快樂大錯位-六年級-記敘文

　　相信許多人都寫過作文吧，尤其是占有重要地位的記敘文，記敘文的中心思想一般蘊含在具體材料中、通過對人、事、物的生動描寫來表現(xiàn)。優(yōu)秀的記敘文都具備一些什么特點呢？下面是小編為大家收集的快樂大錯位-六年級-記敘文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　—學(xué)習(xí)也快樂。

　　清晨，第一縷投在我們校園上空。這時，我走進(jìn)校園，感覺是那么輕松、愉快，充滿活力。也許，這就是＂家＂的感覺。在這個大家庭里，一切是那么美好。學(xué)習(xí)，快樂的；考試，輕松的。不信？那就聽我細(xì)細(xì)道來。

　　太陽當(dāng)空照，花兒對我笑，小鳥說＂早早早＂。我邁著輕盈的步子走進(jìn)學(xué)校，就聽見了同學(xué)們的嘻哈聲。夷？今天不是要考試嗎？同學(xué)們臉上怎么還洋溢著微笑？考試不是緊張的嗎？你們是不是覺得我們吃錯藥了？你們想不想知道其中的奧秘？呵呵，我告訴你們，你們可被泄密��！

　　其實，我們面對考試這么從容，也是有原因的。我們的課堂積極活潑，我們老師教學(xué)與眾不同�？戳讼挛�，你就知道了。

　　每節(jié)課，我們都上得有滋有味。

　�。⒍×懔悖�，上課了。今天，我們上２３課《林沖棒打洪教頭》，老師提問誰扮演洪教頭。沒人舉手，空氣凝成一團(tuán)。過了好一陣子，我們班的＂發(fā)言明星＂舉手了。只見他落落大方地走上講臺，挺著胸脯，歪戴著紅領(lǐng)巾，＂哈哈哈＂，＂發(fā)言明星＂博得了大家的掌聲和笑聲，眉開眼笑的走下了講臺。如果在你們班遇上這事，老師是否會罵？可我們不是。我們的老師是個奇怪的老師，她的教學(xué)方法很特殊，她像一個魔法師，讓課堂活潑起來，她賦予了我們快樂、活力，讓我們的腦子也隨之動起來。我喜歡這種方法，你們呢？

　　言歸正傳，我們快來看看今天的考試情況吧！老師滿面春風(fēng)地走進(jìn)教室，發(fā)下考卷。每個人的臉上毫無陰云，同學(xué)們拿到考卷，有的先看作文題，有的看一些難題，沒有人焦急，班里一點也感覺不到考試緊張的氣氛。每個人都文思泉涌，就算是寫作文，也是一會兒就搞定。突然，我碰到了個難題，哎呀！怎么辦，像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)，失去往日的心平氣和。哦！想到了，記得在課堂上老師跟我們做過這道題，老師還是用游戲向我們講明的呢！時間到！交卷了，每個同學(xué)都沒有遺憾。開開心心地交卷。

　　你們說這是不是快樂大錯位，學(xué)習(xí)也快樂？在這個家庭里我得到了快樂，獲取了知識，結(jié)交了兄弟姐妹，還有老師春風(fēng)般的教導(dǎo)，我在這里幸�？鞓返爻砷L，我愛這個家，它是我最溫馨的港灣。

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