【精品】目標(biāo)作文匯編七篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的目標(biāo)作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
目標(biāo)作文 篇1
一個漫長的暑假已經(jīng)過去，迎來的是一個美好的秋天，一個嶄新的學(xué)期。時間飛逝，停泊在港灣的小船，已經(jīng)開始遠行。駛出了平靜的港灣，駛進了初三的海面。
在過去二年的征途中，我不論是否擁有過歡笑，擁有過陽光，都已經(jīng)成為了永遠的記憶，現(xiàn)在擺在我面前的是：新的老師，新的同學(xué)，新的學(xué)校，新的生活，新的開始。
初三，是決定自己人生的關(guān)鍵時期，命運掌握在自己手中，如何抉擇自己決定。成績是自己升學(xué)的見證，成績的好壞由字決定。時間由自己安排，我不想辜負家人，朋友對我的期望，更不能對不起自己。所以，我要在初3這個關(guān)鍵的'時期努力，不論以前如何都要努力。
有位偉人說過：“態(tài)度決定一切”態(tài)度的好壞可以決定自己的人生，所以我要端正自己對學(xué)習(xí)的態(tài)度。首先要改變自己的缺點。
目標(biāo)是我們通往成功的地圖，想取得成功，首先要為自己樹立一個目標(biāo)，不同的目標(biāo)驅(qū)動著我們相同的夢想，只有付出了行動，邁出我們堅實的步伐，才能讓我們達到成功的彼岸，確定了目標(biāo)，就要為它而努力拼搏，我們要立長志，不要常立志，我的目標(biāo)是考上雙峰一中，既然樹立了目標(biāo)，就要努力。
費蘭克林說過：“有非常之膽識，始可做非常之事業(yè)，”對于我來說，寫一篇好作文，畫一副美麗的圖畫，唱一支動人的歌曲，打一場漂亮的球賽。都是我在升學(xué)途中的一次次成功，成功是我的喜悅，成功背后有我辛勤的汗水，沒有耕耘哪有收獲，沒有付出哪有得到，所以我要為自己的將來而努力。
目標(biāo)作文 篇2
一、作文目標(biāo)遞升批改法創(chuàng)立的依據(jù)
1.依據(jù)目標(biāo)分類理論。美國教育家布魯姆的教學(xué)目標(biāo)分類理論，將教學(xué)目標(biāo)分為“認知”“情感”和“動作技能”三大類。認知領(lǐng)域的目標(biāo)包括知識、理解、應(yīng)用、分析、綜合、評價六個亞類；情感領(lǐng)域的目標(biāo)包括接受、反應(yīng)、評價、組織、行為特征五個亞類；動作技 能領(lǐng)域的目標(biāo)包括知覺、模仿、操作、準(zhǔn)確、適應(yīng)、習(xí)慣化六個亞類。 這一理論是建立在心理學(xué)基礎(chǔ)之上的，它的由簡單到復(fù)雜逐級排列的發(fā)展模式，具有由簡單到復(fù)雜、由低級到高級的連續(xù)性和累積性。這為作文批改的“目標(biāo)”體系的建立和應(yīng)用提供了理論基礎(chǔ)。
2.依據(jù)“分層教學(xué)”理念�！澳繕�(biāo)遞升”批改法符合新課程倡導(dǎo)的“分層教學(xué)”的先進理念，可以從根本上改變傳統(tǒng)作文批改一味地以教師主觀評價標(biāo)準(zhǔn)審度學(xué)生作文狀況的做法，將作文評價“目標(biāo)”直接指向?qū)W生的作文實際。
3依據(jù)作文批改的現(xiàn)實需求。多年來，中小學(xué)作文教學(xué)與閱讀教學(xué)嚴重脫離，即使有不少人為此作了可貴的探索，但真正能夠使兩者“血肉相連”的畢竟還是少數(shù)。因此，改革傳統(tǒng)的作文批改法、創(chuàng)立作文目標(biāo)批改法，顯得十分必要。
二、作文“目標(biāo)是升”批設(shè)法評價指標(biāo)的設(shè)計
(一)作文“目標(biāo)遞升”批改法評價指標(biāo)設(shè)計的原則
1.靜態(tài)與動態(tài)調(diào)適相結(jié)合的原則。作文“目標(biāo)遞升”批改法評價指標(biāo)的選定應(yīng)該能夠體現(xiàn)學(xué)生作文質(zhì)量的各個方面，包括從寫字、組詞、造句等基礎(chǔ)性內(nèi)容到修辭、選材、構(gòu)思、立意等深層次內(nèi)容。而且這些指標(biāo)確定下來后，對具體的教學(xué)對象的作文批改要保持一定的穩(wěn)定性，這樣才能讓學(xué)生適應(yīng)作文批改的要求。但是，這些評價指標(biāo)的運行，對具體的教學(xué)對象來說，又不是一成不變的。低年級的學(xué)生比較偏重于基礎(chǔ)性的指標(biāo)，高年級的學(xué)生比較偏重于深層次的指標(biāo)；對同一個教學(xué)群體（班級）、同一個學(xué)生個體的作文評價，也呈現(xiàn)出這樣的發(fā)展變化。唯有如此，才能不斷調(diào)整評價指標(biāo)的適用性。
2.全面兼顧與重點突破相結(jié)合的原則。作文“目標(biāo)遞升”批改法評價指標(biāo)體系在運用的過程中，應(yīng)該實現(xiàn)兩方面的功能:(1)能夠全面地反映出作文的質(zhì)量。評價指標(biāo)不是單方面、局部的內(nèi)容。一篇作文僅在某一方面突出不能被認定是優(yōu)秀的作文。(2)能夠引導(dǎo)和促進全體學(xué)生的作文訓(xùn)練。一個評價指標(biāo)體系形成后，就要讓班級全體學(xué)生都適用，要讓成績優(yōu)秀、中等、后進的學(xué)生都能從中受益。在指標(biāo)結(jié)構(gòu)中，指標(biāo)與指標(biāo)之間是平等的關(guān)系，沒有主次之分。所以對一篇作文的批改要關(guān)注到每一個指標(biāo)的要求:但評價不同的學(xué)生、不同的作文，對這些指標(biāo)的強調(diào)又應(yīng)有所區(qū)別。對學(xué)生作文中問題較為突出的方面(指向)，相應(yīng)的評價指標(biāo)就要加以強調(diào)，加大該指標(biāo)在體系中的比重。這樣才能抓住要點，突出重點，做到“對癥下藥”。
3.總體穩(wěn)定與重，心變化相結(jié)合的原則。建構(gòu)一個較為合理的作文評價指標(biāo)體系，應(yīng)該有一個基本的“范式”。這個基本的“范式”形成的依據(jù)是體現(xiàn)文章質(zhì)量的各種要素，即衡量文章好壞的“標(biāo)尺”，它具有一定的穩(wěn)定性。因為穩(wěn)定，所以便于操作。然而，這個客觀的指標(biāo)“范式”是用在對學(xué)生主體的作文評價上。由于學(xué)生作文存在著復(fù)雜性和差異性，所以評價指標(biāo)范式的運用，就要根據(jù)學(xué)生作文的實際情況來確定指標(biāo)“范式”中各個要素的重要程度。也就是說，這個基本“范式”中各個指標(biāo)的比重只是個參數(shù)。在作文批改過程中，教師要適時地把握和科學(xué)的`調(diào)整，讓它成為一個靈動的作文質(zhì)量科學(xué)地匹配。
4、客觀審視與主觀激勵相結(jié)合的原則。作文“目標(biāo)”批改法的評價指標(biāo)的設(shè)計，既要全面反映作文質(zhì)量的客觀情況，以全面引導(dǎo)促進學(xué)生作文能力的發(fā)展，又要針對學(xué)生作文素養(yǎng)的狀況，兼顧“優(yōu)點”和“缺點”兩方面進行審視。
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1字。首先，從寫字的基本功要求上審視學(xué)生寫字的功力。比如，以美觀大方為標(biāo)準(zhǔn)，指出學(xué)生在字體的間架結(jié)構(gòu)、筆法運行等方面比較好的地方。其次，列出一篇作文中的錯別字，計算出錯別字占該篇作文總字數(shù)的百分率；錯別字反復(fù)出現(xiàn)的，加重扣分；扣分標(biāo)準(zhǔn)視錯誤率和反復(fù)率的高低而定。標(biāo)點符號錯3個按1個錯別計算。
2.詞。首先，找出用詞準(zhǔn)確、新穎的例子，鼓勵學(xué)生大膽靈活地用詞;特別出彩的詞，可以多加分。其次，找出用詞不當(dāng)?shù)睦樱龑?dǎo)學(xué)生推敲用詞不當(dāng)?shù)脑颉?/p>
3詞組。檢測方式同詞。
4句子。首先，找出比較有新意、句式比較特殊的句子，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會其中的妙處，對這類句子可以適當(dāng)加分。其次，找出語法有問題的句子，分析其病因所在。再次，找出多余或離題的句子。同時還要考查前后句子的銜接是否自然合理。然后，整體上比較、分析句子的主干成分和附加成分搭配使用的質(zhì)量。
5修辭。首先，找出修辭新穎的句子，讓學(xué)生領(lǐng)會修辭格的活用在表意上的功能。其次，看一篇文章運用的修辭格種類有多少， 多一種類別加一定的分。再次，找出修辭不當(dāng)?shù)睦樱治銎湓蛩凇?/p>
6.主題。首先看有無主題，其次看主題是否突出，再次看主題是否有新意，最后看是否離題或文題相異。此處要考慮到情感的真摯性、強烈性和思想的健康性。 當(dāng)然，主題評價中也包括對立意的評價。
7.結(jié)構(gòu)。首先著重看文章結(jié)構(gòu)是否完整，是否合理;再次看文章結(jié)構(gòu)組織的巧妙性。此部分還包括對構(gòu)思的評價。
8.材料。首先看材料選擇的豐富性，其次看材料選擇的準(zhǔn)確性，再次看材料運用的邏輯性（內(nèi)在的聯(lián)系性），最后看材料選擇的新穎性。
9.書寫。主要看書寫字體的規(guī)范性、卷面的整潔性及美觀性。（與“字”的指標(biāo)要求同中有異）
10.字數(shù)。一般而言，一篇作文要有一定的字數(shù)限制。批改中必須要考慮到學(xué)生作文字數(shù)是否不足或多余。
以上說明只是一般性的操作策略。每一部分須結(jié)合各自的優(yōu)缺點綜合評分。
目標(biāo)作文 篇3
各位同學(xué)：
大家好！今天，我不想說學(xué)習(xí)的方法，不想說應(yīng)該具有的品質(zhì)，不想說……而我只想和同學(xué)們談一談目標(biāo)，談一談走向成功的目標(biāo)。
那好，我想問下同學(xué)們，你們有沒有目標(biāo)呢？想必同學(xué)們都有目標(biāo)。有目標(biāo)是好的，因為目標(biāo)可以催我們奮進，給我們動力，助我們前行。有了目標(biāo)，才有了奮斗的方向，就像遠航中的巨輪，有了指南針，才能確定航向。學(xué)習(xí)，亦是如此，只有有了目標(biāo)，才能確定努力的方向。
既然同學(xué)們都有目標(biāo)，那同學(xué)們的目標(biāo)又是什么呢？有的同學(xué)的目標(biāo)可能是三年后考上一所理想的大學(xué)，有的同學(xué)的目標(biāo)可能是以后步入社會，找到一份好工作……然而同學(xué)們發(fā)現(xiàn)沒有，這些目標(biāo)都是一些大而美麗的目標(biāo)！實現(xiàn)這些目標(biāo)是一個漫長的過程，而實現(xiàn)這些目標(biāo)，仍需要我們具備一些東西，那這些東西又是什么呢？這些東西就是一些小而細化的目標(biāo)！擁有大的目標(biāo)很好，但我們更應(yīng)該擁有一些小的目標(biāo)，也就是說，你不僅應(yīng)該知道你對未來的`規(guī)劃，更應(yīng)該知道你今天的任務(wù)！
這些小而細化的目標(biāo)，可以說是你前進道路上的船帆，成功路上的發(fā)動機。通俗地講，這些小目標(biāo)是為了大目標(biāo)的實現(xiàn)！比如說，你今天需要背過幾個英語單詞，你今天要做多少道理化習(xí)題，你今天要預(yù)習(xí)哪些內(nèi)容，又要復(fù)習(xí)哪些內(nèi)容？只有這些小目標(biāo)一次次地達到，達到目標(biāo)才能夠?qū)崿F(xiàn)！記得我曾看過這樣的一個故事：有一名賽跑運動員，幾乎每次比賽，只要他參加，冠軍就是他。后來，有一位記者采訪他，問：“為什么你參加過的比賽，冠軍都是你？你有什么訣竅嗎？”這名運動員回答道：“其實我并沒有什么訣竅。我只是在每次比賽之前，都要去賽場熟悉一下比賽環(huán)境，觀察一下跑道周圍有沒有什么標(biāo)志性建筑物。在 正式比賽的時候，我會根據(jù)之前我所看到的跑道，分成一小段一小段的去跑，使我更有自信的去參加比賽�！钡拇_像這名運動員所說的一樣，我們有了小的目標(biāo)，不僅可以有助于我們成功，還可以增強我們的自信心。
希望同學(xué)們可以在以后的學(xué)習(xí)生活中，在擁有大而美麗的目標(biāo)的基礎(chǔ)上，再擁有小而細化的目標(biāo)，從而早日走向成功。
我的演講完畢，謝謝大家！
目標(biāo)作文 篇4
大家想不想好好地聽一聽我的期末設(shè)想與目標(biāo)嗎?想聽的話,你就慢慢地聽我講來吧!
我的最終成績還好,主要是英語不是很好,討厭科學(xué)。好的地方有，但是不多只有一個：以前，我的日記的分數(shù)最高只有92分，而現(xiàn)在我每篇日記大部分都有99分了。我的不足有：背誦能力非常有限。
我期末考試目標(biāo)是：考試要在94分——98分競爭對手是陸金燦。他在寫字、上課坐姿、寫字速度都占很大的優(yōu)勢，他的.缺點是：上課多嘴、不細心、不專心學(xué)習(xí)，日記有時寫的很少。我一定要超過他。我對超過競爭對手的具體方法是：字詞方面要記牢，爭取不錯一個字。我要學(xué)習(xí)競爭對手值得我學(xué)習(xí)的地方，比如說：寫字、上課坐姿、寫字速度等。我一定要把他打的屁滾尿流，滿地找牙�。�！
目標(biāo)作文 篇5
學(xué)習(xí)目標(biāo)的實現(xiàn)，需要積累和選擇，是春蠶吐絲，需一絲絲地纏繞，日日夜夜地累積；是滴水穿石，需一點點地使勁，堅韌持久地努力；是戰(zhàn)士出擊，需一步步地向前，所向披靡地奮進。學(xué)習(xí)目標(biāo)的內(nèi)容，豐富多彩，學(xué)習(xí)目標(biāo)的方式亦各有千秋。我們要有智慧地學(xué)習(xí)選擇。
學(xué)習(xí)目標(biāo)實現(xiàn)的智慧在于：揣著“熱愛”跋涉朗朗的知識峻嶺， 將“擇道”變“樂道”。
孔子讀書，韋編三絕；歐陽修學(xué)詩，三上苦讀；李可染學(xué)畫，爭分奪秒；錢鍾書習(xí)文，手不釋卷……所有成功者的背后無不浸透著超出常人的毅力和執(zhí)著，還有選擇。
然而，當(dāng)我們細細咀嚼這些“成功者”的軌跡時，卻發(fā)現(xiàn)，那些在常人眼中枯燥乏味的跋涉，卻早已被他們做得有滋有味，風(fēng)生水起。這是什么原因呢？這是源于他們對這一行的熱愛。愈是熱愛，愈是學(xué)習(xí)；愈是學(xué)習(xí)，便愈是不滿足，便愈是來勁，便愈是熱愛。這時你若不讓他干，他反而會不高興。誰能說他們“苦”呢？在他們心中，一點也不苦哇。
是��！學(xué)習(xí)目標(biāo)實現(xiàn)的歷程中，只因缺少熱愛，我們才難以品味書卷中流出的令人驚喜與欣悅的潺潺清泉。熱愛學(xué)習(xí)吧！揣著熱愛踏上求學(xué)的路途，你會在不知不覺中，一路歡歌地到達遠方的“圣地”。
學(xué)習(xí)目標(biāo)的實現(xiàn)亦在于：攜著“個性”高效地選擇路徑，將“目標(biāo)”變“現(xiàn)實”。
運動員郎平被稱為“世界三大扣球手之一”。她的成功，除了在于刻苦訓(xùn)練之外，還在于郎平在每一次訓(xùn)練、比賽后都要與教練探討打球中的得失和成敗。而每次總結(jié)的經(jīng)驗教訓(xùn)，都為她日后自成一套出色的高位攔網(wǎng)和落地開花的扣殺技術(shù)奠定了堅實的基礎(chǔ)。這套只屬于郎平的打法，也最終成就了郎平。
由此看來，合適地選擇方法很重要。好的'方法能以一當(dāng)十，以“巧”制勝。學(xué)場如賽場，我們不僅要拼汗水，還要拼巧勁兒。發(fā)揮“巧實力”，運用恰當(dāng)?shù)姆绞�，少走些彎路，�?jié)約不必要浪費的精力，加快進度，以四兩撥千斤，輕松抵達夢想國度。
說到這里，我想起這樣一則寓言：曾經(jīng)，蝸牛、老鷹及其他動物都想到達一座金字塔的頂端。蝸牛選擇用堅持一步一步爬上塔頂；老鷹憑著強大的翅膀飛上了塔頂；而其他動物因沒能選擇合適的方法，只知在塔周圍繞圈子，最終未能到達塔頂。
我們的學(xué)習(xí)目標(biāo)，也如一座塔——象牙塔。塔頂?shù)娘L(fēng)光各有不同，爬上塔頂?shù)姆绞揭嗖幌嗤�。但只要我們飽含熱愛，找對路徑，無論什么選擇，都可以爬上屬于自己的象牙塔。
目標(biāo)作文 篇6
語文，是門博大精深的文化，在初中學(xué)習(xí)語文的這段時間里，我獲益良多，從而總結(jié)出了一些經(jīng)驗。
初中時段，我們學(xué)的課本里的課文很多，但考試并不考文章的內(nèi)容，我們學(xué)習(xí)這些課文是為了學(xué)習(xí)這篇課文的寫作方法，理解這篇文章，以及掌握這篇課文的重要字詞，便于我們在面對一篇新文章時的理解。這都是為了考試，所以我就圍繞考試這個方法來分析我學(xué)習(xí)的經(jīng)驗。
考試的第一部分是語言運用，一般我們學(xué)習(xí)課文時，重要的字詞需要掌握和一些字詞的意思，還有這些字詞需要平時的積累。第一部分里還有排序，概括內(nèi)容這些題目，做這些題目，是有方法的，例如，排序這題，首先我們要認真看清序號里的內(nèi)容，選完之后，按你選的序號連起來讀一下，看一下通不通順。
考試的第二部分是古詩文閱讀與積累，里面包括古詩賞析和古詩文填空，文言文。古詩賞析需要了解古詩的意思，可以從詩中的一些字詞，分析出作者寫這首詩的心情、天氣、時節(jié)、地點等，進而進一步分析。做文言文時，與平時在課堂上學(xué)習(xí)文言文時積累的一些重要字詞的意思或平時課堂上老師講文言文練習(xí)時的積累有關(guān)，自己也要勤做筆記，古詩詞填空需要平時間的'勤背誦，不寫錯字，自己默寫。
第三部分就是現(xiàn)代文閱讀，我們首先要仔細閱讀文章，了解這篇文章的結(jié)構(gòu)，然后分析作者想要表達的思想感情，對一些問題，是可以在文中尋找的，有些就要靠自己的理解，有時需要多讀幾遍文章。
對我而言，我在文言文和現(xiàn)代文閱讀方面中較差，所以我要掌握好做題的方法，提高我自己的做題能力。
試卷的第四部分就是綜合性學(xué)習(xí)和作文，寫作文時，先審題，根據(jù)主題或題目，構(gòu)想好大概內(nèi)容。寫開頭時，語句要優(yōu)美，精練，整篇文章下來，內(nèi)容要豐富，層次分明，有粗有細，并運用修辭手法，使文章更優(yōu)美，更生動。寫作文還有一個重要的問題，字跡工整，不亂涂亂畫。
這就是我的考試經(jīng)驗，對語文學(xué)科，我認為自己要達到優(yōu)秀，絕對不能低于90分，現(xiàn)在，我要更加努力，達到這個目標(biāo)。
目標(biāo)作文 篇7
作為一名小學(xué)六年級的學(xué)生，在即將畢業(yè)的最后一學(xué)期，若想為6年的小學(xué)生涯畫上一個完美的`句號，就應(yīng)制定一個目標(biāo)，并照著這個目標(biāo)去努力、去奮斗，讓這個目標(biāo)時刻鞭策和激勵自己。
我的近期目標(biāo)是：作業(yè)爭取作對。作為一名學(xué)生，首先，最重要的是要按時完成作業(yè)并要保質(zhì)保量的完成，這是作為一個學(xué)生應(yīng)盡的首要任務(wù)。其次，要書寫端正，俗話說：態(tài)度均頂一切。若你書寫端正，老師批的也會心情舒暢。歸根結(jié)底，就是要：保質(zhì)保量的完成各科作業(yè)。
要對自己有信心，相信自己一定能行!信心是一個人相信自己的表現(xiàn)，對自己要有充分的信心，相信這是對的。不要被人說什么就一定是對的，要相信自己，才能獲得最大的收獲。
要爭取各科考試都是A�？荚囀氰b定大家這一單元是否學(xué)好，學(xué)扎實的一種檢測，更是一種對自己這單元是否學(xué)好的肯定。若這道題錯了后還是不懂，不明白，就應(yīng)做錯題整理并及時詢問老師。這樣才能考出一個理想令自己滿意的成績。
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