（精華）給我的啟示作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那要怎么寫好作文呢？下面是小編精心整理的給我的啟示作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
給我的啟示作文 篇1
翻開我記憶的篇章，一頁頁，有啼笑不止的趣事，有嗤笑無知的傻事，那件愧疚的事，卻給我留下了啟示。
有一天上數(shù)學(xué)課，教室里靜悄悄的，同學(xué)們都在聚精會神地做數(shù)學(xué)練習(xí)題，突然，我聽到“啪啦”一聲，不知誰的鋼筆掉在地上了，我旁邊的同學(xué)撿起來，悄悄地問前后桌的同學(xué)，他們都搖搖頭，接著又問我：“是你的吧？”我看看了這只漂亮的鋼筆，手都癢癢，毫不猶豫地點(diǎn)點(diǎn)頭，她把鋼筆遞給我，我拿起筆就寫了起來，這支筆真好用，寫出來的字也清晰，心里暗自高興，真幸運(yùn)，白白得到一支鋼筆，讓我愛不釋手。
第二天上課，我毫無戒心地用這支筆寫字、做數(shù)學(xué)題。中午的時(shí)候，班級一個(gè)女同學(xué)竟然把我叫到走廊，心平靜氣地對我說：“你知道你用的.那支筆我的嗎？”我惶恐不安地反駁道：“怎么能是你的呢？那是我的好朋友給我的！”她十分鎮(zhèn)靜的看著我說：“如果不是我的筆，我就不和你要了，當(dāng)時(shí)掉的時(shí)候，我忙著寫作業(yè)，沒來得及撿……”聽了她的話我面紅耳赤，無地自容，緊緊地握著她的手吞吞吐吐地：“對不起，是我錯(cuò)了。”我拉著她的手走進(jìn)教室，把那支筆還給了她。
這件事讓我醒悟，讓我獲得了誠實(shí)，也給了我啟示：不屬于自己的東西，再好也不能據(jù)為己有，那樣是不道德的。
給我的啟示作文 篇2
人類在自然界的生態(tài)競爭中，原本是一種非常弱勢的動物。沒有鳥會費(fèi)的翅膀，沒有馬善跑的四肢，沒有獅子牙齒的鋒利......但是，自然公平的賜予了人一雙靈巧的手和聰明的頭腦。同時(shí)，給予我們無窮無盡的啟示......
原始的人類開始向身邊的一切自然事物學(xué)習(xí)。很快，善于發(fā)現(xiàn)并富有好奇心的人類謙虛地從自然那里學(xué)到了許多知識，我們所索取的知識，也使原始人類脫離了茹毛飲血的生活�！肮ぞ摺币矌椭祟惓蔀樽顝�(qiáng)勢的動物。
十年，百年，千年后的今天，人們的“工具”早已不是幾塊石頭打磨成的石器，而是從交通到餐飲，從通訊到戰(zhàn)爭，無所不能，無所不有的工具了。人類卻依然邁著向自然學(xué)習(xí)的腳步，依然向大自然“巧取豪奪”著人類所需的知識。
人類用飛機(jī)征服了天空，用輪船征服了海洋。而天空遼遠(yuǎn)而深邃，海洋廣袤而遼闊。飛機(jī)在天空飛行，輪船在海洋航行，方向的確定成了十分重要的問題。
怎樣才能讓飛行不偏離航向呢？于是，在億萬個(gè)生命中，一只小蜜蜂教會了我們。蜜蜂的腦袋上有一對復(fù)眼，每只復(fù)眼都由6300個(gè)小晶體組成，光線進(jìn)入小晶體以后，會通過感光束對光線進(jìn)行識別，特別是偏振光。就算在烏云密布的情況下，蜜蜂也能根據(jù)太陽的方位對時(shí)間和防線進(jìn)行校正�？茖W(xué)家根據(jù)蜜蜂的超強(qiáng)方向感研究出一種偏振定向器，廣泛地用于飛機(jī)、輪船、車輛......
有了偏振定向器，人們的`出行方便了許多。可是，人不是夜行動物，又沒有貓可聚光的眼睛，黑夜又成為人們恐怖的惡夢。
夜黑風(fēng)高的夜晚，伸手不見五指，在那枝枝丫丫的樹叢間，有一個(gè)掠食者，正悄然無聲的靠近他的獵物。這個(gè)頂級的掠食者，就是一種蛇�？墒牵慕暢潭炔粊営谝粋�(gè)盲人，拿他究竟是怎樣捕捉獵物的呢？蛇，原來還擁有一直“眼睛”，這只“眼睛”，就在雙目和鼻子中間，一個(gè)叫做頰窩的器官，它能感覺動物身上發(fā)出的紅外輻射。即使只有0.001°C的溫差變化。根據(jù)這一原理，科學(xué)家又發(fā)明了夜視儀和紅外探測器。
大自然真像人類循循善誘的導(dǎo)師，它告訴牛頓，地球是位有吸引力的女郎。它告訴達(dá)爾文，這個(gè)世界上沒有神。它告訴我們......
我們依靠大自然給我們的啟示，學(xué)會了很多知識，進(jìn)行了許多發(fā)明創(chuàng)造，得到了石油，得到了天然氣，得到了可燃冰，得到了原子能......天空和海洋，再也不是可望而不可及的。沒有什么能抵擋我們探索的腳步，下一個(gè)啟示，大自然又會給我們什么呢？我們期待著。
給我的啟示作文 篇3
小時(shí)侯，那時(shí)，我才七歲。有一天，我和爸爸去中心廣場溜冰，哇！好多人在玩，有溜冰的，打卡片的，還有玩游戲的。
我穿上溜冰鞋，爸爸教我，雙手往后轉(zhuǎn)，身子彎下，雙腳往后一蹬，就向前駛?cè)�，我按爸爸的方法，剛滑一點(diǎn)，就摔了一個(gè)四腳朝天，爸爸看見了，哈哈大笑起來，我說：“笑什么，笑什么，人家是剛學(xué)嗎，當(dāng)然摔倒了。難道你學(xué)東西時(shí)，是一下子學(xué)會的嗎？”爸爸聽我這么一說，馬上把笑聲停住，開始認(rèn)真地教我，講解了動作要領(lǐng)并給我演示了一遍。
我又滑了起來，這一次，一下子滑了幾圈，我心里暗暗自喜，爸爸也向我豎起大拇指，一旁觀看的小伙子也投來贊許的.目光。
爸爸又對我說：“只要你有信心、有恒心，不怕困難，就一定能成功的。”
我聽了爸爸的話，我就更加有力量，我要學(xué)幾個(gè)花樣，讓爸爸更為我高興喝彩！
我想：只要我們想讓自己成功，就一定能成功，如果連成功也不感想的人，永遠(yuǎn)也不會成功！
我的夢想是：要做一個(gè)成功的人，失敗了沒關(guān)系，因?yàn)椋∈浅晒χ浮?/p>
給我的啟示作文 篇4
今天，我們上了一堂有趣而快樂的作文課。
上課了，老師先給我們講了個(gè)笑話使得同學(xué)們捧腹大笑。這時(shí)老師見我們表現(xiàn)還不錯(cuò)，便微笑著對我們說：“同學(xué)們，我們來玩?zhèn)�叫恐怖的竹子的游戲吧。”“恐怖?”老師說完后，我們都是一臉疑惑，什么恐怖的竹子呀?一聽好像很可怕的樣子，要不然那些膽小如鼠的女生怎么會嚇得毛骨悚然呢?
我們很好奇地催老師趕緊講游戲規(guī)則。原來，在這個(gè)游戲中，八個(gè)小朋友將圍成一個(gè)圈，每人左手手掌心向下，右手食指頂住旁邊同學(xué)的手掌心，然后聽老師講故事，當(dāng)老師說到竹子兩個(gè)字時(shí)就一手抓住別人的手，同時(shí)自己的手也要逃脫別人的手掌心。天哪，真夠刺激的。
游戲開始了，我真幸運(yùn)，第一輪就被請上去了，老師還沒講故事之前有些同學(xué)都站在哪兒，紋絲不動，像一尊尊塑像，真好玩;而有些同學(xué)卻在哪兒，眼珠骨碌碌的轉(zhuǎn)，時(shí)刻準(zhǔn)備迎接挑戰(zhàn)。老師開始講故事了，當(dāng)他說到蘇東坡特別喜歡竹子時(shí)，我立刻逃脫了別人的鐵砂掌，同時(shí)也伸出自己強(qiáng)勁有力的手把別人的食指給逮住了。當(dāng)別人用力甩我的手卻又甩不掉時(shí)，我開心極了，興奮地想到：“反應(yīng)慢的`可憐蟲你已經(jīng)成為我的獵物了�！笨墒呛镁安婚L，當(dāng)老師連續(xù)說到竹子時(shí)我反應(yīng)不過來了，急得像個(gè)熱鍋上的螞蟻，直跺腳，同學(xué)們看著面紅耳赤的我都笑得合不攏嘴。
游戲結(jié)束了，老師讓同學(xué)們談?wù)勗谟螒蛑惺∨c成功的經(jīng)驗(yàn)。有一位叫心心的同學(xué)垂頭喪氣地說“其實(shí)，這次失敗的原因有兩個(gè)，一是反應(yīng)慢，二是得意忘形�！笔前�，其實(shí)做任何事情都必須集中注意力，不能像小貓釣魚那樣三心二意，否則將一事無成。
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