老師的特別禮物作文

 　　4月14日有幸聆聽了天寧小學(xué)步老師執(zhí)教的《賣火柴的小女孩》。這是丹麥著名的童話作家安徒生的一篇著名的童話，主要講了一個賣火柴的小女孩在富人合家歡樂，舉杯共慶的大年夜凍死在街頭的故事。小女孩死了，嘴角卻帶著微笑，通過擦燃火柴的美好幻想與她饑寒交迫的現(xiàn)實生活形成了鮮明的對比。安徒生通過這個通話，表達了對窮苦人民悲慘遭遇的深刻同情。教學(xué)這篇課文，步老師利用多媒體輔助教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生逐層深入，品讀并理解課文，收到良好的教學(xué)效果。以下幾點值得我日后學(xué)習(xí)借用：

　　一、自讀、自悟，體會小女孩的可憐。

　　依據(jù)《課標(biāo)》的新理念，教學(xué)中步老師放手讓學(xué)生自己讀書，讓他們從文中感受深的句、段，談自己的體會。在交流中，鼓勵學(xué)生各抒己見。同時，在引導(dǎo)中不僅注重了對小女孩的可憐與悲慘生活的理解，更尊重學(xué)生的情感體驗，不失時機地利用多媒體展示課件，圖片等，烘托出當(dāng)時那種凄涼的氛圍，激發(fā)同學(xué)們對小女孩的同情。

　　二、抓住文章的重點句，學(xué)習(xí)、理解課文。

　　在課堂中步老師抓住文中的重點句：第二天清晨，這個小女孩坐在墻角里，兩腮通紅，嘴上帶著微笑。她死了，在舊年的大年夜凍死了。

　　抓住“小女孩在大年夜凍死”，體會小女孩的可憐，在此基礎(chǔ)上，精讀、感悟課文一至三自然段。同時又抓住重點句中小女孩臉上的微笑，利用課件展示她五次擦燃火柴，曾經(jīng)看到過的美好的東西——溫暖、食物、快樂與疼愛�；孟胧敲篮玫�，可是現(xiàn)實是多么的不幸，于是小女孩只得乞求奶奶把她帶到那沒有寒冷，沒有饑餓，沒有痛苦的地方去。小女孩死了，為了美好的幻想她付出了幼小而鮮活的生命，小女孩的境遇實在是太凄慘了，同學(xué)們的心情也隨之沉重起來，并深深的為賣火柴的小女孩而鳴不平！

　　三、課堂寫話，升華主題。

　　在舊年的大年夜，小女孩凍死了。嘴上卻帶著微笑。這是一個幸福的微笑，因為悲慘的她曾經(jīng)看到過那么多美麗的東西；這也是一個帶淚的微笑，為了美好的幻想，她付出了年幼而鮮活的生命；這更是一個發(fā)人深省的微笑，她警示我們，應(yīng)該去關(guān)注并關(guān)愛像小女孩一樣被窮困生活所折磨著的人。假如賣火柴的小女孩來帶我們身邊，你們說些什么，做些什么？

　　假如賣火柴的小女孩來帶我身邊，我想對她說：

　　假如賣火柴的小女孩來帶我們身邊，我會（怎么做）：

　　學(xué)生們暢所欲言，很好得表達了自己的見解，應(yīng)該說這是一堂較為精彩的語文課。

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