with engineering students, more economics students need to read english business and to write reports in english.
from the results of the survey, we can see that students learn english different purposes, which varies with different students. whatever the purposes are, one thing is certain: students need english, and english teaching should be strengthened in universities.
學(xué)英語(yǔ)作文 篇5
Pop music is held I contempt by many people. In these people’s eyes pop music is always in sharp contrast to “l(fā)ofty music”. The latter refers to symphonies and operas of the European countries. They show great concern for the fact that many people prefer pop music to symphonies, because for them pop music should be excluded from the holy palace of music.
許多人都鄙視流行音樂(lè)。在這些人的眼中，流行音樂(lè)總是與“崇高的音樂(lè)”形成鮮明的對(duì)比。后者指的是歐洲國(guó)家的交響樂(lè)和歌劇。他們對(duì)許多人更喜歡流行音樂(lè)而不喜歡交響樂(lè)的事實(shí)表示極大的關(guān)注，因?yàn)閷?duì)于他們來(lái)說(shuō)，流行音樂(lè)應(yīng)該被排除在神圣的音樂(lè)殿堂之外。
Conversely, many people have an order for pop music. They argue that people who want us to listen to symphonies are advocating a kind of “elite culture”. This notion is unacceptable to pop music fans, for they don’t believe that symphonies are loftier than pop music. The difference only lies in the interests of different people. It is unfair to speak of pop music with contempt while speaking of symphonies with awe.
相反，很多人都有流行音樂(lè)的需求。他們認(rèn)為，那些想讓我們聽(tīng)交響樂(lè)的人在鼓吹一種“精英文化”。這一觀念對(duì)于流行音樂(lè)愛(ài)好者來(lái)說(shuō)是不可接受的，因?yàn)樗麄儾幌嘈沤豁憳?lè)比流行音樂(lè)更崇高。區(qū)別只在于不同的人的利益。懷著敬畏說(shuō)交響樂(lè)的時(shí)候，卻帶著輕蔑說(shuō)流行音樂(lè)是不公平的。
In conclusion, my idea is that just as there is no distinction between high culture and low culture, so it is inappropriate to say pop music belongs to the “l(fā)ower” people whereas symphonies in a higher, loftier form of music. After all, there are many badly-composed symphonies. And we can’t expect every piece of pop music to be excellent. Pop music reflects the thoughts and interests of a certain age group of a generation. It is the product of a certain age, but it also has something universal, something that belongs to all human beings, that underlies its great success among people. In this sense it is rather foolish for some people of media to show great concern simply because many people prefer pop music. Anyway pop music has become an indispensable part of the human family.
總之，我的.觀點(diǎn)是，正如高雅文化與粗俗文化之間沒(méi)有區(qū)別，所以說(shuō)流行音樂(lè)屬于“低等”人群而交響樂(lè)則是一種更高、更崇高的音樂(lè)形式，是不恰當(dāng)?shù)摹．吘�，有許多糟糕的交響樂(lè)。我們不能指望每一個(gè)流行音樂(lè)都是優(yōu)秀的。流行音樂(lè)反映了一代人的思想和興趣。它是一個(gè)特定時(shí)代的產(chǎn)物，但它也有一些普遍的東西，屬于所有人類(lèi)的東西，是它在人類(lèi)中取得巨大成功的基礎(chǔ)。從這個(gè)意義上說(shuō)，一些媒體人士?jī)H僅因?yàn)樵S多人更喜歡流行音樂(lè)而表現(xiàn)出極大的擔(dān)憂(yōu)是相當(dāng)愚蠢的。無(wú)論如何，流行音樂(lè)已經(jīng)成為人類(lèi)家庭不可缺少的一部分。
【學(xué)英語(yǔ)作文】相關(guān)文章：
學(xué)英語(yǔ)作文10-21
學(xué)英語(yǔ)的作文04-14
學(xué)英語(yǔ)作文11-03
快樂(lè)學(xué)英語(yǔ)英語(yǔ)作文03-26
學(xué)英語(yǔ)的經(jīng)歷英語(yǔ)作文03-10
爸爸學(xué)英語(yǔ)作文08-26
媽媽學(xué)英語(yǔ)作文09-19
學(xué)英語(yǔ)的熱情作文09-18
學(xué)滑冰英語(yǔ)作文10-12