【推薦】美德的作文錦集5篇

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編為大家整理的美德的作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

美德的作文 篇1

　　中華文化傳承千百年，歷久彌新，恩澤了無(wú)數(shù)炎黃子孫，之所以中華文化博大精深，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)沿傳千百年不絕，是因?yàn)槠浜诵摹靶ⅰ钡溃�孝作為各大世家的家�?xùn)家風(fēng)，是弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德和傳承優(yōu)良家風(fēng)必不可少的，傳承中華文化必以“孝”道為核心。

　　還記得央視一套的一則公益廣告嗎?勞累一天的年輕的母親，晚上給自己的孩子洗完腳，又大汗淋漓地端著一盆水給自己的婆婆洗腳。孩子沒(méi)有睡覺(jué)，跟在后面偷偷看到了，就仿效著也端著一盆水走向這位年輕的媽媽。

　　人間自有真情在，那窄窄的樓道，那不太穩(wěn)健的腳步，還有那微波蕩起的水花，孩子純真的笑臉，再加上那句稚嫩的童聲：“媽媽，洗腳。"多么溫馨與幸福啊。年輕媽媽滿臉的疲憊瞬間化成世間最美的笑容，人間的真情與天倫之樂(lè)的幸福展露無(wú)遺。

　　孝敬老人是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，而孝心的培養(yǎng)要從娃娃抓起，里面的兩位母親，一位慈祥可愛(ài)，一位賢惠孝順，而里面的兩個(gè)孩子，一個(gè)以身作則，一個(gè)懂事可愛(ài)，受母親的影響，小小年紀(jì)就懂得孝敬父母。這則廣告感動(dòng)了無(wú)數(shù)人，很好的詮釋了“家風(fēng)“這個(gè)詞語(yǔ)，宣揚(yáng)了中華民族的"孝"，呼吁現(xiàn)在的人們要�；丶�。

　　看看，關(guān)愛(ài)老人與兒童。 “媽媽，洗腳“這稚嫩的童聲依然回蕩在我們心中，成了”孝心“的代名詞，“中華美德，代代相傳”也成了我們行動(dòng)的`指揮棒 。

　　我們中華民族有重視家風(fēng)的傳統(tǒng)，講究道德，勤儉持家，看重親情，嚴(yán)于教子。隨著社會(huì)的發(fā)展，應(yīng)該在新的條件下，繼承和發(fā)揚(yáng)這個(gè)優(yōu)良傳統(tǒng)。孩子的未來(lái)其實(shí)就掌握在成年人的手中，所以，每一位成年人都要把握好自己的言行，為子女的成長(zhǎng)營(yíng)造良好的家風(fēng)。家庭教育是孩子成長(zhǎng)過(guò)程的基礎(chǔ)性教育，良好的家風(fēng)是未成年人成長(zhǎng)的基石。 家風(fēng)通過(guò)日常生活影響孩子的心靈，塑造孩子的人格，是一種無(wú)言的教育、無(wú)字的典籍、無(wú)聲的力量，是最基本、最直接、最經(jīng)常的教育。因此，家長(zhǎng)首要的任務(wù)就是要形成一種有利于孩子成長(zhǎng)的良好家風(fēng)。

　　家風(fēng)是一個(gè)家族歷經(jīng)歲月的沉淀，世世代代的相傳，從而形成獨(dú)具特色的優(yōu)良的風(fēng)氣，是一種讓后代繼承人立身于社會(huì)，讓后代繼承人終身受益的品質(zhì)。形成優(yōu)良家風(fēng)，“孝”是不可或缺的，夫孝者，善繼人之志，善述人之事者也。孝者必繼先人之志，傳承先輩之業(yè)。這使得優(yōu)良家風(fēng)能夠經(jīng)久不衰，這是傳承家風(fēng)的核心內(nèi)容。子曰：“為人子止于孝，為人父止于慈�！� 為人子要孝順尊敬

　　父親，為人父要關(guān)愛(ài)教育兒子，形成子承父志的家風(fēng)，這也是構(gòu)建和諧家庭達(dá)成“家和萬(wàn)事興”的基本途徑。

　　百善孝為先。孝作為中華文化的根源，有千年的淵源。子曰：“弟子入則孝，出則悌。”家風(fēng)主要是教育后人成為棟梁之才，然做人必先學(xué)孝，羔羊尚且跪乳，烏鴉尚懂反哺，人若不孝，何以萬(wàn)物靈長(zhǎng)自詡?古人較為重視家風(fēng)的作用，培養(yǎng)子女以孝為核心的倫理道德體系，更兼以悌、忠、信、禮、義、廉、恥，讓繼承的后人懂得進(jìn)取，胸懷凌云，心系國(guó)家民族之榮辱，會(huì)為社會(huì)創(chuàng)造價(jià)值，為人民謀福。這也正是我們當(dāng)代面向社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)所需要的。

　　一個(gè)國(guó)家必須要有自己的國(guó)魂，一個(gè)民族必須要有自己的精神， 才能把全民族的智慧集中起來(lái)，形成無(wú)比強(qiáng)大的精神力量和物質(zhì)財(cái)富。承繼傳統(tǒng)美德 弘揚(yáng)民族精神，倘若我們都重視家風(fēng)的作用來(lái)重振家風(fēng)，那么社會(huì)主義核心價(jià)值觀將會(huì)得到弘揚(yáng)，社會(huì)風(fēng)氣將會(huì)蔚然成風(fēng)，讓我們手拉手、心連心共同把文明美德傳承下去，弘揚(yáng)我們的民族精神，讓中華民族這朵美麗的生活之花開(kāi)遍世界的每個(gè)角落!

美德的作文 篇2

　　我叫梁馨月，是團(tuán)結(jié)湖小學(xué)三年級(jí)（5）班的一名學(xué)生，我是一名講文明、懂禮貌，熱愛(ài)勞動(dòng)、認(rèn)真學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)的孩子，每次見(jiàn)到師長(zhǎng)主動(dòng)敬禮，向老師問(wèn)好。保護(hù)班級(jí)環(huán)境衛(wèi)生、幫助同學(xué)解決難題，記得上幼兒園的時(shí)候就經(jīng)常幫一位小弟弟穿鞋。見(jiàn)到親戚鄰居等會(huì)用文明禮貌用語(yǔ)打招呼，展示小學(xué)生良好的.文明禮貌風(fēng)范，在家中，孝敬爺爺、奶奶，經(jīng)常給他們捶背,陪他們聊天。懂得心疼爸爸媽媽，能主動(dòng)做一些力所能及的家務(wù)。

　　我不說(shuō)臟話、不打鬧、保護(hù)環(huán)境、愛(ài)護(hù)公物，在馬路上看到有人扔掉未滅的煙頭，我會(huì)跟上去踩滅，然后扔進(jìn)垃圾桶。還能幫助糾正少數(shù)同學(xué)的不文明行為，有一次，看到有同學(xué)在學(xué)校的衛(wèi)生間里放很多的水，邊玩水邊打鬧，我馬上制止，并告訴她們地球上水資源的寶貴，有一些地方的人甚至喝不到干凈健康的水，要保護(hù)地球，保護(hù)水資源，更要熱愛(ài)身邊的環(huán)境。

　　作為一個(gè)文明禮儀的小使者，我要不斷完善自我。良好的文明禮儀，促使我身心健康向上，增強(qiáng)了我的自信能力。成為一名文明禮儀小使者，是我的光榮，我感到自豪，我會(huì)以積極向上的表現(xiàn)去影響身邊的同學(xué)，帶給更多人正能量。

美德的作文 篇3

　　中國(guó)，一個(gè)文明古國(guó)、禮儀之邦，講文明、講禮儀是我們的優(yōu)良傳統(tǒng)；我們要想成為合格的學(xué)生，就得有最起碼的文明禮儀。我們做出的那些陋習(xí)，圖的是一時(shí)之快，丟的'卻是自己的人格和尊嚴(yán)。

　　“美德好比寶石，它在樸素背景的襯托下反而更華麗�！痹谝患�樸素的事情中，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)“小少年”寶石一般寶貴的美。

　　那天中午，熱情的太陽(yáng)公公火辣辣的照耀著大地，照的地面十分炎熱。我剛從同學(xué)家走出來(lái)，就接受了太陽(yáng)公公熱情的“禮物”，這份“禮物”找的我汗流浹背，我趕緊去便利店買(mǎi)了冰涼的雪糕，打算涼快一下。我拆開(kāi)包裝袋，隨手往旁邊一扔，便開(kāi)始享受雪糕的冰冷。我偶然地朝后一望，卻驚奇地發(fā)現(xiàn)自己剛剛隨手扔的雪糕包裝袋不見(jiàn)了，我并沒(méi)有太在意，以為是被環(huán)保工人撿走了，可再往前一看，有個(gè)垃圾桶旁邊站著一位小男孩，大概四五歲的樣子，正踮著腳尖，費(fèi)力地夠向垃圾桶，他的手里拿著的就是那個(gè)自己剛剛隨手扔的雪糕包裝袋。頓時(shí)，我的臉火辣辣的燙，連小孩子都知道要將垃圾扔進(jìn)垃圾箱，我卻不懂得。我快步走向他，把垃圾扔進(jìn)了垃圾箱。當(dāng)小男孩向我微笑的時(shí)候，我的心底涌起一股暖流，也許，世界上多一個(gè)文明的舉動(dòng)，就多一點(diǎn)美麗和可愛(ài)吧。

美德的作文 篇4

　　我的媽媽今年三十九歲，性格開(kāi)朗，愛(ài)好運(yùn)動(dòng)、聊天，雖然有時(shí)會(huì)發(fā)脾氣，但她具有很多優(yōu)良品德。

　　有一次，我拿著香蕉在路上吃，吃完了便把香蕉的皮扔在人行道上。媽媽見(jiàn)了，愁眉苦臉嘆了一口氣說(shuō)：“哎呀！瞧你這小子！怎么連一點(diǎn)點(diǎn)美德都不知道，要是老人摔倒了怎么辦？老師是怎么教的`？”我慚愧地低下了剛剛才抬起來(lái)的頭。心里難過(guò)地對(duì)媽媽說(shuō)：“多謝媽媽的指教，這個(gè)缺點(diǎn)我一定盡快改正！”媽媽聽(tīng)了便向我笑了笑。然后，我就撿起香蕉皮，走到附近的垃圾桶旁扔了。

　　還有一次，媽媽帶我去爬山。在公交車(chē)上，媽媽看見(jiàn)一位老奶奶沒(méi)位置坐，立刻就站起來(lái)，說(shuō)：“老奶奶，請(qǐng)坐！”我看了后也站起來(lái)，讓媽媽坐，然后在媽媽耳旁悄悄地說(shuō)：“媽媽，您真好，您這樣做是對(duì)的，以后您老了也有人會(huì)給您讓坐的�！眿寢尶次艺f(shuō)出這句話后高興得不知說(shuō)什么好。

　　這兩件事雖然都是很普通很普通的生活中平凡的小事情，但都能體現(xiàn)我媽媽一個(gè)人的素質(zhì)及思想美德。

美德的作文 篇5

　　偶然在一本《青年文摘》上看到這么一則小故事：

　　一只蝎子掉進(jìn)了水里。一個(gè)人想去救它，便將兩個(gè)手指伸下去。蝎子蜇了他一下。那個(gè)人猶豫片刻，再次將援助之手伸向那只蝎子。蝎子又蜇了他一下。第三次，那個(gè)人毫不猶豫地再次將手伸了下去，于是蝎子得救了。

　　蜇人是蝎子的天性，而愛(ài)卻是人類(lèi)的天性。在生活中，我們也許會(huì)遇到類(lèi)似的情況：當(dāng)我們熱情地想去幫助某個(gè)有困難的人時(shí)，卻遭到他的斷然拒絕。當(dāng)那聲冷冰冰的“不，謝謝”飄進(jìn)耳朵的時(shí)候，我們會(huì)有什么樣的感受呢？失望、惱怒，還是認(rèn)為白白浪費(fèi)了我們的愛(ài)？

　　記得剛剛踏進(jìn)中學(xué)校門(mén)時(shí)，班上有一個(gè)留級(jí)生。在我們學(xué)校，留級(jí)生是被人看不起的，于是，他自卑。加上父母離異，繼父的冷淡，于是，他更自卑。他像一只刺猬一樣，把接近他的人一個(gè)個(gè)都刺得鮮血淋漓。

　　我曾嘗試著接近他。我希望用自己的'愛(ài)來(lái)融化他冰山似的心。每次碰到他，我總是熱情地打招呼，但他就像聾子一樣不予理睬。一次活動(dòng)課，同學(xué)們都出去玩了，教室里只剩下我倆。我對(duì)他說(shuō)我們成為好朋友吧。這句話我一連說(shuō)了三遍。起先他保持著沉默。當(dāng)我第三次問(wèn)他時(shí)，他才冷冰冰地回答：“不必了。”我當(dāng)時(shí)真想揍他一頓。世界上怎么會(huì)有這么冷酷的人呢？就這么輕易地拒絕了我的全部熱情！那天晚上回去后，我躺在床上暗自發(fā)誓，明天再也不理他，決不再理他了！可第二天，我還是忍不住跑去對(duì)他說(shuō)：“我們成為朋友吧，我怎么會(huì)因?yàn)槟愕睦涞�而放棄我的�?ài)呢？”他頗為詫異地望著我。再后來(lái)嘛，想必讀者也知道了，我們成了死黨。他竟慢慢地開(kāi)朗起來(lái)，成績(jī)也有所上升。這恐怕是我學(xué)生生涯中最得意的一次成功吧！

　　從某種意義上說(shuō)，他和文章開(kāi)頭提到的那只蜇人的蝎子差不多。我也被他蜇了好幾下，但是，他不還是被我“救”上來(lái)了嗎？現(xiàn)在想想，如果那次我真的不理會(huì)他了，他會(huì)變成什么樣子呢？是否會(huì)按老樣子一路寂寞下去，甚至是沉淪下去呢？每每想到此，我便又一次慶幸我當(dāng)時(shí)沒(méi)有放棄。

　　是啊，蜇人是蝎子的天性，而愛(ài)卻是人類(lèi)的天性，我怎么會(huì)因?yàn)樾�子要蜇人而放棄我�?duì)它的愛(ài)呢？

　　不要放棄愛(ài)，不要放棄你的美德，哪怕你周?chē)�的人要“蜇人”�?/p>

　　作者流暢的文筆揭示了一個(gè)道理――愛(ài)是人類(lèi)的天性，作者袒露于文中的這種寬以待人、竭誠(chéng)助人的純真情懷，讀來(lái)令人心動(dòng)，啟人思考。

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