【精選】努力的作文300字4篇
在平平淡淡的日常中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編收集整理的努力的作文300字4篇，歡迎閱讀與收藏。
努力的作文300字 篇1
努力再努力！加油再加油！
近來(lái)，我在作文網(wǎng)上發(fā)表了不少于8篇文章，可是我還是沒(méi)有一篇被選中，一開始，我感到很氣人，心想：這個(gè)作文網(wǎng)怎么搞的？人家投了這么多篇都沒(méi)選中�？墒呛髞�(lái)我又想了一下，以前聽老師說(shuō)，不管做什么事情，都要先往自己身上挑毛病，不要總怪罪別人。于是，我一回想，也是啊！為什么別人就可以選中，自己就不能選中，這一定是又原因的`，我突然感到我真慚愧！肯定是因?yàn)槲覍懙臎](méi)有別人好，所以沒(méi)被選上，在看看，在作文網(wǎng)上又些同學(xué)，不僅投稿了數(shù)篇文章，還做了自己的作文集，我跟別人實(shí)在相差的太遠(yuǎn)了。不過(guò)我也不能長(zhǎng)別人志氣，滅自己威風(fēng)。從現(xiàn)在開始，我一定要更加努力更加好的去寫好文章，要知道，“失敗是成功之母”！所以，我一定要好好吸取教訓(xùn)！我一定經(jīng)得住這些磨練，這樣才能不斷的磨練自己。
努力再努力！加油再加油！我一定會(huì)做到的！
努力的作文300字 篇2
如果可以，我希望這一天永遠(yuǎn)不要到來(lái)。
可那是不可能的。
從睜開眼那一刻起，心就一直在忐忑，害怕面對(duì)老師，害怕面對(duì)家長(zhǎng)，害怕面對(duì)自己，害怕看見那一張成績(jī)單。
坐在凳子上，心砰砰的跳著，聽著老師念著每個(gè)學(xué)生去領(lǐng)自己的成績(jī)單。
念到我的名字時(shí)，一驚，上去拿自己的成績(jī)單�？粗约旱�.名次，我傻眼了。28名！竟然只考了28名！
再看著那一欄一欄的分?jǐn)?shù)，呆了。尤其是政治我想都想不到，會(huì)只考那么一點(diǎn)，會(huì)只考48分，在我的計(jì)劃中應(yīng)該是六十分以上的��！怎么會(huì)，怎么會(huì)只考48分！從八年級(jí)以來(lái)，從來(lái)沒(méi)有考過(guò)那么低的分，其次便是數(shù)學(xué)，英語(yǔ)總之，不管是哪科沒(méi)有一科滿意的，我也多少知道自己哪錯(cuò)了，老毛病，粗心！像那歷史，物理，數(shù)學(xué)，考完在和別人討論時(shí)，腸子都悔青了。最想看的是我的物理卷子，因?yàn)橐粫r(shí)失誤，把大題單位全帶錯(cuò)了，我想知道是扣了兩三分，還是五六分，甚至更多，越想越覺(jué)得對(duì)不起物理老師。
心灰意冷，不想回家，不想面對(duì)家長(zhǎng)。
就這樣，一張成績(jī)單，就決定了我的成績(jī)是如何的差，否定了我我付出的努力。
努力的作文300字 篇3
當(dāng)太陽(yáng)照進(jìn)了我的小小的房間，我懶洋洋的睜開了眼睛。穿好了衣服，洗漱完畢。媽媽在做飯的時(shí)候，我打開收音機(jī)，聽著昨天發(fā)生的新鮮事。我拿出書本，練了幾首古詩(shī)。這就是到是幸福嗎？
昨天晚上睡覺(jué)的時(shí)候，我就想好了決定今天出去逛逛，好久都沒(méi)有出去好好玩玩了，心中多少有點(diǎn)小激動(dòng)。我換好出門要穿的衣服，就出門了。走在大街上，人沒(méi)有那么多，不像過(guò)年前那么熱鬧了，街上真的好安靜。太陽(yáng)照射著我。走到那條街的盡頭，忽然發(fā)現(xiàn)，那個(gè)賣糖葫蘆的'一個(gè)年過(guò)中旬的叔叔怎么沒(méi)來(lái)，本來(lái)這次出來(lái)想買點(diǎn)回去吃。當(dāng)我吃糖葫蘆時(shí)，好像不光我嘴里的甜，心里也甜滋滋的。
我在外面隨意走了一會(huì)兒，便回家啦�；氐郊液�，感覺(jué)好舒服呀。拿出作業(yè)，決定今天一定要大寫一番，寫個(gè)痛快。讓每天過(guò)得快樂(lè)，其實(shí)很簡(jiǎn)單，做有意義的事，努力，不要想自己那些不快樂(lè)的往事。
我們還年輕，青春才剛剛開始，好多事等著我們?nèi)プ�。不要一遇到挫折，就認(rèn)為自己受不了了。大膽地把它邁過(guò)去，美好的生活正朝著我們走來(lái)！
努力！生命不止，奮斗不息！
努力的作文300字 篇4
作為既是家長(zhǎng)又是教師的我們，深感身上的責(zé)任重大。教師的勞動(dòng)是一件及其嚴(yán)肅的事情，這就要求教師對(duì)自己的教育活動(dòng)必須持十分慎重的態(tài)度，否則就會(huì)貽害學(xué)生，誤人子弟。
學(xué)生帶著社會(huì)和家庭的各種影響來(lái)到學(xué)校，在他們成為教師的對(duì)象之前，仍然在直接或間接地接受社會(huì)和家庭的影響，因此，作為教師，必須廣泛深入到學(xué)生的活動(dòng)范圍去，把握自己的.教育對(duì)象，協(xié)調(diào)各種影響，使教師的教育始終能夠發(fā)揮主導(dǎo)作用。
通常，在天真的孩子眼里，教師一般都具有某種權(quán)威性，甚至以為“教師說(shuō)的都是對(duì)的”，相信老師，遠(yuǎn)在嚴(yán)父、慈母、兄長(zhǎng)、摯友之上，所以，教師本身的或倡導(dǎo)的思想、行為、品質(zhì)往往都是學(xué)生最可信賴的模仿對(duì)象。
如果老師能站在家長(zhǎng)的角度，持有家長(zhǎng)的心腸：老師待學(xué)生要像家長(zhǎng)待孩子一樣，兼嚴(yán)父、慈母之任于一身，既要無(wú)微不至地關(guān)懷學(xué)生，真誠(chéng)的愛護(hù)學(xué)生，與學(xué)生彼此信賴，有深厚的感情，又要嚴(yán)格學(xué)生，對(duì)他們的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤毫不放過(guò)，如果學(xué)生深感到教師對(duì)他們的深情與期望，那么他們將更親近教師，并樂(lè)于接受教育，那么老師的教育教學(xué)工作將獲得更大成效。
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