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英語(yǔ)四級(jí)圖表作文寫(xiě)作技巧

時(shí)間:2025-10-30 03:21:22 其他類(lèi)英語(yǔ)作文 我要投稿

英語(yǔ)四級(jí)圖表作文寫(xiě)作技巧

  在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎?下面是小編幫大家整理的英語(yǔ)四級(jí)圖表作文寫(xiě)作技巧,希望對(duì)大家有所幫助。

英語(yǔ)四級(jí)圖表作文寫(xiě)作技巧

  技巧一、直觀描述圖表內(nèi)容

  由于圖表作文不像提綱作文那樣有寫(xiě)作提示和內(nèi)容要求,所以寫(xiě)圖表作文的第一步就是要考生描述圖表最直觀的內(nèi)容。針對(duì)不同的圖表有不同的描述方式,比如:泛指一份數(shù)據(jù)圖表一般用a data graph/chart/diagram/illustration/table、餅圖用pie chart、直方圖或柱形圖用bar chart / histogram、趨勢(shì)曲線圖用line chart / curve diagram、表格圖用table、流程圖或過(guò)程圖用flow chart / sequence diagram、程序圖用processing/procedures diagram。而常用的描述圖表內(nèi)容的句式類(lèi)型很多,考生可以重點(diǎn)記憶一些常用的但是又不失新穎的句式,例如:As can be seen from the table/chart/diagram/graph/figures,table/chart/diagram/graph figures (that) …It is apparent from the figures/statistics、According to the table/chart diagram/graph等等。

  技巧二、具體分析圖表,提出問(wèn)題或現(xiàn)狀

  描述完圖表的內(nèi)容以后,和其他類(lèi)作文一樣,考生需要從圖表中總結(jié)出圖表想要傳達(dá)的信息,存在的問(wèn)題啊、現(xiàn)狀啊、觀點(diǎn)啊等等,在描述這些內(nèi)容時(shí)通常會(huì)用到一些對(duì)比分析的詞匯和句式,例如:數(shù)據(jù)在某一個(gè)時(shí)間段固定不變用fixed in time、在一系列的時(shí)間段中轉(zhuǎn)變用changes over time、波動(dòng)用fluctuate / rebound / undulate / wave 、穩(wěn)定用remain stable / stabilize / level off,最常用的兩種表達(dá)形式是動(dòng)詞+副詞形式或者形容詞+名詞形式。

  形容數(shù)據(jù)變化的重要詞匯大家也可以記住一些典型的,比如:dramatic/dramatically 戲劇性的,生動(dòng)的、sharp/sharply 銳利的,明顯的,急劇的、steady/steadily 穩(wěn)固的,堅(jiān)定不移的、slight/slightly 輕微的、略微地、rapid/rapidly 迅速的,飛快的,險(xiǎn)峻的?忌钪饕枰莆盏木褪欠治鰣D表時(shí)需要用的一些特定句型,例如:the table shows the changes in the number of…over the period from…to…、the graph provides some interesting data regarding…、this is a cure graph which describes the trend of…、over the period from…to…the…remained level等等,這些句式大家在寫(xiě)作時(shí)完全可以直接套用,既能吸引人眼球又能省時(shí)省力。

  技巧三、提出解決辦法或自己的觀點(diǎn)

  在作文的結(jié)尾段,考生需要對(duì)文章內(nèi)容有個(gè)總結(jié),并由此得出自己的觀點(diǎn)或者解決這個(gè)問(wèn)題與現(xiàn)狀的方法,這個(gè)時(shí)候考生平時(shí)練習(xí)的提綱型作文模板的尾段也可以放到這里用,當(dāng)然這一部分在描述得時(shí)候也有自己常用的詞匯與句式模板,例如:the data/statistics/figures lead us to the conclusion that…等。

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