教師節(jié)那天_小學作文
在學習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么問題來了，到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編整理的教師節(jié)那天_小學作文，歡迎閱讀與收藏。
教師節(jié)快到了，同學們都在紛紛議論：我給老師送什么呢？小花心想：給老師送一只鋼筆？可王老師也不缺呀；送老師一個賀卡？一點也不新鮮；送老師一副眼鏡？可我也沒有那么多錢呀．到底送什么才能讓王老師高興呢？
一陣鈴聲打斷了小花的思路，小花趕忙背著書包回家了．
再回家的路上，小花看見了許多野菊花．它們雖然沒有桃花的英姿，也沒有水仙花的靜雅，但它們的身處環(huán)境不得不讓小花感到驚訝－－他們竟然生長在野草叢中，這樣回影響它們的發(fā)展的．但是，無論生長環(huán)境對它們多么不利，也不管風雨對它們的打擊多么貧繁而殘酷，他們總是能在風雨中挺立，在困境中生存．它那種不怕磨難，剛強勇敢的精神值得每一個人學習．
小花看到這野菊花后，不禁聯(lián)想到了去年夏天所發(fā)生的事．
那個夏天，王老師帶領著同學們到金風山去進行一次爬山比賽．小花聽到＂比賽開始＂的消息后，如飛箭般向前沖去．可還沒爬到半山腰，小花就出事了．她在爬山的過程中不小心被一塊尖尖的石頭割破了腿，看到出血后，就＂哇哇＂的大哭起來．王老師聽見了哭聲，以為出了大事，大驚失色，趕忙跑了過去．一看，原來只是被割破了腿．王老師給小花身上的傷口消毒后，又貼上了創(chuàng)可帖，并語重心長得對小花說：＂你見過野菊花嗎？＂小花聽了，連連點頭．老師又說：＂野菊花生長在野草中，沒有人照料，但它仍然堅強得活著，并且朝氣蓬勃的生長著呀�。⑿』D時明白了：王老師是在教育我呀，野菊花那堅毅的品質不正是我所缺少的精神嗎？于是，小花立刻站起來，對王老師說：＂老師，我不疼了，咱們繼續(xù)爬山吧．＂＂好，走吧．＂王老師笑著答到．
�。�，就是它�。⑿』⒖滩上铝藥锥湟熬栈�，心里高興極了．
第二天早晨，小花笑容滿面的把野菊花插進了老實的筆桶里，里面夾著一張紙條＂教師節(jié)快樂�。�
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