六年級(jí)練字作文4篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都接觸過作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編收集整理的六年級(jí)練字作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
六年級(jí)練字作文 篇1
“哎，你就不能好好寫字嗎？”媽媽又在嘮叨我了。我聽不下去了，便隨口說(shuō)了一聲：“嗯嗯，我能練好的，你放心吧！”
說(shuō)起書法啊，真不好意思，要知道我可為了寫字大傷腦筋呢！
我嘴上雖說(shuō)能練好，可心里卻一個(gè)勁兒嘀咕。
以前的時(shí)候，有一次考試，試卷一發(fā)下來(lái)，我便傻了眼，明明是對(duì)的卻給我扣了分！我忍不住抗議：“老師，您改錯(cuò)了！”同桌聞聲湊過來(lái)看了看我的試卷，不由皺起眉頭說(shuō)：“哎喲，你這是什么字��！別說(shuō)老師了，就連我也看不懂。”從那以后，我便狠下心來(lái)練字。
“橫平，豎直……”媽媽遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見我在練字，笑意浮上眼角。但她走過來(lái)，看了看，眉心不禁又陷下去。我見了，一下子泄了氣……真沒想到，寫字竟這么難！看來(lái)，我真是沒戲唱了。媽媽見我那副沮喪的樣子，便給我打氣：“練字，不僅可使字寫得漂亮，更可以陶冶性情，它不是瞬間就練好的，它來(lái)不得半點(diǎn)急躁。你得有耐心，從簡(jiǎn)單的'筆畫練起，這和做人要從小事做起一樣，你要記住�！�
哦，原來(lái)這寫字也包含著這么大的學(xué)問，我一定要練好！
功夫不負(fù)有心人��！我終于練成了班里首屈一指的好字！不能再說(shuō)我的光輝戰(zhàn)績(jī)了，不然，該笑話我不謙虛了。
這練字不正和做人一樣嗎？無(wú)論再難的事，都要堅(jiān)持下去！
六年級(jí)練字作文 篇2
俗語(yǔ)說(shuō)：“字如其人”，所以，從小我媽就叫我練字，那我就和你說(shuō)說(shuō)我練字的酸甜苦辣吧！
酸
六個(gè)字，七個(gè)字……唉，手酸得半死��！手指好像斷了似的，一絲力氣都沒有。“嗯，寫的不錯(cuò)，再寫一張吧”，老媽說(shuō)。我的天�。∵�得寫��！正在我叫苦時(shí)，老媽又說(shuō)：“快寫��！”我剛提筆，老媽又說(shuō)道：“嗯，那個(gè)橫再上面一點(diǎn)，這個(gè)字要緊湊一點(diǎn)，那個(gè)字要重寫一遍……”
辣
啊，好熱啊，汗又流了下來(lái)，我努力地試著寫好每一個(gè)字，“我尋你千百度又……”唉，鄰居又在邊吹空調(diào)邊放歌了，我的心一緊，眼里含著淚水和汗水，別人在玩，我在練�！安缓煤镁殻l(fā)什么呆，都長(zhǎng)成大男孩了，還哭鼻子！人生不會(huì)一帆風(fēng)順，你至少也得練出一個(gè)特長(zhǎng)��！”我媽說(shuō)完之后，又回空調(diào)房去看電視了。就剩下一個(gè)男孩，緊緊握著筆桿揮汗如雨的練字……。
苦
“今天的.荔枝肉真好吃��！”媽媽一邊感嘆著，嘴里一邊發(fā)出“吧唧吧唧”的聲音�？晌疫�在練字，又是一陣汗水，終于寫完了，我說(shuō)：“媽媽，我寫完了，可以吃飯了嗎？”不等她回答，我就以迅雷不及掩耳之勢(shì)撲到桌上，拿著菜飯往嘴里倒去�！斑@個(gè)字沒寫好，那個(gè)字又歪了，重寫！”媽媽又用了她嘴來(lái)說(shuō)我這字了，“快去再寫2張！”肚子是填飽了，可心卻失落了。
甜
“嗯，不錯(cuò)，獎(jiǎng)勵(lì)你去北京玩一個(gè)月！”媽媽說(shuō)道，我正要?dú)g呼時(shí)，老媽又話鋒一轉(zhuǎn)，“但是一天要寫5張字�！彪m然要寫5張字，但好歹可以去北京玩一個(gè)月啊，這個(gè)是凝聚著汗水與淚水的結(jié)晶。
現(xiàn)在，雖然暫時(shí)不練字了，但我也能習(xí)慣性的把字寫好了，練字使我克服重重困難，鍛煉了我對(duì)生活的勇氣，Iloveyou！
六年級(jí)練字作文 篇3
說(shuō)起書法，可不是吹的，我的字可真是頗具韻味！一橫一豎，一筆一畫，那都有幾分“大家風(fēng)范”的。不過，我曾經(jīng)也為寫字而傷透了腦筋呢！下面，且聽我細(xì)細(xì)道來(lái)。
第一部曲：碰撞
“小哲，這道題好像寫錯(cuò)了吧？”正在檢查作業(yè)的媽媽回過頭來(lái)對(duì)我說(shuō)。我仔細(xì)地看了一遍后說(shuō)：“媽，沒寫錯(cuò)呀，這是對(duì)的�！眿寢層謾z查了一遍后，不由皺起眉頭說(shuō)：“哎喲，小哲！你這是什么字呀？就連我都沒看懂！”然后，便把話鋒一轉(zhuǎn)：“小哲啊，媽媽跟說(shuō)你多少遍了，字就好比人的外衣，衣服穿得體面，感覺就舒服；同樣，字寫得好，就令人羨慕。你看看你這個(gè)字，再不趕快練練，將來(lái)你后悔都來(lái)不及！”面對(duì)媽媽苦口婆心的教誨，我卻一直在心里嘀咕：“哼，我要的可是內(nèi)在美！”可就在第二天，爸爸就自作主張給我報(bào)了個(gè)硬筆書法培訓(xùn)班。
第二部曲：磨合
第一次培訓(xùn)，為了給老師留個(gè)好印象，我早早就來(lái)到教室里練字。老師一來(lái)，便看見我在練字，笑意立馬浮上嘴角。老師走了過來(lái)，看了看我寫的字，眉頭不禁皺起來(lái)。我看見老師的'神情，一下子就泄了氣……真沒想到，寫字竟然這么難！看來(lái)，我是沒戲唱了。
老師見我那副沮喪的樣子，便鼓勵(lì)我說(shuō)：“練字，不但可以把字寫好，而且能夠陶冶情操。它是不能有半點(diǎn)急躁的。要想練好字，你不但要有耐心，而且要有恒心和毅力。每個(gè)筆畫看似簡(jiǎn)單，實(shí)則不然。這和做人做事是一樣的，只有多做你才會(huì)熟能生巧！”原來(lái)這寫字也有那么大的學(xué)問啊，我不由得暗下決心，一定要把字練好。
第三部曲：變化
自從下定決心要把字練好，我規(guī)定每天練字時(shí)間不能少于30分鐘，如果某些天遇到特殊情況不能練字，過后一定嚴(yán)格要求自己補(bǔ)上。有些字，有些筆畫練一遍寫不好，我就重復(fù)練十遍、二十遍，甚至三四十遍，一直練到自己滿意為止，有時(shí)候把手都練酸了。為了練字，我的右手中指上還起了一層厚厚的老繭。在我的堅(jiān)持和努力下，我的字終于“改頭換面”了�，F(xiàn)在我的字寫得有模有樣。老師對(duì)我的字也是贊賞有嘉，在書法班里，我的字經(jīng)常會(huì)作為優(yōu)秀作品在班里展示。在書法班舉行的幾次書法比賽中，我分別獲得了一、二名的好成績(jī)。
通過練字我明白了一個(gè)道理，功夫不負(fù)有心人！一個(gè)人，無(wú)論做什么事，只要肯努力，就一定會(huì)有收獲。
六年級(jí)練字作文 篇4
進(jìn)入了六年級(jí)，老師們對(duì)寫字的要求也是越來(lái)越嚴(yán)，最近班上的一些同學(xué)自發(fā)的發(fā)起了一場(chǎng)“練字運(yùn)動(dòng)”，我也積極的`參與者。
中國(guó)的漢字是五千年來(lái)中華輝煌文化傳承，是任何一個(gè)炎黃子孫都應(yīng)該去學(xué)習(xí)去尊重的。僅一個(gè)漢字就會(huì)有行書、隸書、宋體、草書、楷體等等多種寫法，還會(huì)有形聲字、會(huì)意字、多意字、多音字等等形態(tài)。漢字的博大精深是任何一個(gè)國(guó)家的文字都無(wú)法相比的，是中華文明生生不息的象征，更是世界文明寶庫(kù)中的一朵奇葩。
字如其人，一直是我們對(duì)一個(gè)人性格的一種認(rèn)識(shí)方式之一。字跡潦草的人，大多性格馬虎；字字跡規(guī)整的人，大多性格細(xì)致；字跡流暢的人，大多性格灑脫；字寫得較小的人，性格大多比較拘謹(jǐn)；字寫得較大的人，性格大多比較粗獷。
漢字里蘊(yùn)含著豐富的知識(shí)和學(xué)問。
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