六年級的作文

時間：2025-12-09 22:43:17 六年級作文我要投稿

六年級的作文[集合]

　　在日復一日的學習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編為大家整理的六年級的作文6篇，希望能夠幫助到大家。

六年級的作文[集合]

六年級的作文篇1

　　秋，已過；冬又來．窗外，無情的風兒吹落了樹上那些原本充滿生機的葉．隱約中，我聽到＂沙沙＂的響聲．

　　飄飄悠悠，幾片枯黃。干裂的葉，手牽手從生活了幾個月的枝頭流落到大地．雖然如此，但是他們帶給大地母親的是一床厚厚的棉被，為的是不讓母親在寒冬臘月中瑟瑟發(fā)抖．離開了樹，卻不忘報答昔日的恩情。這正如范仲淹的”居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君。”那種超凡，脫俗的境界。

　　葉，會舞蹈。他們在高空擺動著身子，不斷變換動作。屋內，我為他們播放一曲>，伴隨著節(jié)奏，愈跳愈歡，真不愧優(yōu)秀的舞者。玻璃上，已被哈出了一幅美麗的山水畫，但我卻全然不知，因為我已經(jīng)深深地陶醉在那優(yōu)美的舞蹈中，還伴有”沙沙”的歌聲。

　　葉，也會眷戀。一陣風，僅僅能帶走一部分葉，但還有些葉，能多依附樹枝一會兒，就多一會兒，實在抓不住了，也只能聽天由命了。我想：直到他們徹底消失在這個世界上的時候，也不會結束對樹的依戀。他們化為養(yǎng)料，支持著大樹的生長，無怨無悔。

　　地下，布滿了葉，樹干，也已光禿，讓人看了難免傷感，因為面臨的是冬的考驗，寒冷和寂靜……如果樂觀些，就會為葉的飄落而開心，喜悅，因為葉載著一年的往事飄落，卻會充滿希望的'在春的某一天，探出頭，沖你微笑。那時，眼前將有另一番景色，一切都是那么清新，那么和諧，那么自由自在，那么無拘無束。

　　我喜歡葉，喜歡春那嫩綠的葉，夏那鮮綠的葉，秋那微黃的葉，冬那枯黃的葉；喜歡樹上那些充滿生機的葉，地上那些無私奉獻的葉。葉，不僅是悲傷的象征，更寓意希望。

　　如今，窗外又落下幾片葉，沙沙依舊。

六年級的作文篇2

　　歲月的河流緩緩流過，成長的腳印深深留下，暮然回首，長大的路上留下了或深或淺的腳印，記載著歡樂，記載著憂傷，伴隨我一路走來。

　　小時候，我總是和小伙伴在樓下沙坑里玩耍，踩著柔軟的沙子，是多么快樂，多么愜意，無憂無慮。喲，一不小心摔了一個跟頭，爬起來，看見身后一串串腳印，這小小腳印就是一個個美好回憶。

　　啊，我上幼兒園了，那個時候我是多么快樂啊，雖然沒有小時候的`無憂無慮，但是也無比幸福。我總是纏著媽媽給我講一些故事，什么《海的女兒》、《灰姑娘》、《三只瞎眼的小老鼠》……，聽著這故事，我的腦袋里充滿了為什么，媽媽總是被我問的啞口無言。那時我是多么幸福�。�

　　時間過得飛快，一眨眼我已經(jīng)上了小學五年級了！把小學比做人生的路，這是一條充滿坎坷的路，把小學比做歌聲，這是一首充滿憂傷的歌。這不，我又考了96分，本來可以考100分的，因為我太粗心了，把寫詞語看成寫句子。白白地丟了4分我那時煩惱及了，恨不得把我自己暴打一頓。不知不覺，我又走到了小時侯玩耍的那個沙灘，看著這一個個小腳印，我忽然想起小時候的快樂時光

　　那一次次的失敗與挫折不就是一種快樂的提示嗎？不經(jīng)歷風雨，怎么能見到彩虹？感謝成長的腳，讓我找回了小時候那種快樂。的確，你只需細心觀察就會發(fā)現(xiàn)。而這種快樂就像腳印一樣永遠跟隨著我們身后，永遠伴隨我們成長。

六年級的作文篇3

　　最近一段時間學校開展了“創(chuàng)業(yè)之星”評比活動，允許我們同學從家里帶來一些商品來學校擺攤銷售，以哪位同學賺取的營業(yè)利潤最多，產(chǎn)品受歡迎程度越高作為評比創(chuàng)業(yè)之星的重要指標。

　　有這樣的好事情，又能夠贏得榮譽，我當然是義不容辭的。學校方面一推出這個活動，我就報名參加了。

　　經(jīng)過一番思考，我從家里收集得來了一副象棋、三雙棉手套、十幾本課外書與不少玩具。這些東西有些是我已經(jīng)不用的商品了，有些是我還在用忍痛割愛給大家的。

　　在銷售工作當中，有很多家長來詢問我的商品價格，我如實地回答了。因為價格很實在，所以很多家長掏錢向我購買。可是我的營業(yè)收入不是最高的，只是有很多次家鄉(xiāng)多給了我錢，我都提醒錢多給了，我會一一找回錢給他們。還有一次，一位同學要買我的變形金剛玩具。在販賣以前我就非常坦實地告訴他這個變形金剛玩具內部有少掉一個零件，讓他思考清楚再購買，可以給他便宜的.價格。

　　正是我的坦誠與誠信，慢慢贏得了大家的認可。在最后的評比當中，我榮獲了“創(chuàng)業(yè)之星”稱號。在接受表彰的時候，我心里沒有驕傲，我深深知道是我的誠信獲得了創(chuàng)業(yè)之星。

六年級的作文篇4

　　今天應該是個休閑的一天，雖然要做的事情很多，但是都交給明天了。我早上一醒來就看手機，要完成老師布置的作業(yè)“趣配音”。雖然就三個字，但是這項“工作”特別的難，因為我聲音和手機上的聲音一點兒也不一樣。

　　配音配到了中午，才配出三個還算完整的作品。但是，這對我來說已經(jīng)是很大的`鼓勵了。

　　最近外婆情緒不好，喊著回老家回老家，說我們不孝什么的。折騰了兩周，我拿出殺手锏：“我可要去參加‘為學杯’作文比賽了，你走了可就看不到了�！蓖馄啪婉R上不生氣了。大家還夸我這招顯靈，降服了逞兇一時的“妖魔”。

　　我轉悠著沒事干，想到了畫畫。對，畫畫才可以解憂。于是我拿起鉛筆就畫了起來，樂在其中。

　　畫著畫著，我聽到爸媽在爭吵：“你又不說清楚，五元五元�！薄拔疫@哪里寫了五元了!啊?一等獎是什么?看看!”我湊過去看看，原來是媽媽天貓店鋪的一個營銷活動，那張紙上寫著：

　　分享有你

　　一等獎：短袖T恤一件

　　二等獎：紅包3元

　　三等獎：紅包2元

　　他們生氣，看到我在看那張紙，就把我當打氣筒出氣：“你干什么?沒有你的事!”“你多管閑事是吧，你就那么好奇是吧。你那張作文我看看你什么時候能寫完!”這聲音似乎有不可抗拒的威力，將我“轟”到我的座位上。沒有辦法，我只好乖乖的寫作業(yè)去了，又不能干什么其他的事情。

六年級的作文篇5

　　六年級有疾風暴雨，也有晴空萬里。既有一路順風，也有渾渾噩噩。還有風風光光，也有凄凄惶惶。

　　自從升入六年級，就像從直插云霄的懸崖峭壁跌進了茫茫無邊的浩瀚題海。數(shù)無數(shù)千奇百怪來歷不明的題庫向我們招著手，晃著頭。題海里的我們郁郁悶悶，渾渾噩噩，暈暈乎乎。課堂上我們執(zhí)著筆，奮筆疾書，教室里一片蠶食桑葉的聲音，大家心里都執(zhí)著惟一的信念：一定要記下老師所講的一切重難點！用完的筆記一本一本摞了起來，好一座“高山”！回到家急急忙忙應戰(zhàn)題海，應對一道道把關，一路順風的人輕松自如，山重水復的人渾渾噩噩。

　　一遇考試，有人開開心心金榜題名，風風光光應對自如，有人迷迷糊糊名落孫山，凄凄惶惶山窮水盡……

　　這是來自六年級那一段灰色的下著雨的`郁悶苦日子。

　　但是，六年級也不完全被這些所包圍。

　　六年級的我們活活潑潑，蓬蓬勃勃，煥發(fā)出勃勃生機，就像春天街頭綻放出的第一朵迎春花。

　　六年級的我們在運動會上大顯身手，大喊加油。

　　六年級的我們不肯服輸，頑強拼搏；

　　六年級的我們單單純純，簡簡單單，童言無忌，毫無成人世界的虛情假意；

　　六年級的我們天天真真，勇敢向前，不服輸?shù)难劬镩W爍著不屈的神色；

　　六年級的我們不會為了判錯了的一兩分而斤斤計較，也不會為了雞毛蒜皮的小事而大發(fā)脾氣。

　　六年級的我們像夜空中閃閃爍爍的金色星星。

　　六年級的我們像在青春街頭流光溢朦朧有的燈。

　　六年級的我們活潑，又不失莊重。