六年級(jí)作文9篇[通用]
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編為大家整理的六年級(jí)作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
![六年級(jí)作文9篇[通用]](/pic/00/l/d7f7cec4069_5fbf7f03a552e.jpg)
六年級(jí)作文 篇1
種在地里的青瓜苗早就開始爬藤了。爸爸天天說(shuō)，要去搭架，可是每天從廠里回來(lái)，都已經(jīng)上燈了，哪有時(shí)間去。
一個(gè)星期天的上午，我問爸爸：今天有空搭架嗎？爸爸還是說(shuō)沒空。于是，我讓爸爸為我準(zhǔn)備好搭架的材料，并讓他教我搭架的步驟，我準(zhǔn)備獨(dú)立去完成搭瓜架的任務(wù)。
我背著材料來(lái)到瓜地。只見瓜藤上已開出了許多黃色的小花。這些瓜藤似乎在等著我給它搭架梯呢。
我按爸爸的吩咐，先把竹棒插到地的兩邊，排齊，再把兩邊的`竹棒一一對(duì)應(yīng)，交叉綁住，然后在交叉的上口架上一根竹棒，以固定兩排竹子的左右搖擺。最后，在兩排竹子上纏繞上繩子。整個(gè)瓜架就搭成了。
看著這些滿地爬的瓜藤，我又撿了些軟草，把這些瓜藤栓在瓜架上，讓它沿著瓜架往上爬。
我看著第一次搭成的瓜架，心里有一種說(shuō)不出的自豪：大人能做的事，我們小孩子經(jīng)過(guò)努力也能做得到。
六年級(jí)作文 篇2
我有一位非常愛我的姥姥，她無(wú)時(shí)無(wú)刻都在關(guān)心著我的成長(zhǎng)。
記得我上幼兒園的時(shí)候，媽媽急著要上班，外面下著鵝毛大雪，媽媽就更不好送我了，一出門，馬上一股寒氣襲來(lái)，外面的`人都縮著頭，卷到大棉襖里飛快的走著，我和媽媽老遠(yuǎn)就看到一個(gè)人站在馬路口，弓著背在原地轉(zhuǎn)圈，我們過(guò)去一看，原來(lái)是姥姥，她為了不讓媽媽遲到，在那里接我。只見姥姥鼻子凍得通紅，嘴唇發(fā)紫。姥姥從懷里取出一身棉襖，讓我穿上它，我一穿，立馬暖和了許多，那身棉襖是姥姥用了一個(gè)通宵趕制出來(lái)的，為的是讓我不受凍。哪天下了幼兒園，姥姥又站在門口等了我半天，等我一出來(lái)再，把我送回家。
姥姥有一大“缺點(diǎn)”，就是對(duì)別人很大方，對(duì)自己卻很吝嗇，總把好的東西留給別人，自己卻不舍得吃�，F(xiàn)在姥姥都80多歲了，可仍改不掉這個(gè)習(xí)慣。每當(dāng)我去姥姥家的時(shí)候，姥姥總拿最好的東西給我吃，她自己卻省吃儉用。一心想讓我長(zhǎng)得高，身體壯。
這就是我的姥姥，愛我關(guān)心我的姥姥。
六年級(jí)作文 篇3
童年宛如流星，一晃而過(guò)；童年宛如時(shí)間，一去不復(fù)返。但是，這件事，我仍然記憶猶新：
記得我5歲的時(shí)候，便學(xué)會(huì)了與爸爸抬杠。有一次，爸爸竟和我搶起了老媽！“今天你老媽睡我那！”“為什么？”我不服氣的說(shuō)。“誰(shuí)叫你晚上天天哭�。俊薄拔覜]哭，哼！”老爸竟和我搶起了老媽！
“我早都認(rèn)識(shí)你老媽了！”“不，不，不，我比你先認(rèn)識(shí)。我1歲就認(rèn)識(shí)了，你20幾歲才認(rèn)識(shí)的！”爸爸一楞，想沒槍的.子彈——啞了。
我一看他理屈詞窮了，便乘勝追擊：“你看你那黑不溜秋的樣，怎么能配上我那美若天仙的俊媽媽呢？”爸爸想了想，還擊道：“有黑爸爸，就有黑寶寶！”我立刻說(shuō)道：“No，只有俊媽媽，才有俏寶寶！”我的這幾句話早已把爸爸氣得不成樣子了，爸爸咬了咬牙，說(shuō)道：“那你有沒有為你的俊媽媽做過(guò)事呢？”“對(duì)不起，黑爸爸，今天是你值日，輪不到我和俊媽媽多管閑事呢！”“那你的俊媽媽天天為你梳辮子，你謝過(guò)她嗎？”“那你為什么不給我梳辮子，讓俊媽媽歇歇呢？”爸爸見斗不過(guò)我，便灰溜溜地逃走了。
哦耶！我終于搶到老媽了�。�！
六年級(jí)作文 篇4
20xx年3月15日這場(chǎng)公益活動(dòng)“共同托起明天的太陽(yáng)”真的給我留下了深刻的印象。
早上，我和媽媽趕到體育館。一推開門，那歡快響亮的音樂伴隨著濃濃的幸福味道襲面而來(lái)。會(huì)場(chǎng)中的每個(gè)人看起來(lái)似乎都那么開心!不知不覺地我就被人拉到場(chǎng)地中，和他們一起跳舞，一起歡笑。我感受到了陌生人給予的熱情與關(guān)愛。
有一項(xiàng)環(huán)節(jié)使我特別難忘，我的搭檔阿姨是位特別好的母親。我聽她講的她不開心的事情。聽著聽著，我們倆都哭了。我會(huì)哭，是因?yàn)閺乃纳砩�，我看到了我母親的影子。我看到了母親的辛苦，感受到了母親對(duì)孩子那無(wú)窮的愛�？薜貌幌駱幼拥奈遗艿脚_(tái)前，想對(duì)媽媽講我有多么的感激她，我有多么地想對(duì)她說(shuō)一聲“對(duì)不起”，請(qǐng)?jiān)徟畠涸?jīng)的任性。前面的同學(xué)們一個(gè)個(gè)地將我心中的`話說(shuō)給了他們的父母。由于時(shí)間的緣故，我沒能講出來(lái)，不過(guò)我想我的媽媽當(dāng)時(shí)已經(jīng)都懂了。
活動(dòng)時(shí)我并沒有和媽媽一組。媽媽那一組很優(yōu)秀，她們小組上舞臺(tái)去表演，我看見媽媽和他們一起跳兔子舞。那一刻，媽媽笑的多開心!我已經(jīng)好久沒看到這樣的笑容了，所以我也非常的開心!
活動(dòng)中總是充滿著感動(dòng)，大家一起唱《感恩的心》，一起感受著身邊的人，感受著社會(huì)的關(guān)愛。
記得，活動(dòng)的尾聲時(shí)，我們每個(gè)同學(xué)要在那塊大大的白布上畫出自己的夢(mèng)想。從那一刻開始，我才明白了我的夢(mèng)想到底是什么。不是可以考上名牌大學(xué)，不是將來(lái)很有錢，不是將來(lái)事業(yè)很成功……我只希望我可以擁有幸福，來(lái)自家人的幸福，我希望我們一家人可以快樂幸福地永遠(yuǎn)生活在一起!
我在媽媽手上，輕輕地系上了一條含有幸福、健康、快樂，含有一切美好的祝福的藍(lán)絲帶，祝愿我的媽媽永遠(yuǎn)幸福。
愛總是相互的，我的手上也被媽媽、同學(xué)、老師、陌生的叔叔阿姨們系滿了這條充滿了祝福與希望的帶子。
生命應(yīng)當(dāng)是充滿感激、歡樂與希望的，當(dāng)然也少不了——愛!
我也要用愛去感受每一個(gè)人，將這種精神一直傳遞下去。
六年級(jí)作文 篇5
星期六，我出去散步，走近湖邊，看見堂弟拿著竹子在湖邊轉(zhuǎn)悠。于是，我走了過(guò)去，拍了拍他的肩膀說(shuō)：“兄弟，在干什么？”
“你看！”堂弟指著湖心對(duì)我說(shuō)，“那有一塊黑色的不知道什么東西，正朝著這慢慢地游來(lái)，我想等它接近我的時(shí)候，桶它一刀，探個(gè)究竟！”說(shuō)著，他用竹子在我面前揮舞了一下。
我向湖心看去，一塊很大又很黑的東西映入眼簾，是水草？不是，湖里那么多水草，怎么偏偏它能動(dòng)？是垃圾？不垃圾沉在水里還能動(dòng)嗎？那到底是什么呢？難道是……我自然而然地聯(lián)想起了電視里常播的“水怪”。我決定留下來(lái)揭開“水怪”的“廬山真面目”，雖然內(nèi)心很恐懼，但是好奇心戰(zhàn)勝了它。
“水怪”越來(lái)越接近了，躍躍欲試的堂弟再也忍不住了，朝湖中捅了一刀，可是非但沒捅到初中，反而打草驚了”蛇”，那“水怪”逐漸變大，后來(lái)竟慢慢地調(diào)轉(zhuǎn)了方向，朝反方向游去。
“都怪你，做事不能太急！”
“那你剛才怎么沒提醒我呀？”
我倆相互埋怨了幾句，各自走開了。過(guò)了不知多長(zhǎng)時(shí)間，在強(qiáng)烈的好奇心的`驅(qū)使下，我捧著書本又來(lái)到了湖邊。眼前的一切真讓人吃驚，只見一大群蝌蚪在湖邊爭(zhēng)食呢！原來(lái)這就是所謂的“水怪”！
誰(shuí)讓我們倆都長(zhǎng)了一雙近視眼！
六年級(jí)作文 篇6
踩著前人的腳印，最佳結(jié)果也只能是亞軍——李可染。創(chuàng)新，人生中必不可少的技能。有了它，你就會(huì)像一匹汗血寶馬在人生的草原上飛馳；你就會(huì)像一只雄鷹在廣闊的天空翱翔；你就會(huì)像一只矯健的鯊魚在深海中游泳。創(chuàng)新是如此之重要，它會(huì)在你人生中起到不小的作用。
如何在茫茫人海中脫穎而出？唯有創(chuàng)新才能踏出一條屬于自己的路。踩著前人的腳印，走別人走過(guò)的路，永遠(yuǎn)不可能站在頂峰，也永遠(yuǎn)不可能欣賞的到頂峰的風(fēng)景。如果你不會(huì)創(chuàng)新，你便只會(huì)在半山腰游蕩，最終被會(huì)創(chuàng)新之人無(wú)情地超越。
人為什么在大自然萬(wàn)物中脫穎而出？因?yàn)槿藗儗W(xué)會(huì)了創(chuàng)新。創(chuàng)新這個(gè)技能是人生道路上的一雙腿，幫助你走到勝利的終點(diǎn)；創(chuàng)新這個(gè)技能是你登山時(shí)的.一根拐杖，幫助你登上勝利的山頂；創(chuàng)新這個(gè)技能是你心灰意冷時(shí)的一股清風(fēng)，幫助你重新打起信心；創(chuàng)新這個(gè)技能是你迷茫中的指南針，幫助你尋找成功的方向。
《哈佛家訓(xùn)》中有一個(gè)故事：圖書館要搬遷了，但從老圖書館到新圖書館的價(jià)錢預(yù)估是一百五十萬(wàn)元。這時(shí)，有人只用了一個(gè)最簡(jiǎn)單的方法就解決了問題：即今日起，新華圖書館免費(fèi)借書，但要還到新圖書館。
本是一個(gè)難辦的問題，經(jīng)過(guò)創(chuàng)新方法的簡(jiǎn)化，變得無(wú)比簡(jiǎn)單，不費(fèi)吹灰之力就可以解決。
人人參與創(chuàng)新，人人為社會(huì)做一份貢獻(xiàn)。
六年級(jí)作文 篇7
一個(gè)烈日當(dāng)空的下午，初夏的陽(yáng)光從密密層層的枝葉間透射下來(lái)，地上印滿銅錢般大小的光斑。我與我的一位同學(xué)在小區(qū)一起騎單車，卻遭遇了一件不幸的事。
“吳興，下來(lái)騎單車！”我的同學(xué)李培凱在小區(qū)里喊，重復(fù)了幾聲。我聽到，隨之回了一聲：“噢，就來(lái)�！闭f(shuō)罷，便三步并作兩步地跑到樓下小區(qū)，把車推了出來(lái)�！白撸ネ婊�！”話未說(shuō)完，李培凱叫我和他一起去小區(qū)門口騎。
“啊……”我們一次又次的從上面“沖”到下面，一次又一次地跑上去，一次又次地尖叫。這些都是習(xí)以為常的'事了。此時(shí)，我隨著他，又一次騎了下去，還不帶剎車的。果然——我的車騎的太快了，而李培凱卻還沒反應(yīng)過(guò)來(lái)，兩輛車肯定避免不了相“吻”了。雖然我趕緊剎了車，卻也是無(wú)濟(jì)于事。車撞上了，由于自行車的慣性，我被車順勢(shì)“甩”飛了出去�！邦~……好痛……”我低著頭呻吟，心里是多么的希望有人來(lái)幫助我。自己后悔無(wú)比，后悔騎車騎得那么快，后悔把媽媽的話丟到一邊，忘掉了安全……
“你沒事吧？”李培凱回過(guò)頭來(lái)，低下身子問我。嘴上雖然說(shuō)沒事沒事，我卻忍著疼痛，勉強(qiáng)的站了起來(lái)。他仔細(xì)地看了看我，發(fā)現(xiàn)我的膝蓋刮掉了一層皮，手也摔腫了。他趕緊打了電話，叫爸爸送我去醫(yī)院，我才得以康復(fù)。
經(jīng)過(guò)這回教訓(xùn)，我已經(jīng)不敢再“高速行駛”了。因?yàn)�，這樣只會(huì)害人害己，還會(huì)造成一定的經(jīng)濟(jì)損失。所以，我呼吁喜歡騎自行車的朋友，一定要控制速度，安全行車。
六年級(jí)作文 篇8
最近我看了一本書，叫——《狗牙雨》，這本書是由許多的短篇小說(shuō)組成的，如：狗牙雨、海牛、槍魅、暮色籠罩下的祠堂、城邊有家小酒店等等等等，其中讓我知道了：我們只要堅(jiān)持不懈就能成功，千萬(wàn)不要被之前的失敗嚇倒。
這本書里寫的小說(shuō)，不僅把里面的動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)音、心理活動(dòng)寫得生動(dòng)形象，還很具體。
在這本書中讓我印象最深的是——第九章的古堡，它里面主要講了：“我”以前7歲那會(huì)兒，“我”打算去爬那座高大的山，想看看傳說(shuō)中的古堡，不過(guò)才爬到了十三分之一就從山上灰溜溜地滾下來(lái)了。到了14歲，我又開始往山巔攀登，我爬了一會(huì)休息一會(huì)，面對(duì)烈日酷曬，我頑強(qiáng)地爬著。到了五更天，我用著一口氣爬完了最后一段山路，我看到了一堆亂石---這也許就是古堡的廢墟�？础拔摇辈还艽罄щy，都堅(jiān)持著自己的`夢(mèng)想，哪怕只是一片亂石、廢墟。
看，我們體育課上跑步，老師都說(shuō)可以慢跑了，可我們還是，有的穿足球場(chǎng)直到老師那就假裝十分疲憊，有的干脆直接走了......如果我們連一個(gè)跑步都要偷懶，那我們還能做些什么呢?
看著這一個(gè)個(gè)故事，在以后的日子里我一定要學(xué)會(huì)認(rèn)準(zhǔn)的目標(biāo)堅(jiān)持到底。
六年級(jí)作文 篇9
歌德曾說(shuō)過(guò)：“讀一本好書，就是與許多高尚的人談話�！蔽乙蚕矚g讀書。打開記憶的盒子，有美好的，高興的，難過(guò)的，還有的甚至褪了色，但我最喜歡的，還是“書香童年”那頁(yè)。
小時(shí)候，媽媽愛在我睡前給我念童話。我也很愛聽，每每聽著聽著，就睡著了。在夢(mèng)里，我還會(huì)出現(xiàn)在童話里呢！
我上幼兒園時(shí)，媽媽會(huì)給我買《幼兒畫報(bào)》，我可喜歡了！每次一有時(shí)間便會(huì)看看。
在我一年級(jí)以前，是安徒生的童話伴我成長(zhǎng)。在一至四年級(jí)期間，我愛看陽(yáng)光姐姐寫的《一年級(jí)的小豆豆》；楊紅櫻的《笑貓日記》、《校園系列童話》；伍美珍的《單翼天使不孤單》、《沒有秘密長(zhǎng)不大》……還有一些小公主的小說(shuō)。五至六年級(jí)，我突然喜歡上了動(dòng)物小說(shuō)與破案小說(shuō)，好幾次我都忘了吃飯。
有一次，我正在看“動(dòng)物大王”沈石溪的《雪豹悲歌》，被里面的內(nèi)容深深地吸引了：雪妖是如何做到不吃飽飯就在外面待了一下午的.呢？因?yàn)樘朊�，媽媽叫我吃飯我也沒聽見，直到媽媽突然把我手里的書抽走，讓我先去吃飯。
我的童年很孤獨(dú)，因?yàn)楦改该�，沒人和我玩。人緣不好，社交能力也不強(qiáng)。所以，你總能看見我一個(gè)人待在房間里不知干些什么。但書代替了它。我一無(wú)聊就看書，孤獨(dú)什么的，全忘后腦勺了。我想象力很豐富，所以在讀書的時(shí)候，我就想象出了書里的畫面，這可以讓我更深地理解書中的意思。家里的書怎么可能滿足我？所以一沒事，我就會(huì)奔向圖書館，我常常“泡”在圖書館一個(gè)下午或一整天。
平時(shí)吃午飯、晚飯時(shí)，我會(huì)聽“一米閱讀”，寫完作業(yè)后會(huì)讀我喜歡的書，書已經(jīng)融入了我的生活。就算沒辦法看書時(shí)，家長(zhǎng)的故事我也聽不夠，爸爸講的《三國(guó)演義》可生動(dòng)了！
一書一世界，等你來(lái)發(fā)現(xiàn)。書是我們的糧食，物質(zhì)上可以窮，但精神上決不能。閱讀吧！讓智慧充實(shí)我們！書就是我們的“長(zhǎng)生果”！
【六年級(jí)作文】相關(guān)文章：
六年級(jí)作文_六年級(jí)作文10-25
六一六年級(jí)作文11-02
六年級(jí)作文：樹六年級(jí)作文12-22