王老師送禮作文

　　在我們平凡的日常里，大家都接觸過作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編精心整理的王老師送禮作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　今天又是周五，迎來了我們最喜歡的現(xiàn)場(chǎng)作文課。一上課，王老師神秘兮兮地走進(jìn)教室，手里握著一個(gè)大袋子，袋子用漂亮的包裝紙包裹著，甚是誘人。還沒等我們打發(fā)走好奇心，王老師大聲宣布：“啊，馬上六一兒童節(jié)了啊，王老師要送大家一個(gè)神秘的禮物，你們開心嗎?”當(dāng)然開心，我們各個(gè)神采奕奕，等著老師發(fā)禮物。

　　但是老師似乎很樂意于吊我們的胃口，她緊緊攥著袋子，不緊不慢地說：“但是，我得讓同學(xué)們來猜猜看老師到底送的是什么禮物?”哈哈，我心想：一向聰明的王老師今天還是保持她那神神秘秘地風(fēng)格，怎么能輕易讓我們知道禮物是什么呢?我們只好乖乖地來猜。

　　急性子大劉拍案而起，大聲叫到：“老師，這個(gè)禮物是吃的嗎?”沒想到這個(gè)家伙果真是當(dāng)之無愧的吃貨，三句不離吃。但是，你還別說，多虧了他這個(gè)問題呢?王老師清清嗓子，笑瞇瞇地回答：“是的，算你會(huì)猜�！边@下可好，范圍縮小了，我們更有把握猜到答案了。

　　“是零食嗎?”小可愛小柱子笑瞇瞇地說。

　　“是的”王老師也毫不猶豫地給予回應(yīng)。

　　“是圓形的嗎?”小玲好奇地問，邊問邊用手指轉(zhuǎn)著幾絲劉海。

　　“不是哦�！崩蠋熜Φ酶�神秘了。那到底是什么呢?我陷入了深思，本來我要猜它是圓形的巧克力呢，這下可好，把我的答案否定了。

　　“那么，老師，是長(zhǎng)方形的嗎?味道甜嗎?”小玲繼續(xù)追問，她對(duì)今天的話題很感興趣。

　　“嗯，是的，味道甜的，長(zhǎng)方形的�！崩蠋煯�(dāng)機(jī)立斷。

　　哈哈，我有眉目了。我拍案而起，氣勢(shì)如虹：“老師，是口香糖�！崩蠋煴晃业拇鸢竾樍艘惶�，頓時(shí)發(fā)呆一秒，之后才緩過神來�！肮�哈哈，還是你聰明，小唐�！崩蠋煷蜷_袋子，我們看到了一盒有各種口味的口香糖。

　　老師獎(jiǎng)勵(lì)我們每人一�？谙闾�，我們別提有多開心了……

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