鉤拖鞋的六年級(jí)作文
學(xué)校的特長(zhǎng)課我選擇了編織，這節(jié)課跟著老師學(xué)習(xí)鉤拖鞋。
老師先給我們每個(gè)人發(fā)一個(gè)紅色的拖鞋底子，一個(gè)小的拖鞋底，和我們平時(shí)見(jiàn)到的小得多。大家都覺(jué)得好笑。又給每個(gè)人發(fā)各色的彩線，一個(gè)鉤針，講好注意事項(xiàng)，就要求我們動(dòng)手鉤織起來(lái)。
我先選一個(gè)綠色的絲線，左手捏著線，右手拿著鉤針。又拿起一個(gè)拖鞋的鞋底，先把絲線打個(gè)節(jié)，又把鉤針通過(guò)鞋底的一個(gè)扣子開(kāi)始鉤起來(lái)，把鞋底和絲線連在了一起。平時(shí)的鉤針在手里還算利索，可今天怎么覺(jué)得鉤針有些不得勁�？吹竭@，老師給大家示范：平時(shí)的鉤針是握在手中，鉤針的后部是握在拇指和食指中間的，尾部是露在手掌外面的。今天我們鉤拖鞋要把鉤針都握在手掌里，鉤針是平著和拖鞋來(lái)回鉤織。反復(fù)又回到了不會(huì)用鉤針的時(shí)候。由于有了些基礎(chǔ)，用過(guò)幾回后，鉤針全部握在手里，好用多了。
老師教過(guò)我們鉤菊花，荷葉花。老師告訴我們喜歡什么花朵就鉤啥花朵，不必拘泥老師的講解，如果有自己會(huì)鉤織的圖案也可以。
興趣是最好的老師。我們喜歡鉤織，又是每個(gè)人一個(gè)小的拖鞋底，所以，連下課大家都沒(méi)有出去，手快的同學(xué)，不到下課就完成了這節(jié)課的作業(yè)。
下課時(shí)，同學(xué)們的作品大部分已經(jīng)完成，都把自己的作品放在了前面的講桌上，老師進(jìn)行的講評(píng)，最興奮的是老師讓同學(xué)們帶走了自己鉤織的拖鞋。
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