【精華】五一勞動節(jié)的作文500字匯總十篇
在我們平凡的日常里，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編整理的五一勞動節(jié)的作文500字10篇，希望能夠幫助到大家。
五一勞動節(jié)的作文500字 篇1
五一節(jié)清晨，太陽打著哈欠，伸著懶腰徐徐的爬到半空中，普照著沉寂的大地。我們悄悄地爬上車，馬達(dá)發(fā)出輕快的轟鳴，迫不及待的向原野沖去。
七轉(zhuǎn)八折，我們在混凝土的世界里穿梭著，但心中有一個(gè)明確的方向：向西，向西!西邊有美麗的田野，有祥和的農(nóng)家!
不知走了多久，樓房突然不見了，取而代之的是一片茂密的樹林。一條小路穿過樹林，蜿蜒而去。周圍的世界里充滿了綠色，土地是綠的，小溪是綠的，連空氣仿佛也是綠的。樹上好客的鳥兒，見我們進(jìn)了樹林，立刻變得的興奮起來，嘰嘰喳喳的叫著，呼朋引伴的從密林深處飛到路旁的樹杈上亢奮的鳴唱，用它們特有的清脆喉嚨來迎接遠(yuǎn)道而來的客人。鳥兒的大樹朋友也似乎有意捧場，一陣南風(fēng)拂過，“嘩嘩”的歌聲便由遠(yuǎn)及近，不一會便到了我們頭頂上。樹上，葉子們兩兩一起互相擁抱著，奏出了優(yōu)美動聽的“葉子交響曲”，與鳥兒們的大合唱呼應(yīng)著。接著便是一陣沁人心脾的.奇異香氣，土壤的清香，樹葉的芬芳，小溪的氣息，都完美的融進(jìn)了這濕潤的空氣中。我閉上眼睛，傾聽著，呼吸著，感謝著樹林的慷慨。
當(dāng)我睜開眼時(shí)，眼前的景象更加令我震撼。這是一片無邊的麥田，是一片無邊的嫩綠，一片無邊的希望!太陽柔柔地灑下一片陽光，麥芒透出了點(diǎn)點(diǎn)金光，整個(gè)田野被籠罩在一片輝煌中。輕風(fēng)拂過，掀起了萬丈狂瀾，麥浪翻滾著，奔騰著，歡笑著由遠(yuǎn)及近撲了過來，發(fā)出“嘩嘩”的震撼人心的巨響。萬里長野，千里麥浪，一幅多么壯觀的景象啊。麥田里勞作的農(nóng)民停下了手中的農(nóng)活，雙眸注視著麥浪，任憑浪花沖刷自己，拍打自己，擁抱自己。他的雙手愛憐的撫摸著浪尖，好像在撫摸自己調(diào)皮的孩子。麥浩浩蕩蕩的浪滾滾而來，仿佛要淹沒一切。突然戛然而止，好像是海浪撞擊到了礁石，嘩嘩的四散退去。隨之而來的是一陣美妙的麥香，這香氣入一股清流鉆如體內(nèi)，洗刷著沉積了太多煙塵廢氣的身體，我頓時(shí)感到神清氣爽，一路的疲倦也消失殆盡。
五一勞動節(jié)的作文500字 篇2
五一勞動節(jié)，始于美國工人在19世紀(jì)90年代為爭取8小時(shí)工作日而進(jìn)行的斗爭。自那以后，世界人民便開始慶祝這一天-國際勞動節(jié)。這個(gè)日子在全球所扮演的角色體現(xiàn)了它的力量：正是在這一天，全世界所有的工人們宣布為了共同的目標(biāo)而一起奮斗。 在許多個(gè)五一勞動節(jié)里，工人們都受到鎮(zhèn)壓，他們的活動被禁止，蓅血事件還時(shí)常發(fā)生。五一節(jié)逐漸失去它原來的意義，成為了獨(dú)裁者和集權(quán)統(tǒng)治的政權(quán)對抗工人運(yùn)動的一種標(biāo)志性裝飾；又或者就是一個(gè)平平安安的法定假日。盡管事實(shí)如此，工人們?nèi)匀粷M懷信心地慶祝勞動節(jié)，因?yàn)榇蠹叶贾肋@個(gè)社會是靠著我們的力量、眼睛、雙手和智慧而不斷地發(fā)展和強(qiáng)壯，還需要我們不斷地支持。 正是在這一天，我們堅(jiān)持體面的工作、工人健康、飲食和住房、教育和文化表達(dá)，都是我們應(yīng)得的權(quán)利，而不是特權(quán)。我們志在獲得這些權(quán)利。然而在這一天，我們從未膽怯卑微地去找法官和獄卒，從未守在財(cái)長們進(jìn)行會議的地方，從未說服他們工會是有益于做生意，也從未要求進(jìn)行更多的'對話。正是在這一天，我們大聲地說出：你們的銀行，你們的買斷、買回，給我們帶來了痛苦和大量的失業(yè)工人；你們的貿(mào)易協(xié)定和專利制讓工人們無法謀生，更破壞了所有人類獲得食物、水和藥物的權(quán)利。正是在這一天，我們大聲地說出：我們不僅要建設(shè)一個(gè)更加美好的世界，而且，我們也堅(jiān)決不會讓世界越變越差。 五一勞動節(jié)是大家慶祝過去、慶�，F(xiàn)在和慶祝未來的日子。我們慶祝的方式就是爭取應(yīng)有權(quán)利和向全世界表達(dá)我們爭取權(quán)利的決心。讓我們一起大聲又自豪地慶祝五一國際勞動節(jié)吧。六年級:糖紙蝶鏈
五一勞動節(jié)的作文500字 篇3
對于我們學(xué)生來說，無論是多久的放假，都會是“�！�，絕對沒人會提到“禍”這個(gè)字眼。工人以及其它職業(yè)的人也不會例外，可是為什么我會在此提到“禍”這個(gè)字呢？
“五一”放假，對于在家休息的人們，那就是福了，而對于出門旅行的人來說，可能就是禍了。那么為什么呢？答案僅有兩個(gè)字，那就是“人多”。就拿電視上的一則新聞來說吧。幫宮那里，全都是人，仿佛是人的海洋。每個(gè)人都是緊挨著的。怎么擠也擠不過去，有的人因此受了傷，有的人，大老遠(yuǎn)來到北京，可是都沒怎么好好地觀賞故宮，真是浪費(fèi)錢呀！
你看那張長城的圖片，人山人海，看起來那些人正在拼命地推擠，一直擠壓著旁邊垛口的地方。我覺得這么多的人，推著長城，我們這古老的長城究竟能撐多久，會不因此倒下呢？大家多多小心呀！
商場里的環(huán)境也跟長城，故宮等的差不多。排隊(duì)買單的人數(shù)不勝數(shù)，有許多人都是等了好幾個(gè)小時(shí)才排到。有些沒耐心，丟下商品走了“五一”放假，收銀臺的工作人員都放假了，余下的幾個(gè)怎么忙也忙不過來。啊，真是禍?zhǔn)拢?/p>
不過凡事都是有禍也有福，那些在家里休息的人們，不用到旅游的`地方跟別人推擠。在家里才不費(fèi)勁，不費(fèi)錢，不費(fèi)神。
我并不是說放假就不好，也不是說旅游不好。我的意思是我們應(yīng)當(dāng)適當(dāng)?shù)剡x擇一些比較少人的旅游地去享受一下生活。而不要非去一些名勝古跡游玩不可。這樣既費(fèi)神，又費(fèi)錢。
最后，我明確兩點(diǎn)，如果你聽了我的勸告，那么“五一”放假就是福，否則就是禍！
五一勞動節(jié)的作文500字 篇4
五一節(jié)那天，我和爸爸、媽罵、姥姥、姥爺，還有我弟弟去石家莊動物園玩。這是我一直想要去的地方，我的心情非常激動，在路上我不時(shí)的問這問那，只想早一點(diǎn)到動物園。
中午時(shí)我們到達(dá)石家莊動物園，動物園非常大，比我們學(xué)校大好幾倍，在動物園里我去了很多地方，比如：火烈鳥館、大象館、河馬館、長頸鹿館、犀牛館、鳥語林和鴛鴦池等等。
其中我對長頸鹿館和斑馬園印象最深，以前我只在電視上看見過長頸鹿，今天我真的看見了長頸鹿。長頸鹿有三長。一長，舌頭長；二長，脖子長；三長，腿長�，F(xiàn)場我的媽媽告訴我，長頸鹿的長舌頭能輕巧地避開植物外圍密密的長剌，卷食隱藏在里層的樹葉；長頸鹿的長脖子在非洲大草原上，就可以吃到其他動物無法吃到的長在較高地方的新鮮嫩樹葉與樹芽；長腿可以前后左右全方位地踢打，擊打范圍廣，力量大，如果獅子不幸被踢中，可立馬腿斷腰折。
另一個(gè)就是斑馬園，斑馬耳朵又圓又大與外形一般的馬和驢都沒有什么兩樣，我的媽媽告訴我：它們身上的條紋是為適應(yīng)生存環(huán)境而衍化出來的保護(hù)色，條紋細(xì)密的斑紋可以隱身。斑馬館的場地非常大，斑馬們看到我們，顯得非�；钴S時(shí)而奔跑時(shí)而跳躍，斑紋時(shí)隱時(shí)現(xiàn)很好看。所以我很喜歡他們，他們給我的印象很深刻。
這次去動物園，我見到了許多珍稀的.動物，也增長了很多關(guān)于動物的知識，也懂的了人和大自然和睦相處才能過上美好的生活。
五一勞動節(jié)的作文500字 篇5
今天是五月一日勞動節(jié)，四月二十九日放假，我就和媽媽去洛陽玩，我們先坐地鐵到高鐵站，媽媽第一次坐高鐵，不知道方向，就說：“到底往哪走啊”，我就邊想邊告訴媽媽，“高鐵應(yīng)該坐電梯往上走，地鐵肯定做電梯往下走”，果然，我們做電梯上去就看到了售票處，就給我也買了一張半票，大人是174元，小孩是87元，一共是“174+87=261元”。時(shí)間到了，工作人員先檢票，然后動車來了，我們就上車了，坐在車上，還有餐桌呢，一直在那坐著，我有點(diǎn)悶了，玩著媽媽的手機(jī)，手機(jī)也玩夠了，我向右一轉(zhuǎn)，看見外面的風(fēng)景，青青的草，彎曲的小路，高大的樹，連綿起伏的山脈。還有好多麥子像綠色的地毯，可美麗了。
終于到了洛陽龍門，我們出了高鐵站后，做了71路來到了龍門石窟，但是天色已晚，我們沒進(jìn)景區(qū)。很遺憾 ，然后坐出租車到了洛陽市，找了一個(gè)賓館住了下來。
到了第2天，我們?nèi)チ送醭枪珗@，我看到了成千上萬朵牡丹花，有黃色的，有藍(lán)色的······還有黑色的，他們各各高貴典雅，亭亭玉立，游客們都搶著拿照相機(jī)拍照。媽媽也拍了好多張。
我又看見了水上滾球，我鉆進(jìn)球里面，阿姨給里面打足了氣，把我推進(jìn)了水里，我就在里面翻啊，滾啊，由于里面缺氧，不能玩的`時(shí)間過長，我就玩了一會兒的出來了，又看見了好多動物，人太多了，我都沒給大象喂食，就戀戀不舍的出了王城公園。由于時(shí)間關(guān)系，好多景點(diǎn)我們都沒去，就又做高鐵回到了西安，然后又去富平看望外婆外爺。就這樣很快我們的假期就結(jié)束了，希望以后有時(shí)間在去洛陽玩。
五一勞動節(jié)的作文500字 篇6
五月一日是勞動節(jié)，是全世界人民的紀(jì)念日。對咱們學(xué)生來說，是盼望已久的節(jié)日，有這么長的假期，我又可以放開心懷，快快樂樂地,自由的打發(fā)和支配屬于自己的時(shí)間空間了。
平時(shí)因?qū)W習(xí)比較忙，沒有時(shí)間好好放松，難得今天有這個(gè)機(jī)會。人人都說，大海的胸襟是寬廣的，胸懷是坦蕩的，人如果有了不順心的事就到海邊去走一走、看一看，大海可以包容一切，這話真是一點(diǎn)也不假。我到了海邊，看到一望無際的大海，頓時(shí)覺得豁然開朗、心曠神怡，所有煩惱頃刻之間被沖刷得一干二凈。
媽媽不吃，媽媽不餓，你快吃吧，涼了就不好吃了！
忽然一把嫩稚的聲音在我的耳邊響起，原來是一個(gè)天真無邪，看上去只有四、五歲的小女孩正在跟她的媽媽說話。我放眼望去，只見她們點(diǎn)了很少的食品。那個(gè)小孩的媽媽目不轉(zhuǎn)睛的看著自己的孩子，那孩子吃的是那么香，媽媽看著孩子狼吞虎咽的吃相，臉上露出了欣慰的微笑。那笑容，看上去比自己吃了還高興，還滿足。過了一會兒，孩子吃飽了，餐桌上殘留下孩子丟下還沒有吃完的東西，孩子站起來，拍拍身上的飯?jiān)?/p>
媽媽，咱們走吧。
等一會兒媽媽拾起孩子吃剩的`東西，仔細(xì)地啃了起來。
媽媽，你不是不餓嗎？孩子操著童真的聲音問道，這孩子，這么貴的東西丟掉多么可以啊，話語中帶著幾分自卑和無奈�？吹竭@情景，我終于明白了，原來那位母親是因?yàn)榧彝ソ?jīng)濟(jì)條件不富裕，為了讓孩子多吃一些，寧可自己挨餓，我被那位母親的愛子精神感動了。是的，天下的媽媽都是一樣，愛字是她們的本能，寧可自己受罰，也盡可能地給孩子多一份愛。母親對待孩子，永遠(yuǎn)是無私的、真誠的、甘愿奉賢、不圖回報(bào)，看到此景，我現(xiàn)在終于理解了世界上最偉大的愛是母愛。
五一這天我過得非常充實(shí)，它讓我懂得了許多書上沒有學(xué)到的知識和道理，讓我受益匪淺、感慨良多。
五一勞動節(jié)的作文500字 篇7
一份耕耘就有一份收獲，只要努力學(xué)習(xí)，就能收獲知識，只有辛勤勞動才能收獲快樂。今天的大掃除，就讓我在勞動中有了暫新的收獲，獲得了成功的快樂。今天下午，全校進(jìn)行大掃除，要徹底打掃班級的衛(wèi)生。老師簡單地介紹了我們的任務(wù)，平時(shí)在家油瓶子倒了都不知道扶的我，見了這陣勢都快嚇傻了。我們要分工合作，掃地、拖地、擦桌子、擦窗臺、倒垃圾、收拾備品……
老師幫助我們分配了各自的任務(wù)。我被分配到拖地的那一組，并擔(dān)任了組長。一聽到任務(wù)，我就拿起拖布、沖到水房、打開水龍頭、沾濕了拖布、關(guān)上水龍頭、扛起拖布大步流星地奔向班級，跨過撮子、饒過掃地的同學(xué)，掄起拖布就開干。我這十足的干勁沒有得到老師跟同學(xué)的贊揚(yáng)，還沒在地上畫幾道就被老師叫住。原來，拖地是最后的工序，我低頭看了看自己的杰作一一 幾道黑印，慚愧地低下了頭。看著其他組的同學(xué)們收拾好了學(xué)習(xí)用品、擦桌子、擦窗臺、掃地、倒垃圾……
等所有的同學(xué)都完成了任務(wù)，離開了教室，才輪到我大顯身手�？墒俏覄偛粮蓛舻牡兀瑓s被自己踩臟了！老師把幾個(gè)同學(xué)叫到一起，自己給我們做師范。原來拖地應(yīng)該是倒著走的，我恍然大悟。學(xué)會了技巧，我開始干了起來，果然地擦的很干凈還沒有腳印，我累得滿頭大汗，但是老師跟同學(xué)都夸獎讓我心里美滋滋的`。此時(shí)我才知道媽媽做家務(wù)的辛苦，以后我一定要幫助媽媽多做一些家務(wù)，減輕媽媽的負(fù)擔(dān)。今天，我不但學(xué)會了勞動的技巧，而且也收獲了勞動的快樂。
五一勞動節(jié)的作文500字 篇8
五月一日，幾天沒有露面的太陽把積蓄一春的光和熱，毫無吝嗇地潑灑在大地上，讓人們覺得夏天好像提前來了，不過這并沒有影響我們春游的興致。這一天，洪老師和孫老師放棄了和家人團(tuán)聚的好時(shí)光，組織全班進(jìn)行了一次春游。要知道全校五十多個(gè)班，僅我們班組織了春游，大家都從心底感謝老師給了我們這次難得的春游機(jī)會。在兩位“雞媽媽”的帶領(lǐng)下，我們這群久困在“籠子”里的“小雞”，一路嘰嘰喳喳、歡快地向目的地出發(fā)了。
“楊柳千條綠，桃花萬樹紅�！痹谖已劾锎喝盏哪虾任骱�要美。聽老師說，南湖的美是人們用雙手創(chuàng)造出來的.，我就暗下決心，要做一個(gè)保護(hù)大自然的小使者，讓美為更多的人享用。在湖邊的涼亭下，每個(gè)同學(xué)都露了幾手，有的講故事、有的唱歌、有的跳舞……大家都使出了自己的“看家本領(lǐng)”。我出了個(gè)謎語，把同學(xué)們想得滿頭大汗，結(jié)果還是沒有一個(gè)人猜出來。我只好把謎底告訴了大家，原來很簡單，我們都樂得哄笑起來，連亭子旁邊叢叢湘竹也被感染得直彎腰。公園簡直是小朋友們的天下，到處都是他們穿梭的身影。一進(jìn)公園，就看見了高高大大的淘氣堡，那可是我們的樂園，大家不約而同地急忙跑上前去，脫掉鞋子，爬進(jìn)堡里，蹦跳起來。我們蹦啊、跳啊，玩得滿頭大汗、氣喘吁吁。公園里好玩的東西，好看的地方實(shí)在太多了，讓我們流連忘返，要不是老師提醒，我們真舍不得回家。
這一天我們玩得很開心，過得很愉快。我們既欣賞了大自然的美麗，又學(xué)到了許多書本上學(xué)不到的知識。最大的收獲是我明白了一個(gè)道理：生活中許多美的東西是人們用勤勞的雙手創(chuàng)造出來的。我決心好好學(xué)習(xí)，長大用自己的雙手為社會創(chuàng)造出更多的美。
五一勞動節(jié)的作文500字 篇9
今年的五一節(jié)，我過的非高興，過節(jié)這幾天我做了許多有意義的事玩的也非常開心。這幾天母親帶我去了許多地方，有五四廣場、海底世界……，其中我最喜歡去的地方是青島市圖書館。
五月四日上午十點(diǎn)多鐘，母親帶我乘座33路公交車來到了位于山東路和延吉路交界的青島市圖書館，剛一下車，我便被眼前的一座平頂?shù)木薮蠼ㄖ矬@呆了，�。∵@就是青島市圖書館，它比我想象的要大多了，我想這么大一個(gè)圖書館，里面肯定象我家附近的書城一樣有許多人，有很多書。我懷著好奇的心情跟隨著母親走進(jìn)了圖書館，一進(jìn)大門便看到門口有一個(gè)很大的圖書館布局指示圖，他將整個(gè)館內(nèi)圖書的存放位置介紹的清清楚楚，旁邊是自動存包處。我們將包存好后邊根據(jù)指示來到了圖書借閱大廳，進(jìn)了大廳我發(fā)現(xiàn)這里并不象我想象的那樣，里面雖然人很多但非常寧靜，大家各自靜悄悄的專心閱讀著自己借閱的圖書。我學(xué)著母親的樣子將我需要的書名告訴了圖書館的阿姨，阿姨很快就通過電腦查找到了我所要圖書，隨后我抱著借來的圖書跟著母親來到了閱覽室，找到位置坐下學(xué)著大人的.樣子，靜靜的閱讀起了圖書。
時(shí)間過的很快，不知不覺就過去了2個(gè)小時(shí)，在這段時(shí)間里我看了我借來7、8本圖書。這時(shí)母親悄悄的對我說要帶我回家吃飯了，我只好依依不舍的隨著母親離開了圖書館。在回家的路上，我懇求母親答應(yīng)我以后要常常帶我來圖書館看書。今天我的收獲很大，從書本上我學(xué)到了很多知識，今天是我最開心最難忘的一天。
五一勞動節(jié)的作文500字 篇10
五一勞動節(jié)，我的見聞不少。但是有段見聞，卻感人肺腑，令我難忘……
星期二下午，我和老媽去散步。走到一個(gè)較為偏僻的地方，突然出現(xiàn)了一群人。那群人看著一個(gè)婦女，那個(gè)婦女抱著一個(gè)孩子。我擠過去，詢問了情況。原來那個(gè)婦女在路上散步，突然太陽變得毒辣，孩子有些中暑，昏了過去。當(dāng)時(shí)婦女沒帶手機(jī)，這附近也沒有出租車或汽車站，所以沒辦法把昏迷的小寶貝送到醫(yī)院。
我看了看那婦女，她面如臘色，臉上掛滿焦急和不安。她的衣衫前有一大片淚漬，一看就知道是被孩子突如其來的昏迷嚇哭的。她神態(tài)復(fù)雜，有一種藏不住的悲傷浮現(xiàn)在臉上。
那婦女向陌生的車輛招手求助，回應(yīng)她的卻是塵土飛揚(yáng)和轟轟的馬達(dá)聲。那位婦女又?jǐn)r下一名行人，那位衣冠楚楚的行人愛莫能助的聳聳肩膀。大家都知道，幾個(gè)月大的`孩子一旦中暑后果會是什么樣。
有一次，一輛本田車在婦女旁略停了一下。但是就一下下，接著就以每小時(shí)四十公里的速度開走了。不知道是不是車主害怕誤了時(shí)間還是什么的。
就在那位婦女即將絕望的時(shí)候，一輛大眾車停在了婦女旁邊。走出來了一個(gè)高大的男人，二話不說，抱起孩子扶起婦女就上車。那位婦女千恩萬謝，直到那輛車從我們的視野消失。
這一件小事，充分說明了“好人無處不在”。好人是什么？好人就是在他人最需要幫助的時(shí)候，給予他人幫助的人。哪怕是那么小小的、微不足道的幫助呀……
這件事，我會永遠(yuǎn)印在腦子里。以后，在他人有困難的時(shí)候，幫助所有需要幫助的人。
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