清明假期參觀烈士陵園作文600字

　　這一課就是按照“搜集資料—交流、討論—展示、小結(jié)—實踐、應(yīng)用”的科學認識程序，在學生對日常生活中有關(guān)巖石及巖石用途的有關(guān)經(jīng)驗與體驗的基礎(chǔ)上，進一步認識、探究有關(guān)巖石的問題，激發(fā)孩子們科學探究的興趣，培養(yǎng)他們搜集、整理信息的能力，認識到保護巖石資源的重要性。

　　首先，讓學生在小組內(nèi)整理、交流自己搜集到的資料，并填寫相關(guān)的記錄表；然后，組織學生以“頭腦風暴”的形式表達交流自己的發(fā)現(xiàn)、體會與收獲，使學生意識到“巖石的用途”及“巖石與人類生活的關(guān)系”；培養(yǎng)學生搜集、整理、交流、分析信息和資料的能力；接著，引導(dǎo)學生交流自己看到的有關(guān)現(xiàn)象及通過課件展示，使學生認識到不合理的開采，浪費了大量資源，也破壞了環(huán)境，讓學生大膽提出自己的看法以及保護巖石資源的建議；自由活動部分，讓學生進行設(shè)計、制作有關(guān)“巖石文化、巖石用途、巖石資源保護”剪貼報的活動以及對本課的探究活動進行評價，反思自己的探究過程，認識有關(guān)巖石更多的究延伸到課后，指導(dǎo)學生選擇對巖石最感興趣的問題進行專題研究。從而拓展學生的視野，豐富學生的知識，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，體驗用學到的知識改善生活的樂趣。

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