校園綽號(hào)之——兩位王老師
我們班上有兩位王老師，一位是“心不靜”，一位是“美食博主”，也叫“兔子老師”。
“今天托管是誰(shuí)？”
“心不靜！”
“什么？不會(huì)吧！唉……”
“心不靜”老師姓王，是我們的數(shù)學(xué)老師，因?yàn)榻?jīng)常說(shuō)我們“心不靜”，再加上我們班的一位同學(xué)經(jīng)常模仿王老師說(shuō)話，王老師就被封了“心不靜”的名稱(chēng)。
每次聽(tīng)見(jiàn)那位同學(xué)用武漢話模仿王老師：“我發(fā)現(xiàn)你們最近心有點(diǎn)不靜！”“這是誰(shuí)的作業(yè)，哦，張晨琳的啊，下次細(xì)心點(diǎn)�。∵@又是誰(shuí)的作業(yè)……夏吉軒，給我過(guò)來(lái)！”他一邊說(shuō)一邊還模仿“心不靜”的動(dòng)作，雙手叉腰，高昂著頭，斜著目光看向教室。每次我都忍不住想笑，都會(huì)想到王老師，不只是我，我們班其他同學(xué)因?yàn)榻?jīng)常受到那位同學(xué)的熏陶，讓我們?cè)俾?tīng)到王老師講“心不靜”時(shí)都能哈哈大笑。而老師卻對(duì)我們說(shuō)：“可能你們因?yàn)槔蠋熃?jīng)常說(shuō)你們心不靜就想笑，但是學(xué)數(shù)學(xué)確實(shí)需要靜心。”老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)完這句話，我才不覺(jué)得“心不靜”搞笑了，而是更想發(fā)奮學(xué)好數(shù)學(xué)。
第二位“美食博主”、“兔子老師”也姓王，她和上一位王老師不是同一個(gè)人，是我們的托管和午休監(jiān)管老師。因?yàn)樗M織了一個(gè)社團(tuán)專(zhuān)門(mén)做美食，就被封成了“美食博主”的稱(chēng)號(hào)。她做的美食特別好吃，社團(tuán)的同學(xué)吃過(guò)后，感覺(jué)一天的學(xué)習(xí)時(shí)光都會(huì)變得美好，可見(jiàn)她是一個(gè)多么厲害的美食老師！而“兔子老師”是因?yàn)樗耙灿幸粋�(gè)社團(tuán)專(zhuān)門(mén)喂兔子，所以也有同學(xué)叫她“兔子老師”。她在給我們講故事時(shí)，把那位同學(xué)比作兔子，裝作要把你吃掉，表演得生動(dòng)活潑！并且，她還特別喜歡小兔子，說(shuō)兔子白白的十分可愛(ài)。若是小兔子死了，她都會(huì)十分傷心，可見(jiàn)她是一位多么有愛(ài)心的老師！
若托管課是“美食博主”的，全班都會(huì)歡呼，因?yàn)樗耐泄芸梢韵敫墒裁淳透墒裁�，還可以講話，可以分享美食，可以分享小動(dòng)物的有趣圖片，我們都很喜歡她。
這兩位王老師，我都很喜歡，她們年紀(jì)都不小，就像慈祥的奶奶教導(dǎo)著我們。
這兩位王老師的外號(hào)，風(fēng)格截然不同，代表她們兩種不同的教學(xué)風(fēng)格。雖然外號(hào)聽(tīng)起來(lái)有些不尊重老師，但它的確給我們的班級(jí)生活注入了一劑快樂(lè)的調(diào)料！也讓我們明白，兩種風(fēng)格的教學(xué)都是為了我們能夠好好學(xué)習(xí)。
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