山·水·筏六年級(jí)作文

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，以下是小編幫大家整理的山·水·筏六年級(jí)作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　青山碧嶺，屹立天地。溪水蕩漾，清澈見底。撐著小筏，游于水上。——題記

　　漫步山水之間，似有歌聲傳來(lái)。

　　朋友，告訴我，為何歌聲如此清脆醉人？

　　河水潺潺，鳴聲悅耳。一陣芳香撲面而來(lái)。循跡而去，眼前一亮。噫，溫馨一幕浮現(xiàn)眼前。

　　老丈撐筏，一下一下?lián)荛_清流。小小竹筏，漂于水間。水，涼絲絲。汩汩清流，猶如絲綢，柔和靜謐。乍看，泛起圈圈漣漪，似女孩裙擺，皺褶起伏。

　　朵朵白云，悠悠藍(lán)天，逸于山中。云，環(huán)繞著山，多似山的圍脖，又如與山攜手輕盈作舞。

　　山、云、天，融為一體。相輔相成，如此靜謐、美好、和諧。真是相得益彰。

　　花上蝴蝶，陽(yáng)光下翩翩起舞，多么嫵媚動(dòng)人。透過(guò)匝密的葉片，可見水中，裊裊蝶影，輕盈舞動(dòng)，婀娜多姿。水中魚兒依舊擺動(dòng)魚尾，自由自在。湖底鵝卵石同樣如舊，靜靜沉在水底，一動(dòng)不動(dòng)。

　　滔滔河水，似一支樂譜，書寫著岸邊的故事。蜿蜒曲折，河流湍急，清澈見底。它伸向無(wú)盡的遠(yuǎn)方，留下無(wú)限的遐想。

　　那艘竹筏，撐船人放聲高歌，此歌聲回蕩于山水之間，多么嘹亮。

　　船夫撐著小筏，緩緩向前，竹筏上的一籮筐魚，活蹦亂跳。

　　船人高歌，魚兒活潑，河水流淌，小筏向前。

　　微風(fēng)輕拂，惹人陶醉。

　　晚霞映紅的天，一派迷人的景象。湖水醉了，醉紅了臉。

　　已是黃昏時(shí)，踏晚霞而歸。小筏撐船人，猶記一湖水。

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