老師的喝彩_600字

　　我有一個(gè)業(yè)余愛好，那就是彈鋼琴。那一次，我去參加了南藝鋼琴八級(jí)考試，由于緊張，心理壓力非常重，所以，在考試中途我漏彈了幾個(gè)音，結(jié)果三首曲子我彈的都不好，只考到了合格的成績。從此，我的心里就埋下了深深的壓力。這使我無論是表演還是比賽，都十分緊張。

　　轉(zhuǎn)眼又是一年，我今年就要考十級(jí)了。一次去老師家，我緊張得手發(fā)軟，琴也彈不動(dòng)了。 老師就對(duì)我說：“李煥呀，你的心理素質(zhì)太差了，這也沒什么，又不是考試，何必那么緊張？”

　　想想也是啊，為什么我要那么緊張！為什么我有這么大的壓力呢？為什么我就擺脫不了這種心理壓力呢？回回首往事，不就是因?yàn)橛幸稽c(diǎn)緊張嗎，為什么我就改不掉了呢？

　　過了幾天，老師對(duì)我們進(jìn)行了鋼琴的模擬考試，我第三個(gè)彈。2號(hào)同學(xué)上臺(tái)彈琴了，可他彈得并不好，我在臺(tái)下聽著，心里忐忑不安，我想：“如果我彈不好怎么辦？忘譜了怎么辦？其他同學(xué)會(huì)不會(huì)笑話我？老師又會(huì)不會(huì)批評(píng)我？我的爸爸媽媽會(huì)不會(huì)覺得沒有面子？……”想到這兒，我的心里越發(fā)地緊張起來，心怦怦直跳，生怕自己彈不好。

　　該我上臺(tái)了，一開始我彈得很好，可彈到第二首曲子時(shí)，卻忘譜了，臉一下子熱了起來，趕緊讓爸爸把譜子給我看。彈完了，我坐在凳子上等待老師的批評(píng)，可是出乎我的意料，老師對(duì)我說：“李煥，你彈得很好，和上一次比起來，今天彈得很有進(jìn)步，只要擺脫了心理的壓力，你不是彈得很好嗎？”我會(huì)心一笑，向老師深深地鞠了一躬，笑瞇瞇的走下了臺(tái)。

　　說也奇怪，從那以后每次彈琴，我都談得很順，幾乎沒有一個(gè)錯(cuò)音，并且順利地通過了南藝鋼琴十級(jí)考試，還取得了許多優(yōu)異的成績。當(dāng)別人問我是怎樣擺脫壓力的，我總會(huì)說：“是老師的那聲喝彩使我擺脫了心中的壓力�！�

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