實(shí)用的夢(mèng)想作文三篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，下面是小編整理的夢(mèng)想作文3篇，歡迎閱讀與收藏。
夢(mèng)想作文 篇1
夢(mèng)，稚嫩而脆弱；夢(mèng)，真實(shí)而飄緲；夢(mèng)，簡(jiǎn)單而復(fù)雜。
十四、五歲是夢(mèng)的花季。每個(gè)人都有夢(mèng)，這個(gè)夢(mèng)一直隱藏在我們心靈的最深處。我也是一個(gè)很愛幻想的女孩，一有閑暇，我便一只手托著下巴，抬頭注視著遠(yuǎn)方，一次又一次幻想著我的未來，夢(mèng)想一個(gè)接著一個(gè)：醫(yī)生，科學(xué)家，還有畫家。
就這樣，未來的夢(mèng)想在我無盡的構(gòu)思中變換著一個(gè)個(gè)不同的`角色，讓我覺得快樂，使我感到充實(shí)。但有時(shí)也讓我難過，因?yàn)檫@樣不斷地變化著，我不知道自己內(nèi)心的真實(shí)想法，不知道該如何去把握我的夢(mèng)想。相反，我覺得我不夠了解自己，覺得夢(mèng)想離我更遠(yuǎn)了，更飄渺不定了。這時(shí)我會(huì)感到恐懼。
但是，我是個(gè)意志堅(jiān)強(qiáng)的人，不會(huì)輕易放棄我的夢(mèng)想，因?yàn)槿说奈磥硇枰獕?mèng)，夢(mèng)是一個(gè)人前進(jìn)的動(dòng)力，就像無邊黑暗中的一點(diǎn)生的光明。當(dāng)你失去了這一點(diǎn)光明，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，你陷入了無邊的黑暗，你就會(huì)失去生的勇氣。
希望是本無所謂有，無所謂無的。這正如地上的路，其實(shí)地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。有了夢(mèng)想，就要不斷的去追逐。這樣，夢(mèng)想才有可能實(shí)現(xiàn)。
夢(mèng)想是什么？夢(mèng)想是夸父逐日時(shí)不停的腳步；是精衛(wèi)填海時(shí)不懈的追求；是飛蛾撲火時(shí)那至死不諭的信念。
同學(xué)們，讓我們都擁有夢(mèng)想，勇敢地去追逐夢(mèng)想吧。小小的心靈，大大的夢(mèng)想，它會(huì)讓你的人生變得充實(shí)而快樂！
夢(mèng)想作文 篇2
每個(gè)人的心中都有自己始終堅(jiān)持的夢(mèng)想，即便是遙不可及的夢(mèng)想，都會(huì)去盡自己的努力來實(shí)現(xiàn)它。
我的夢(mèng)想是做一名雕刻家。而我在雕刻這方面還真沒有很大的天賦。我是個(gè)急性子，一點(diǎn)耐心都沒有，我總是控制不住自己手上的力氣，本來想雕個(gè)眼睛，可能一刀下去整個(gè)“臉”就毀容了。
不過我練習(xí)了千遍百遍，我相信終有一天我會(huì)克服這些困難，實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想。這不，現(xiàn)在我能一坐下來就是兩個(gè)多小時(shí)，特別有耐心。我每當(dāng)?shù)窨讨岸紩?huì)揉揉自己的手，讓手放松，這樣就不會(huì)用力過度了。這個(gè)小妙招還是我自己試出來的呢。
我也在不斷地學(xué)習(xí)，從網(wǎng)上搜集了很多這樣的教學(xué)視頻。每看一個(gè)就會(huì)掌握一點(diǎn)點(diǎn)小技巧。在我的雕刻筆下，每一個(gè)成品都是我實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想路上的成就。
我想對(duì)每一個(gè)希望自己夢(mèng)想成真的人說，360行，行行出狀元。如果你真的'努力了，那么無論你的有沒有達(dá)到成就，你都是這一行的狀元。那么用自己的雙手，給“夢(mèng)想”改名字吧，讓它變成“現(xiàn)實(shí)”。
夢(mèng)想作文 篇3
夢(mèng)想，是會(huì)發(fā)光而遙遠(yuǎn)的東西，是童年時(shí)說長(zhǎng)大一定要完成的事情。實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想?yún)s是個(gè)十分艱巨的事兒。也許我未能在未來實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，但是它所散發(fā)的光芒卻可以溫暖我很多年。
我的夢(mèng)想是做一名作家，出版自己的小說與大家分享，每次都想象著當(dāng)上作家后的美好日子，看包裝精美的書一本一本地出版，風(fēng)光無限。可我曾放棄過，又重拾信心重頭來過，在一次次小磕小絆中跌倒又爬起。
大約是小學(xué)六年級(jí)的時(shí)候，班主任讓我和幾個(gè)同學(xué)寫一篇作文。我開始時(shí)覺得信心滿滿，嘩啦啦地寫了一大篇，交給父母看。母親看完卻緊皺眉頭，給我的回答也不盡人意：“太空洞了，根本不知道你在寫什么�！蔽覅s很不服氣，自以為是地認(rèn)為母親的話不可信，遂在第二天毫無修改地交給老師。
次日下午，老師進(jìn)了教室。又黑又濃的眉毛更加襯托了他的不悅。老師清了清嗓子說：“昨天，我叫幾位同學(xué)寫了一些作文，大家一起來看看，其中有些文章極其拖沓……”我不屑地想大約是那高個(gè)子男生寫的，反正一定不是我。誰(shuí)知老師脫口念出的竟是我的作文，念罷還不不忘點(diǎn)評(píng)：“你們可聽到了，這作文十分乏味和拖沓且又亢長(zhǎng)，實(shí)在是……嘖嘖嘖。”我的'臉隨即就燙了起來，但愿沒人知道那是我的，后排的同學(xué)拍拍我的肩膀說：“是你的文吧？不瞞你說，寫作真不是你的擅長(zhǎng)�！蔽业男念D時(shí)就碎成了好幾瓣。
這接踵而至的否認(rèn)與批評(píng)讓我措手不及。語(yǔ)文老師對(duì)我更是“刮目相看”。否定了我的文筆，讓我放棄，不要再寫……對(duì)我的質(zhì)疑，指責(zé)，在一瞬間如浪潮鋪天蓋地地涌來。只是一篇作文，卻遭受到了來自父母、同學(xué)、老師的否認(rèn)，讓我迷失在了我自己選擇的路上。作家？書籍？扯淡吧！我開始改變這個(gè)夢(mèng)想，既然一意孤行也未必有結(jié)果，那么何必徒勞？從那時(shí)起，我便不再寫作，除考試作文與平時(shí)作業(yè)外，不再像從前一樣，有時(shí)間就拿出小筆記本來寫。就如同一件熱愛的寶物從生活中抽離，忽然變得陌生、冰冷。是的那個(gè)夢(mèng)想被冰封住，被扣上重重枷鎖了。我心灰意冷，蜷著身子躲進(jìn)黑暗中……
但是事情總有轉(zhuǎn)機(jī)。初二時(shí)寫了幾篇文章參加作文比賽獲了獎(jiǎng)，有些發(fā)布在網(wǎng)上，各種鼓勵(lì)和贊許的話也隨之而來。我想，其實(shí)我的文筆不是那么糟糕的呀，瞧，這不是有那么多人認(rèn)可和肯定我自己嘛，他們不是滿懷笑容地鼓勵(lì)和支持你嘛。怎么就為了那么幾句話，放棄了當(dāng)初猶豫很久才確定的最終夢(mèng)想呢？那段時(shí)間里，我試圖重拾我的夢(mèng)想，腳剛邁出卻又退了回來�！安恍校悴恍�。不要又再掙扎了，你不是害怕打擊嗎？”我對(duì)自己說。“夢(mèng)想不是那么好追求的，只有經(jīng)歷了多次打擊磨難才能讓它的羽翅豐滿，去重拾它吧�！蔽矣衷谛闹新牭竭@樣一種聲音。在多次猶豫后，我最終邁出了那一大步。仿佛是往漆黑的屋子里放了一束光，我對(duì)我的夢(mèng)想又開始有了信心。丟棄在角落布滿灰塵的夢(mèng)想，我把它拾起來，排掉了灰塵，珍惜地問一句：“你還好吧？
我想小學(xué)時(shí)是太無知，像一張紙片經(jīng)不住打擊，才如此輕易地放棄夢(mèng)想。其實(shí)我們每個(gè)人都不該丟棄夢(mèng)想，那是一個(gè)人在成長(zhǎng)道路上不至于泯然眾人的寶貴財(cái)富，好在我撿了回來。在歲月的磨煉和洗禮中，我相信我能夠登上巔峰完成夢(mèng)想，而那時(shí)我才會(huì)慶幸我沒有在學(xué)生時(shí)代丟棄它。
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