關(guān)于剛正廉潔的人物歷史故事（通用21篇）

　　按照學(xué)校黨委關(guān)于黨的群眾路線教育實(shí)踐活動的統(tǒng)一部署，我院黨委通過認(rèn)真研究部署，周密組織實(shí)施，順利完成第一階段的各項(xiàng)活動�，F(xiàn)根據(jù)學(xué)校黨委關(guān)于《關(guān)于撰寫領(lǐng)導(dǎo)班子和黨員領(lǐng)導(dǎo)干部對照檢查材料的通知》的要求，在前一階段深入學(xué)習(xí)、征求意見環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上，從遵守黨的政治紀(jì)律情況、班子作風(fēng)基本情況、存在的主要問題、原因分析、努力方向和改進(jìn)措施等五個方面進(jìn)行學(xué)院班子對照檢查材料的撰寫，重點(diǎn)剖析班子“四風(fēng)”方面的問題及具體表現(xiàn)，并研究提出整改落實(shí)、建章立制的思路和措施。

　　一、遵守黨的政治紀(jì)律和貫徹中央八項(xiàng)規(guī)定情況

　　學(xué)院班子共有5人，其中2名中共黨員，1名民主黨派，2名群眾，另有3名處級領(lǐng)導(dǎo)干部，2名是中共黨員,其中喬鐵柱任測控技術(shù)研究所副主任，胡彧任正處級調(diào)研員;1名是民主黨派，靳寶全任新型傳感器與智能控制山西省重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室副主任。班子成員有著較高政治覺悟，有堅定的理想信念，能自覺遵守黨的政治紀(jì)律，堅持黨的基本路線，維護(hù)黨的集中統(tǒng)一，維護(hù)中央權(quán)威，在政治原則、政治立場、政治觀點(diǎn)和路線、方針、政策上同黨中央保持高度一致。認(rèn)真貫徹中央到地方的各項(xiàng)方針政策，貫徹落實(shí)學(xué)校黨委和行政的各項(xiàng)決定，工作中堅持民主集中制的原則，學(xué)院規(guī)章制度的制定能做到從群眾中來到群眾中去，充分尊重民意、民權(quán)。但是，班子成員在政治理論學(xué)習(xí)方面尚需加強(qiáng)，常因教學(xué)科研、學(xué)科建設(shè)業(yè)務(wù)繁忙而沖淡了學(xué)院黨委中心組理論學(xué)習(xí)和黨政聯(lián)席會議的正常召開。理論成熟是政治成熟的基礎(chǔ)，今后，要制定班子成員學(xué)習(xí)制度，加強(qiáng)中心組政治理論學(xué)習(xí)。

　　去年12月中央八項(xiàng)規(guī)定出臺之后，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子集體認(rèn)真學(xué)習(xí)和討論了八項(xiàng)規(guī)定的具體內(nèi)容和山西省委的四個實(shí)施意見，認(rèn)真貫徹執(zhí)行學(xué)院黨委的有關(guān)工作部署，對學(xué)院有關(guān)涉及八項(xiàng)規(guī)定的做法認(rèn)真進(jìn)行整改。在公務(wù)接待、引進(jìn)人才、舉辦一些國內(nèi)國際學(xué)術(shù)會議方面，堅持從嚴(yán)要求，厲行節(jié)約，取得了明顯的成果。學(xué)院處級領(lǐng)導(dǎo)干部中沒有違反八項(xiàng)規(guī)定的事情發(fā)生，做到了清正廉潔，做到了在思想上、行動上同黨中央保持高度一致。

　　二、班子作風(fēng)基本情況

　　開展群眾路線教育實(shí)踐活動以來，班子成員認(rèn)真學(xué)習(xí)了中國特色社會主義理論體系，學(xué)習(xí)黨章和黨的十八大報告，學(xué)習(xí)了總書記一系列重要講話精神，學(xué)習(xí)黨的群眾路線教育實(shí)踐活動工作會議和中央政治局專門會議精神。研讀了《論群眾路線——重要論述摘編》、《黨的群眾路線教育實(shí)踐活動學(xué)習(xí)文件選編》、《厲行節(jié)約、反對浪費(fèi)——重要論述摘編》等學(xué)習(xí)材料。深刻認(rèn)識開展教育實(shí)踐活動的重大意義和目標(biāo)要求，深刻理解馬克思主義群眾觀點(diǎn)的基本內(nèi)容和黨的群眾路線的豐富內(nèi)涵，切實(shí)把握新形勢下做好群眾工作的基本方法和要求。班子成員還重溫了中紀(jì)委關(guān)于《中國共產(chǎn)黨黨員領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政若干準(zhǔn)則》，自覺履行領(lǐng)導(dǎo)干部“8個禁止,52個不準(zhǔn)”的行為要求。認(rèn)真貫徹落實(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定六項(xiàng)禁令，改變會風(fēng)文風(fēng)，厲行節(jié)約，廉潔從政從教，深入調(diào)研，重點(diǎn)整治“四風(fēng)”問題，倡導(dǎo)為民務(wù)實(shí)清廉的工作作風(fēng)。但領(lǐng)導(dǎo)班子成員深入教師、學(xué)生一線，傾聽師生的心聲和呼聲，還沒有建立長效機(jī)制。如以院長書記接待日、院長書記信箱等形式常年向師生開放，而不僅僅是為了完成群眾路線教育實(shí)踐活動的指定任務(wù)。

　　三、“四風(fēng)”方面存在的主要問題

　　這次黨的群眾路線教育實(shí)踐活動的主要任務(wù)是聚焦作風(fēng)建設(shè)，集中解決形式主義、享樂主義和奢靡之風(fēng)這“四風(fēng)”問題，并明確提出“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求。重點(diǎn)剖析存在的“四風(fēng)”問題及根源，做到查擺問題準(zhǔn)、原因分析透、危害后果明、整改措施實(shí)。經(jīng)對照檢查我院領(lǐng)導(dǎo)班子在“四風(fēng)”存在如下問題。.

　　(一)形式主義方面：

　　1、學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子學(xué)習(xí)的整體意識還不夠強(qiáng)，政治理論和業(yè)務(wù)知識欠缺造成工作粗糙，缺乏深度。雖建立了學(xué)院黨委中心組學(xué)習(xí)制度，但政治理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)不深入、不系統(tǒng)、不透徹;有時學(xué)習(xí)的自覺性、積極性和主動性不足，存在實(shí)用主義，要用什么才學(xué)什么，與工作關(guān)系密切的才學(xué)，與工作關(guān)系不大的少學(xué)，往往以會代學(xué)，以工代學(xué)的情況多，系統(tǒng)學(xué)理論少。學(xué)習(xí)形式和方法單一，多是念稿子、看電視、走出去到省內(nèi)外高校交流學(xué)習(xí)不多。

　　2、創(chuàng)新意識、進(jìn)取精神不夠強(qiáng)。有時思想觀念還不能適應(yīng)跨越式發(fā)展和建設(shè)山西領(lǐng)軍高校的新要求，站位提不高，眼界放不寬，考慮處理問題就事論事，思路不寬。有時精神懈怠，怕冒風(fēng)險，安于現(xiàn)狀的思想，缺乏“只有努力才能改變，只要努力就能改變”的進(jìn)取精神，有時在學(xué)院

　　發(fā)展的思路上唯條件論，有時從客觀條件上找原因多，從自身工作思路、工作作風(fēng)、精神狀態(tài)等方面努力程度不夠，積極性不高。有時在統(tǒng)籌全局、分工協(xié)作、主動配合、圍繞中心、協(xié)調(diào)發(fā)展等方面還不夠好。對學(xué)院工作中出現(xiàn)的熱點(diǎn)、難點(diǎn)、焦點(diǎn)問題敏銳力不夠，有時習(xí)慣于常規(guī)思維，習(xí)慣于憑老觀念想新問題，靠老經(jīng)驗(yàn)辦新事情，在思考決策和處理問題時缺乏系統(tǒng)性、科學(xué)性和前瞻性，運(yùn)用新思想、新方法研究解決新情況，新問題的水平不高，只局限于做好本職工作不出問題就行了，缺乏思考如何把事情做得更好。有時工作上習(xí)慣于依葫蘆畫瓢，機(jī)械地貫徹學(xué)校黨政工作部署，工作只求過得去，不求過得硬，有時只會埋頭做事，不會主動思考，想辦法出點(diǎn)子較少。

　　3、政治執(zhí)行力不夠強(qiáng)，學(xué)院工作繁忙復(fù)雜，相互配合不夠，有時消極畏難，工作疲沓，效率不高;存在工作有重部署，督促檢查少，致使不少工作有布置無檢查，有要求無效果。在辦公用品采購和會議經(jīng)費(fèi)開支管理方面不夠規(guī)范，沒有完善相關(guān)可操作性的制度，細(xì)化工作流程，并定期公示，存在監(jiān)督管理空白。對學(xué)院的精神文明和廉政文化建設(shè)抓得不夠，只局限于開展幾次活動，活動載體與創(chuàng)建結(jié)合不緊密，缺少系統(tǒng)的、經(jīng)常性的指導(dǎo)規(guī)劃。

　　4、在形式主義方面，民主集中制貫徹的不夠好，對一些關(guān)乎學(xué)院發(fā)展的重大問題班子成員之間缺乏有效溝通，黨政聯(lián)席會議執(zhí)行的不夠好。

　　5、工作重布置、輕落實(shí);要求多、檢查少;開會效率不高;對嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，提高教學(xué)質(zhì)量，凝練學(xué)科和專業(yè)發(fā)展方向等問題提法多，應(yīng)對措施少，以至于這些問題一直沒有得到很好的解決。

　　6、在引進(jìn)博士的團(tuán)隊(duì)組建，科研平臺打造等后續(xù)培養(yǎng)問題上，措施不力;有些工作內(nèi)涵不豐富，工作想法多，辦法少，表面上很紅火，實(shí)際發(fā)展速度不夠快。

　　7、學(xué)院服務(wù)山西地方經(jīng)濟(jì)能力不強(qiáng)，科學(xué)研究過分注意項(xiàng)目指標(biāo)，過分注重科研進(jìn)帳經(jīng)費(fèi)的增加、專利注冊數(shù)量的增加等，對青年教師的培養(yǎng)和扶持力度需進(jìn)一步加大。

　　(二)官僚方面

　　1、學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子對學(xué)院發(fā)展總體目標(biāo)是統(tǒng)一一致的，但發(fā)展方向不明確，思路不清晰，破題不夠，路徑不寬，領(lǐng)導(dǎo)班子成員不能很好地開展批評與自我批評。

　　2、學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子成員普遍深入基層聯(lián)系群眾不夠;過分強(qiáng)調(diào)工作任務(wù)和要求，對基層工作困難體諒不夠，習(xí)慣于完成上級安排布置的工作任務(wù)和要求，工作創(chuàng)新力度不夠。深入基層深入師生調(diào)查了解情況，幫助師生解決具體問題的情況少，習(xí)慣于在辦公室想事做事，習(xí)慣于常規(guī)式本本式的工作，不能善解師生訴求。有時深入基層、與師生見面，出于目的性、針對性的多，真正與師生溝通思想少，聽匯報的多，直接傾聽師生意見少;看先進(jìn)典型多，了解落后情況的少，了解上面情況多，發(fā)現(xiàn)深層次問題少;對重點(diǎn)工作研究多，對師生身邊一些小問題關(guān)心少，關(guān)心不夠。

　　3、班子及干部隊(duì)伍建設(shè)薄弱。民主依法決策不夠。班子成員有時存在團(tuán)體意識、大局意識不強(qiáng)，對系、部、中心主任沒有放權(quán)大膽使用，要求過多，致使學(xué)院中層領(lǐng)導(dǎo)干部的積極性、主動性沒有得到充分發(fā)揮。沒有完善的干部培訓(xùn)和實(shí)施方案，督查和績效考核力度不大。

　　4、對青年教師發(fā)展支持還不成體系，缺少統(tǒng)籌規(guī)劃和力度。比如：相關(guān)系部中心雖有對青年教師的支持計劃和項(xiàng)目，但沒有形成學(xué)院層面統(tǒng)一的規(guī)劃，缺少整合，實(shí)施力度不大。

　　5、發(fā)揚(yáng)民主不充分、聯(lián)系師生不緊密的問題。一是深入基層了解系情和師生的工作生活學(xué)習(xí)不夠。調(diào)查研究不多，聽取意見不全面，調(diào)研往往只注重聽取干部的意見，忽視一線師生的意見，在決策上沒有體現(xiàn)全面客觀、公平公正。

　　(三)享樂主義方面：

　　1、工作的主動性、積極性有待提高，艱苦奮斗精神有所衰退。如在組織舉辦一些國際國內(nèi)學(xué)術(shù)會議方面，有時追求隆重排場;一些公務(wù)接待陪同人員過多，節(jié)約意識不強(qiáng)，無形中增加了接待成本。

　　2、開拓進(jìn)取的精神不足。工作熱情和激情不夠飽滿，安于現(xiàn)狀，吃苦精神不足。改革創(chuàng)新意識不夠強(qiáng)。做事按部就班，處理問題局限于一些條條框框，部分班子成員中存在“不求有功，只求無過”的思想，思想不夠解放、開放。在改革發(fā)展的新形勢及學(xué)校發(fā)展面臨的新變化，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子無論從思想上還是行動上有一定差距，需迎頭趕上。

　　(四)奢靡之風(fēng)方面：

　　我院在奢靡之風(fēng)方面沒有特別突出的問題，學(xué)院的經(jīng)費(fèi)全部來自學(xué)校的預(yù)算，對其用途有嚴(yán)格的規(guī)定，科研經(jīng)費(fèi)的開銷有學(xué)校的明確規(guī)定與把關(guān)，不存在公款大吃大喝或個人人情消費(fèi)的情況。學(xué)院沒有配置公車，辦公用房也沒有超標(biāo)現(xiàn)象。

　　在奢靡之風(fēng)方面存在的主要問題：一是對八項(xiàng)規(guī)定的重要性認(rèn)識不足，廉政風(fēng)險防范意識不強(qiáng)，認(rèn)為學(xué)院工作風(fēng)險系數(shù)較低，自律觀念不強(qiáng)，在一定程度上存在風(fēng)格不夠樸素，作風(fēng)不夠勤儉的問題，二是在公務(wù)接待、人才引進(jìn)過程中存在講面子講排場的現(xiàn)象，對接待規(guī)格把握不準(zhǔn)確，在吸引博士加盟、面試過程中，過分考慮學(xué)校學(xué)院聲譽(yù)，有時安排工作餐、歡迎宴，報銷路費(fèi)、住宿費(fèi)等，由于人數(shù)多、次數(shù)多，導(dǎo)致不必要的開支。

　　四、存在“四風(fēng)”問題的根源

　　上述問題既有基層學(xué)院存在的普遍問題，也有物電學(xué)院存在的突出問題�！八娘L(fēng)”現(xiàn)象表現(xiàn)不一，癥狀多樣，但究其根源，理想信念問題、思想作風(fēng)問題是出現(xiàn)上述所有問題的直接根源。

　　(一) 政治理論學(xué)習(xí)主動性不足，學(xué)習(xí)深度不夠;政治理論修養(yǎng)必須不斷加強(qiáng)。

　　沒有把政治理論學(xué)習(xí)放在一個重要的位置，在學(xué)習(xí)上就會存在著一定的片面性，導(dǎo)致對政治理論和高校管理理論缺乏系統(tǒng)研究和深刻理解。沒有深刻地重視到理論與實(shí)踐的辨證唯物關(guān)系，缺乏系統(tǒng)性、經(jīng)常性和針對性的深入學(xué)習(xí)。在學(xué)院管理中，還不能完全用馬列主義、科學(xué)發(fā)展觀的立場和觀點(diǎn)分析問題，認(rèn)識問題、解決問題的能力。

　　(二) 對黨的群眾路線認(rèn)識不深，宗旨觀念有所淡化。

　　對黨的群眾路線認(rèn)識不深的主要原因是對堅持改造世界觀、人生觀和價值觀的重要性認(rèn)識不足，還沒有真正在思想上、行動上樹立起全心全意為師生服務(wù)的意識。在工作上群眾觀念淡薄，看不到群眾的首創(chuàng)精神，指導(dǎo)工作主觀意志成份多，形式主義成份多，為群眾想的少、做的少，服務(wù)群眾，缺乏真功夫。

　　(三) 改造主觀世界不夠自覺主動，缺乏艱苦奮斗的精神。

　　共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性來自于自覺改造主觀世界，不斷增強(qiáng)黨性鍛煉。創(chuàng)新意識有所淡化，忽視了工作的積極性、主動性、創(chuàng)造性。

　　在解放思想，更新觀念，創(chuàng)新工作方面有所欠缺。忙于應(yīng)付多、主動落實(shí)少，研究情況多、解決問題少，缺乏創(chuàng)造性開展工作，改革意識有待繼續(xù)增強(qiáng)。

　　五、整改措施和努力方向

　　黨的群眾路線教育實(shí)踐活動開展以來，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子嚴(yán)格按照中央、省委的校黨委的要求，堅持把解決問題貫穿始終，邊學(xué)邊改、邊查邊改、立說立行，有些方面已取得初步成效。下一步，學(xué)院將緊緊圍繞解決“四風(fēng)”問題，把握輕重緩急，對查擺的問題逐項(xiàng)整改;從自身建設(shè)抓起，改進(jìn)作風(fēng)，作好示范帶頭。

　　(一) 正學(xué)風(fēng)、轉(zhuǎn)作風(fēng)、樹新風(fēng)，力避形式主義。

　　進(jìn)一步強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)，增強(qiáng)理論素養(yǎng)，切實(shí)增強(qiáng)履職能力。按照創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織的標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合學(xué)院實(shí)際，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)。發(fā)揮理論研究優(yōu)勢，組織針對性強(qiáng)、走有實(shí)際效果的群眾路線活動，為師生學(xué)習(xí)提供指導(dǎo)。指導(dǎo)各基層支部完善學(xué)習(xí)制度，經(jīng)常性地組織教職工學(xué)習(xí)政治理論，特別是要組織學(xué)習(xí)好“三個代表”的重要思想，深刻領(lǐng)會好其精神實(shí)質(zhì)和豐富內(nèi)涵，增強(qiáng)實(shí)踐“三個代表”的自覺性。

　　廣泛開展讀書、討論活動，組織全院師生黨員認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會中國特色社會主義理論體系，切實(shí)用馬克思主義中國化最新成果武裝頭腦、指導(dǎo)工作、推動實(shí)踐，做到真學(xué)、真懂、真信、真用。要把讀書學(xué)習(xí)、工作生活與世界觀改造緊密聯(lián)系起來，從根本上解決好堅守馬克思主義信仰、堅定中國特色社會主義信念的問題，牢固樹立宗旨意識、提高黨性修養(yǎng)、提升思想境界，團(tuán)結(jié)師生全力推進(jìn)學(xué)院和諧快速發(fā)展。

　　(二) 心系師生，深入基層，做好服務(wù)。

　　完善院領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系基層單位、聯(lián)系師生制度，進(jìn)一步密切黨群關(guān)系，師生關(guān)系，暢通溝通渠道，努力解決師生在工作學(xué)習(xí)生活中存在的實(shí)際困難。 增強(qiáng)教師職業(yè)道德感和社會責(zé)任感，在院內(nèi)樹立師德典范，倡導(dǎo)嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、嚴(yán)格執(zhí)教，發(fā)揮教師主動性，形成師德修養(yǎng)自律機(jī)制。 繼續(xù)實(shí)施人才強(qiáng)院戰(zhàn)略，分類分層次建設(shè)管理好教學(xué)、科研、服務(wù)人才隊(duì)伍。進(jìn)一步加強(qiáng)“培養(yǎng)、引進(jìn)、留住、用好相統(tǒng)一”的原則，打造一支有較強(qiáng)競爭力和影響力的師資隊(duì)伍。在院內(nèi)逐步完善獎教體系，教師考核評價以質(zhì)量為導(dǎo)向,凸顯教師教學(xué)能力和學(xué)術(shù)創(chuàng)造力，充分兼顧專業(yè)方向差異和不同學(xué)術(shù)研究類型的客觀規(guī)律，引導(dǎo)教師潛心教書育人和學(xué)術(shù)研究。結(jié)合現(xiàn)代大學(xué)制度建設(shè)和學(xué)院制度建設(shè)，進(jìn)一步提高領(lǐng)導(dǎo)班子的管理效率，為學(xué)術(shù)服務(wù)，為學(xué)院服務(wù)，為師生服務(wù)。

　　(三) 加強(qiáng)班子整體合力，攻堅克難，力除享樂主義。

　　始終牢記艱苦奮斗是黨的光榮傳統(tǒng)和政治本色，作為一種精神，始終是我黨前進(jìn)的強(qiáng)大動力。領(lǐng)導(dǎo)班子成員仍要牢記“兩個務(wù)必”，堅決克服貪圖享樂、得過且過的思想，始終保持奮發(fā)有為的狀態(tài)。加強(qiáng)班子整體合力，開拓思路，堅決克服畏難情緒。要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，堅持民主集中制，組織開展好黨內(nèi)民主生活會。堅持重大問題由黨政聯(lián)席會集體討論決定，認(rèn)真開展班子成員之間的批評與自我批評，努力建設(shè)一支政治堅定，清正廉潔，高效做事，作風(fēng)民主的學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子。

　　(四) 堅持以身作則，厲行勤儉節(jié)約，保持清正廉潔，力掃奢靡之風(fēng)。

　　加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)，把黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制納入學(xué)院發(fā)展的全過程。倡導(dǎo)廉潔文化，建設(shè)廉潔學(xué)院。抓好學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政、教師廉潔從教、學(xué)術(shù)自律和加強(qiáng)學(xué)生的廉潔意識教育。

　　樹立過緊日子、勤儉辦事的思想，班子成員要嚴(yán)控職務(wù)消費(fèi)，堅決杜絕以公款旅游及以項(xiàng)目考察調(diào)研為名義的變相公費(fèi)旅游，不參與不必要的聯(lián)誼及走訪活動，堅決按照中央、省委和學(xué)校有關(guān)要求，規(guī)范個人職務(wù)消費(fèi)行為深入推進(jìn)節(jié)約型學(xué)院建設(shè)，在教學(xué)、科研、學(xué)習(xí)、生活中弘揚(yáng)儉約精神，踐行儉約作風(fēng)。

　　黨的群眾路線教育實(shí)踐活動，不僅是一場思想上的洗禮，也是一次制度機(jī)制上的變革;對黨員干部來說，是思想作風(fēng)的改進(jìn)，也是黨性觀念的培養(yǎng)。物電學(xué)院黨委將繼續(xù)堅持高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量，不斷深化教育實(shí)踐活動、擴(kuò)大成效。始終保持良好精神狀態(tài)，不斷加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)，以作風(fēng)建設(shè)的新成效凝聚為強(qiáng)大力量，為學(xué)院的科學(xué)發(fā)展，為學(xué)校重返國家隊(duì)，建設(shè)山西轉(zhuǎn)型跨越領(lǐng)軍高校做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

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