以橋?yàn)樵掝}六年級(jí)作文

　　無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都接觸過作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家收集的以橋?yàn)樵掝}六年級(jí)作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　我走過很多橋：吊橋、拱橋、獨(dú)木橋。但我印象不深。心里只有一座橋會(huì)讓我終生難忘，因?yàn)橹挥行睦锏臉虿粫?huì)被時(shí)間抹去。

　　我年輕的時(shí)候，徐筠是我最好的朋友，他也建造了那座橋。

　　我上幼兒園的時(shí)候，徐筠和我是同班同學(xué)，但我不認(rèn)為我這個(gè)音樂盲能和精通電子鍵盤的人交朋友。他參加了各種比賽，贏得了許多獎(jiǎng)項(xiàng)。雖然我和他一樣大，但我不會(huì)彈鋼琴，更不用說獲獎(jiǎng)了。每個(gè)人都說徐筠是“神童”，但我充其量只是個(gè)“花花公子”。所以，我從來不跟他玩。我覺得我們之間的橋梁只能是自下而上。我在下面，他在上面。直到有一次，情況變了。

　　那天，我在河邊的空地上學(xué)會(huì)了騎自行車。他也來這里玩，專注地看著我。我看著他微笑的眼神，不知不覺的失去了理智。我跌跌撞撞，坐車到河邊，快要掉進(jìn)河里了。突然，我感到一股力量把我推到一邊。我提著車倒在地上，逃了出來，但右手重重地撞在一塊小石頭上，笑了。原來是徐筠。他見勢(shì)不妙地沖過來救我，把我推到一邊，我脫離了危險(xiǎn)。他用力過猛，癱倒在地，但沒什么，而我的右臂卻留下了一個(gè)紅腫。我趕緊謝過他，我們聊了起來。在他救我的那一刻，我覺得我們之間的距離縮小了很多，我們建立了友誼。一個(gè)頭高一個(gè)頭低的橋已經(jīng)平行了。后來，我們遇到了丹青，徐筠擅長(zhǎng)彈鋼琴，丹青擅長(zhǎng)跳舞。至于我，就像鐘子期一樣，博雅彈鋼琴，他小時(shí)候聽過，偶爾會(huì)提點(diǎn)建議。他說雖然我沒有演奏音樂的天賦，但是我有一定的欣賞天賦。他的話讓我開心了好幾天，以為我們之間的友誼之橋更牢固了。有一次兩個(gè)大同學(xué)看到我們小，想欺負(fù)我們，但是我們不好惹。他們威脅的話還沒說完，一場(chǎng)拳賽就開始了。我們有默契的配合，尤其是我的跆拳道練習(xí)者，三拳兩腳展現(xiàn)了他的才華。兩個(gè)小混混沒占便宜，只好抱頭鼠竄。后來在丹青的勸說下，我們和他們和好了，但是徐筠說我們是最好的伙伴，我們?cè)谝黄鹨欢ㄊ亲顝?qiáng)的。

　　后來，徐筠搬家了，他改變了學(xué)業(yè)。我們?cè)僖矝]見過面。但我堅(jiān)信，我們之間的友誼之橋會(huì)永存，因?yàn)樾撵`之橋不會(huì)被時(shí)間磨掉。

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