[通用]課堂作文

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編收集整理的課堂作文7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

課堂作文 篇1

　　悠揚(yáng)的音樂響起，上課了。這一節(jié)是健康課，我過得很快樂。老師沒有像平常一樣講一些健康知識(shí)或者看科學(xué)知識(shí)片，而是讓我們每人畫一張保護(hù)環(huán)境的畫。

　　我立刻想到了我非常喜歡玩的電腦游戲——“賽爾號(hào)”里的“伊優(yōu)海洋星環(huán)境保護(hù)”，但是我不會(huì)畫精靈“伊優(yōu)”。我問了一下同桌袁翌敖：“除了畫‘伊優(yōu)’，還能畫賽爾號(hào)里的什么呀，猿猴毛超?”我的同桌長(zhǎng)得像猴子，又像《淘氣包馬小跳》里面的毛超，所以我經(jīng)常喊他“猿猴毛超”，他也從不生氣。

　　“一個(gè)小賽爾和一只‘TOE’一起掃地。”袁翌敖慢吞吞地回答。

　　聽了他的話，我就知道要畫什么了。我馬上畫了一個(gè)小賽爾，它是“賽爾號(hào)”游戲里的主角，是一個(gè)機(jī)器人。畫上的賽爾一手拿著一個(gè)可以一邊吸灰塵一邊掃地的超級(jí)掃把，把一堆一堆的垃圾掃進(jìn)了鏟子里。另一只手拿著一個(gè)比賽爾還要大的拖把拼命地拖地。我還畫了一只精靈——TOE，它也在幫忙。它一會(huì)兒吸灰塵，一會(huì)兒撿紙屑，很快就把地掃完了。

　　在畫畫的時(shí)候，我想象著游戲中的情景，心里快活極了。直到下課，我還在想著剛才的快樂。

課堂作文 篇2

　　聽

　　1、謝謝大家聽得這么專心。

　　2、大家對(duì)這些內(nèi)容這么感興趣，真讓我高興。

　　3、你們專注聽講的表情，使我快樂，給我鼓勵(lì)。

　　4、我從你們的姿態(tài)上感覺到，你們聽明白了。

　　5、我不知道我這樣說是否合適。

　　6、不知我說清了沒有，說明白了沒有。

　　7、我的解釋不知是否令你們滿意，課后讓我們大家再去找有關(guān)的書來讀讀。

　　8、你們的眼神告訴我，你們還是沒有明白，想不想讓我再講一遍？

　　9、會(huì)“聽”也是會(huì)學(xué)習(xí)的表現(xiàn)。我希望大家認(rèn)真聽好我下面要說的一段話。

　　10、 從聽課的情況反映出，我們是一個(gè)素質(zhì)良好的集體。

　　11、 請(qǐng)大家欣賞一下xx同學(xué)的演唱。

　　12、 你的歌聲非常好聽，老師很喜歡。

　　說

　　1、謝謝你，你說的很正確，很清楚。

　　2、雖然你說的不完全正確，但我還是要感謝你的勇氣。

　　3、你很有創(chuàng)見 ，這非常可貴。請(qǐng)?jiān)夙懥恋卣f一遍。

　　4、××說得還不完全，請(qǐng)哪一位再補(bǔ)充。

　　5、老師知道你心里已經(jīng)明白，但是嘴上說不出，我把你的意思轉(zhuǎn)述出來，然后再請(qǐng)你學(xué)說一遍。

　　6、說，是用嘴來寫，無(wú)論是一句話，還是一段話，首先要說清楚，想好了再說，把自己要說的話在心里整理一下就能說清楚。

　　7、對(duì)！說得很好，我很高興你有這樣的認(rèn)識(shí)，很高興你能說得這么好！

　　8、我們今天的討論很熱烈，參與的人數(shù)也多，說得很有質(zhì)量，我為你們感到驕傲。

　　9、說話，是把自己心里的想法表達(dá)出來，與別人交流。說時(shí)要想想，別人聽得明白嗎？

　　10、 說話，是與別人交流，所以要注意儀態(tài)，身要正，不扭動(dòng)，眼要正視對(duì)方。對(duì)！就是這樣！人在小時(shí)候容易糾正不良習(xí)慣，經(jīng)常注意哦。

　　11、 口頭表達(dá)是你的強(qiáng)項(xiàng)，如果在作業(yè)中，將你的字寫得再認(rèn)真些， 老師會(huì)更喜歡你。

　　12、 你已經(jīng)把這段話的大概意思說出來了，能不能抓住重點(diǎn)詞句，概括得再簡(jiǎn)練一些？

　　13、 你能把這個(gè)問題分析得這樣透徹，真是難能可貴��！

　　14、 你的回答雖不全面，但可看出你是個(gè)愛動(dòng)腦筋的孩子。

　　15、 你這個(gè)問題回答得有創(chuàng)意。

　　16、 你的回答很精彩。

　　17、 講得真好，北京大學(xué)、清華大學(xué)就缺你這樣的人才。

　　18、 多好的回答呀，連老師也沒有想到！

　　19、 奇思妙想，棒！

　　20、 你的思路非常準(zhǔn)確。

　　21、 你的想象力真豐富。

　　22、 真沒想到，你小小年紀(jì)就有這么遠(yuǎn)大的理想，看來，不僅是同學(xué)，連老師也要向你學(xué)習(xí)了！

　　23、 說得好！老師為有你這樣的同學(xué)而感到自豪！

　　24、 從你的回答中，老師知道你是個(gè)愛動(dòng)腦筋，善于觀察的好孩子。

　　讀:

　　1、 你朗讀得真棒，比中央電臺(tái)的播音員還出色。

　　2、 你朗讀得真棒，可以和中央電臺(tái)的播音員相媲美了。

　　3、 讓我們一起來欣賞xx同學(xué)那富有表情的朗讀吧！

　　4、 這段話并不好讀，也xx同學(xué)竟能讀出激昂、自豪的語(yǔ)氣，不愧是我們班的朗讀能手！

　　5、 讀得真好！準(zhǔn)確、流利，還很有感情！

　　6、 這個(gè)自然段挺難讀，你卻出錯(cuò)少，真不簡(jiǎn)單！

　　7、 果然不出所料，比老師讀得還好呢！

　　8、 瞧，xx同學(xué)讀得多好呀！，聲音又響又脆，語(yǔ)氣充分感情。誰(shuí)也來試一試？

　　9、 你那富有感染力的朗讀，把我們帶進(jìn)了一個(gè)美妙的世界！

　　10、 好，你讀得比以前好多了。要保持下去。

　　11、 如果在誦讀時(shí)不緊張，你的誦讀是非常精彩的。

　　12、 你讀得很流利，聲音也很響亮，如果能帶著xx的語(yǔ)氣來讀，肯定很精彩，試著再讀一遍，好嗎？

　　13、 “讀”是我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文最基本的方法之一，古人說，讀書時(shí)應(yīng)該做到“眼到，口到，心到”。我看，你們今天達(dá)到了這個(gè)要求。

　　14、 大家自由讀書的這段時(shí)間里，教室里只聽見瑯瑯書聲，大家專注的神情讓我感受到什么叫“求知若渴”，我很感動(dòng)。

　　15、 經(jīng)過這么一讀，這一段文字的意思就明白了，不需要再說明什么了。

　　16、 請(qǐng)你們讀一下，將你的感受從聲音中表現(xiàn)出來。

　　17、 讀得很好，聽得出你是將自己的理解讀出來了。特別是這一句，請(qǐng)?jiān)僮x一遍。

　　18、 讀的要求應(yīng)該分出層次。首先是通讀，將句子讀順口，不認(rèn)識(shí)的字借助工具讀準(zhǔn)字音。對(duì)于這一點(diǎn)，我們同學(xué)的認(rèn)識(shí)是清楚的，態(tài)度是重視的，做得很好。

　　19、 聽你們的朗讀是一種享受，你們不但讀出了聲，而且讀出了情，我很感謝你們。

　　20、 默讀時(shí)，貴在邊讀邊思考�，F(xiàn)在我們將默讀的思考心得交流一下。

　　21、 默讀，要講究速度。現(xiàn)在我請(qǐng)大家在十分鐘內(nèi)看完這段文字，并請(qǐng)思考……

　　22、 “讀書百遍，其義自見”，我請(qǐng)各位再把這部分內(nèi)容多讀幾遍，弄懂它的意思。

　　問

　　1、“學(xué)貴有疑”，問題是思考的產(chǎn)物，你們的問題提得很好，很有質(zhì)量，這是善于思考的結(jié)果。

　　2、你們的問題很有價(jià)值，看來你讀書時(shí)是用心思考的。

　　3、這里有同學(xué)提出了這樣一個(gè)問題，請(qǐng)大家看看是否有答案。

　　4、你們現(xiàn)在真能問，能問在點(diǎn)子上，能抓住要點(diǎn)來提問。

　　5、我們同學(xué)的思想變得很敏銳，這些問題提得很好。

　　6、這個(gè)問題提得很有意思，讓我試著回答，也不一定準(zhǔn)確。

　　7、今天我們提問已大大地超出了課文的范圍，反映了我們同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性及強(qiáng)烈的求知欲望。

　　8、有些問題我們可先問自己，自己有能力解決的，就不必向別人提出，讓我們?cè)囋嚳�，剛才新提出的問題，哪些是自己有答案的？

　　9、有一個(gè)問題，是我要求教大家的，誰(shuí)能幫我解決。

　　10、 我從同學(xué)們的提問中，看到的是思維的火花，非常爛燦，與其說是我在教你們，不如說是你們?cè)诮涛�，你們的學(xué)習(xí)能力是在提高。

　　13、 你提的問題很好！大家要向她學(xué)呀！

　　14、 問題回答的雖然不夠完整，但老師也為你的積極動(dòng)腦感到高興，下次努力！

　　寫

　　1、 同學(xué)們養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，作業(yè)本很干凈，書寫也端正。我很高興，感謝大家。

　　2、 請(qǐng)同學(xué)們看（用手揚(yáng)起一大疊本子）我今天要表?yè)P(yáng)這么多同學(xué)，讓我來介紹他們的名字。這些同學(xué)的作業(yè)字跡端正，行款整齊很少有錯(cuò)別字，文句通順，進(jìn)步很大。

　　3、 同學(xué)們寫下了自己的所見、所聞、所思，我也寫了一點(diǎn)，現(xiàn)在我念給大家聽，希望大家能喜歡。

　　4、 寫文章的目的是與別人交流，將自己的感情和思想用文字表達(dá)出來，讓別人了解。我們的作文也應(yīng)該有讀者，有讀者群。我建議大家互相交流�？赐旰髮⒆约旱捏w會(huì)，用一兩句話寫下來，目的是互相鼓勵(lì)。

　　5、 優(yōu)秀的作文是全班的財(cái)富，應(yīng)該讓大家來共享，請(qǐng)大家出出主意，如何使這些財(cái)富充分地發(fā)揮作用，讓每一位同學(xué)得益，特別請(qǐng)這些財(cái)富的創(chuàng)造者出出主意。

　　6、 用自己的筆寫自己心里的話，這一點(diǎn)很重要。我們班×同學(xué)做得比較好，他的作文雖然也有缺點(diǎn)，卻給人一種真誠(chéng)的感受。

　　7、 “有納才能吐”，有積累才能夠表達(dá)。我們有些同學(xué)作文中的詞語(yǔ)是豐富的，看得出他們課外有較大的閱讀量。

　　8、 ××同學(xué)從生活中找寫作材料的本領(lǐng)很大，即使一件不起眼的小事，他也能留心觀察，作為原始材料積累起來，他的寫作材料總是那么新鮮、獨(dú)到。

　　9、 剛剛過了××節(jié)，同學(xué)們一定還有深刻的印象，就“××節(jié)”為題，寫一遍作文，好嗎？

　　10、文章寫完了，自己應(yīng)該小聲讀兩遍，注意有沒有詞句的毛病和寫錯(cuò)、寫漏的字。

　　11、你正確的讀寫姿勢(shì)，給全班同學(xué)做出了榜樣，謝謝你！

　　12、只要有恒心，你的字一定會(huì)寫好。

　　13、你的字比老師的還漂亮。

　　14、你課堂作業(yè)寫得很認(rèn)真，家庭作業(yè)也能這樣就更棒了。

　　15、xx的字寫得真好，這是她認(rèn)真書寫的結(jié)果。

　　16、當(dāng)你的數(shù)學(xué)作業(yè)第一天得優(yōu)時(shí)，同學(xué)們欽佩的眼光就投向了你。

　　17、你太了不起了，小小的年齡毛筆字就寫得這么工整，讓人看后垂涎三尺。

　　18、生字聽寫，你是進(jìn)步最快的，在課下一定下了很多功夫！讓我們用掌聲向她表示祝賀！

　　19、每次批改你的作業(yè)時(shí)，我總是要多看一會(huì)兒，欣賞你寫的那漂亮的字體。

　　20、短短的40分鐘，你就能寫出這么好的作文，你真棒！只要你繼續(xù)努力，老師相信你將來一定能成為一個(gè)大作家！

　　其他：

　　1、你的自信讓我已經(jīng)感覺你將畫得很好。

　　2、好，你粘貼得非常好，有創(chuàng)意。

　　3、你的想象力如此豐富，真令人羨慕，如果在畫畫時(shí)態(tài)度認(rèn)真些，我想同學(xué)們肯定會(huì)以你為榮。

　　4、只要你認(rèn)真地做，你能行。

　　5、這是非常難得的想法，你真行！

　　6、優(yōu)美 — 完美，加油努力。

　　7、好!人小志不小。

　　8、 這次你全對(duì)了，說明你付出了許多努力！

　　9、 我相信，你要是認(rèn)真想一想，準(zhǔn)能答好這個(gè)問題。

　　10、 你的組織能力真強(qiáng)，不愧是我們班的班長(zhǎng)！

　　11、 你學(xué)得非常認(rèn)真！一定能第一個(gè)學(xué)會(huì)！

　　12、 這些練習(xí)你都做對(duì)了，說明這節(jié)課你聽得很認(rèn)真。

　　13、 今天你很有進(jìn)步，如果天天堅(jiān)持這樣，你一定是最棒的。

　　14、 我知道你能做得更好。

　　15、 xx同學(xué)這道題的解法新穎獨(dú)特，敢于創(chuàng)新，聰明！

　　16、 你的解法不同凡響，很有數(shù)學(xué)才能。

　　17、 雖然我們班男子漢居多，可巾幗不讓須眉，對(duì)吧！女孩。

　　18、 女同學(xué)，把你們的魄力展示出來，讓男孩刮目相看！

　　19、 你解題的方法很獨(dú)特，說明你思維很靈活。

　　20、 你的解答更簡(jiǎn)單、更妙，出乎老師意料，好！

　　21、 短短的一天，你們就能搜集、整理出這么多、這么好的材料來，真是眾人拾柴火焰高��！

　　22、 老師真為同學(xué)們的智慧感到驚嘆！這說明，只要我們肯動(dòng)腦筋，想辦法，就沒有解決不了的難題。

　　23、 這節(jié)課，你表現(xiàn)得真好！老師為你的進(jìn)步而高興。

　　24、 你是進(jìn)步最快的，繼續(xù)努力！

　　25、 老師為你的進(jìn)步鼓掌。

　　26、 先鋒小組不愧為先鋒，全班第一個(gè)過關(guān)。

　　27、 我們班的同學(xué)真不簡(jiǎn)單，能提出這么多的解題方法！

　　28、 機(jī)遇并不偏愛那些聰明的同學(xué)，只要你肯動(dòng)腦筋，成功一定會(huì)屬于你

　　29、 今天的你與往常截然不同，可以看出你是一個(gè)很有潛力的人，努力吧，老師相信你明天會(huì)更出色的。

　　30、 你是個(gè)有個(gè)性的好孩子，相信你的個(gè)性會(huì)成為咱班獨(dú)特的風(fēng)景。

課堂作文 篇3

　　課堂，對(duì)于我們中小學(xué)生來說是耳熟能詳，在多年的學(xué)習(xí)生涯中，我體會(huì)到了課堂給予我的不同滋味。

　　英語(yǔ)課――酸

　　英語(yǔ)本不是中國(guó)語(yǔ)言，聽起來總有些怪怪的味道，加之英語(yǔ)老師讀音不是十分標(biāo)準(zhǔn)，聽起來自然有總酸溜溜的味道。可這英語(yǔ)課卻酸得可口，老師總會(huì)讓我們演繹自編自排的英語(yǔ)故事。其情節(jié)生動(dòng)有趣，結(jié)果更是出乎人意料之外，這外國(guó)語(yǔ)言到了咱手中，也別有一番韻味。

　　語(yǔ)文課――甜

　　班主任擔(dān)任的是我們的語(yǔ)文老師，我們對(duì)她即尊敬又害怕，故此，在老師進(jìn)入教室之前，便早已書聲朗朗。正因?yàn)橹袊?guó)語(yǔ)言博大精深，所以在語(yǔ)文課上的收獲倍多。聽老師講述四大名著，懂得了林黛玉與賈寶玉的愛情故事，曹操青梅煮酒論英雄，林沖風(fēng)雪山神廟，諸葛亮草船借箭在課上能知道這么多的故事，心里甭提有多高興。

　　化學(xué)課――苦

　　話說初中科目中，要數(shù)化學(xué)最難。加之本人對(duì)其不感興趣，我對(duì)化學(xué)是七竅通了六竅――一竅不通。為此我也不知道暗地里傷心過幾回。化學(xué)課上，老師講得十分忘我，我卻聽得一頭霧水，呆滯的眼神時(shí)常會(huì)出現(xiàn)在化學(xué)課堂上。短短的45分鐘過得是如此的緩慢，的確很苦。但是收獲的多少總是和汗水成正比的，為此我還得認(rèn)真地去聽講，我相信世上沒有我過不了的關(guān)。不經(jīng)歷風(fēng)雨，不見彩虹，總有一天，化學(xué)課堂的苦味會(huì)慢慢的轉(zhuǎn)變?yōu)樘鹞兜模�我始終堅(jiān)信著。

　　體育課――辣

　　正至夏季，上體育課自然讓人辣得夠嗆。驕陽(yáng)似火，10圈長(zhǎng)跑下來，大家都累得氣喘吁吁，口干舌燥。可這體育課每周才是2節(jié)，咱可不能浪費(fèi)啊，稍作休息后，便結(jié)伴打起了籃球。矯健的身影在球場(chǎng)上狂奔，籃球在空中劃出一道完美的弧線，汗水在陽(yáng)光下蒸發(fā)得無(wú)影無(wú)蹤，這辣味可是獨(dú)一無(wú)二的哦。

　　初中的課堂卻實(shí)多滋多味，只要我們認(rèn)真的去體會(huì)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)在平淡的課堂中有許多樂趣及滋味。

課堂作文 篇4

　　自然，讓我觀春華秋實(shí)，感夏暖冬涼；自然，讓我觀云長(zhǎng)消，聽潮起潮落。自然，無(wú)字之書，有聲之文。自然，也是最好的課堂。

　　鷹

　　“鷹擊長(zhǎng)空，魚翔淺底，萬(wàn)類霜天競(jìng)自由�！甭犐焦戎谢厥幹�雄鷹的鳴叫，悠長(zhǎng)的聲音中自帶非凡氣場(chǎng)；看，天空中雄鷹勇猛地搏擊，干脆利落的動(dòng)作里帶著獨(dú)有的韌勁。鷹，從古至今，在人類眼里都是頑強(qiáng)拼搏，雄霸天空，氣勢(shì)非凡的象征。誰(shuí)知，它們?cè)谶@強(qiáng)大的背后隱藏的痛苦？它們一出生，就必須要讓自己強(qiáng)大，讓自己活下去。還未長(zhǎng)大，便要經(jīng)歷九死一生，只為學(xué)會(huì)飛翔。為了生存，它們只能讓自己強(qiáng)忍痛苦扇動(dòng)翅膀，飛起來。潛能，在此刻爆發(fā)！

　　鷹的堅(jiān)強(qiáng)，是在痛苦中鍛煉出來的。正如人的一生，也是在巨大的挫折中成長(zhǎng)的，堅(jiān)強(qiáng)得挺過去即是成功。這是一節(jié)名為堅(jiān)強(qiáng)的主題課堂。

　　落葉

　　有道是“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”。漫步秋山中，層林盡染，如詩(shī)如畫，枯葉從枝頭落下，隨風(fēng)在空中旋著，飄著，最終落在樹下，融在泥中。世人只看見它無(wú)情飛離養(yǎng)育它的枝頭，卻不知，它落在樹下融進(jìn)泥中，為生養(yǎng)它的大樹提供養(yǎng)分，好讓它在來年更加枝繁葉茂。

　　無(wú)人知曉葉落為何，它們會(huì)默默奉獻(xiàn)，不求旁人理解，只求無(wú)愧于心。正如千千萬(wàn)萬(wàn)的平凡人，默默奉獻(xiàn)，從不聲張。這是一節(jié)名為奉獻(xiàn)的主題課。

　　“海納百川，有容乃大。”它容四方之水，納八方之流，從不拒絕，也不逃避，才讓它天連著水，水接著天。海面上層層漣漪微微漾著，正如人的思緒一重重的。海，胸懷寬廣，才能海納百川；人，心胸豁達(dá)才能廣交摯友。這是一節(jié)名為豁達(dá)的課。我要感謝自然，這特別課在這特別的課堂中，鷹教會(huì)我不畏挫折；落葉教會(huì)我默默奉獻(xiàn)；海教會(huì)我心胸豁達(dá)。我要感謝自然，這無(wú)字之書，有聲之文！這也是課堂！

課堂作文 篇5

　　今天，我們一家三口坐在桌子旁吃飯。我打開了話匣子，把學(xué)校里發(fā)生的事講給雙親聽，他們時(shí)而點(diǎn)頭表示贊同，時(shí)而發(fā)表評(píng)論。接著就到了晚餐中最后的節(jié)目，也是我最緊張的時(shí)刻，背誦《孫子兵法》。這時(shí)，父親把椅子向后一推，斟上一杯葡萄酒，然后看著我說：“開始吧，隨便哪一段都可以�！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭，開始背誦，額頭因?yàn)榫o張而不免有些汗涔涔。

　　我一向覺得奇怪，不論我背哪一段，父親從不會(huì)認(rèn)為瑣碎，他會(huì)先仔細(xì)想想，我隱約感覺到能聽到好故事了，果真，不出我所料，學(xué)識(shí)淵博的爸爸講了一遍意思，又講了哪次戰(zhàn)爭(zhēng)中用到了這些計(jì)策……最后，他會(huì)耐心地問我是不是懂了，直到我的答復(fù)讓他滿意了，晚餐才結(jié)束。

　　就這樣，每天晚上我都能學(xué)到新的知識(shí)。

課堂作文 篇6

　　今天的課堂上，老師讓我們做一個(gè)特殊的游戲——“牙科醫(yī)生”。通過這次游戲，我對(duì)自己的牙齒有了全新的認(rèn)識(shí)。

　　回到家后，我首先用手摸摸自己的牙齒。我先摸了上面的兩顆門牙，它們又大又滑，牙端薄薄的，像兩把菜刀。我又摸了尖牙，它們跟門牙比起來體形就瘦多了，牙端很尖，用手一壓，有些刺痛，這讓我想起了小尖刀。我再把手往后面一摸，磨牙就被我找到了。它表面凹凸不平，十分粗糙，像石磨。我好奇地問媽媽：“為什么門牙長(zhǎng)得薄，尖牙尖，磨牙平面粗糙？”媽媽告訴我：“這樣才便于牙齒分工合作。門牙用來把食物切成塊，尖牙可以撕碎食物，磨牙則用來磨碎食物。”在老師的提示下，我把牙齒閉緊，它們能夠整齊地對(duì)在一起。我又用力吸了口氣，被漏進(jìn)的風(fēng)嗆了一口，原來是嘴里缺了一顆磨牙，風(fēng)從這兒鉆了進(jìn)來。媽媽安慰我說，我正在換牙期，掉了牙，還會(huì)長(zhǎng)出更堅(jiān)固的牙齒。我覺得我的牙齒長(zhǎng)得不錯(cuò)，要是再長(zhǎng)密一點(diǎn)就更好了。

　　接著，我開始檢查我弟弟的牙齒了。弟弟的牙齒有點(diǎn)黃，就像枯萎的白蓮花。但她的牙齒排列得很整齊，大小十分均勻。我讓她張大嘴，往里頭仔細(xì)地檢查了一下，發(fā)現(xiàn)她的磨牙有一個(gè)個(gè)黑色的小斑點(diǎn)。老師說，這就是蛀牙，要是不注意保護(hù)牙齒，黑色的小斑點(diǎn)會(huì)像小蟲一樣吞噬牙齒。她沒有斷牙、缺牙，牙齒十分硬，能咬硬糖，早上、晚上都刷牙。我建議他少吃點(diǎn)糖。

　　為了了解牙齒的功能，最后我又拿來一顆核桃試試我的牙齒好不好，我又門牙咬了幾下，就把它們分成兩半了津津有味地吃著美味的核桃肉而獨(dú)自嘆氣，看來我的牙齒夠堅(jiān)硬。

　　我做了一回“牙科醫(yī)生”，知道了牙齒分為切牙組、尖牙組、磨牙組。它們像食物加工廠里的工人一樣分工合作，讓嘴巴里的食物變得更容易消化。更重要的是，我懂得了要好好保護(hù)我們的牙齒。

課堂作文 篇7

　　小學(xué)的語(yǔ)文、英語(yǔ)課堂，往往是枯燥又乏味的，課堂上迎接我們的基本上都是一些做了一遍又一遍的習(xí)題或是講該記住的詩(shī)文和單詞，教室里頓時(shí)沒有了體育課活躍的氣氛和科學(xué)課做實(shí)驗(yàn)時(shí)急于得到結(jié)果的神秘感。變得有些死氣沉沉的，看著那張雪白的試卷上密密麻麻的黑色宋體小字和英文字母，眼皮變得酸疼又麻木，此時(shí)的我就《童年》中所唱得：盼望著下課，盼望著放學(xué)……..

　　比起數(shù)學(xué)、科學(xué)來，英語(yǔ)和語(yǔ)文是令我比較反感的，我不知道我有什么原因會(huì)討厭它們，大概是因?yàn)樗鼈儧]有數(shù)學(xué)做難題的挑戰(zhàn)性，沒有科學(xué)做實(shí)驗(yàn)時(shí)那種迫不及待的心情，做出一道難題和得出實(shí)驗(yàn)結(jié)果時(shí)的心情，是多么的令人喜悅和興奮��！簡(jiǎn)直無(wú)法用語(yǔ)言來表達(dá)。而英語(yǔ)、語(yǔ)文就沒有這樣的令我喜愛了，總而言之，應(yīng)該是沒有數(shù)學(xué)、科學(xué)那么有趣吧。在我的印像之中，英語(yǔ)、語(yǔ)文只不過是將單詞，詩(shī)文記住，寫到試卷上而已，沒有探究精神了。

　　記單詞，記詩(shī)文又是令人煩的，只能死記硬背，記不住時(shí)，往往會(huì)心中焦燥，而公式就好記多了，按照規(guī)律記，記科學(xué)的概念就妙不可言了，以至于期末時(shí)，科學(xué)老師發(fā)了12張復(fù)習(xí)大綱，我都能很容易記下來，我將自己想像成萬(wàn)物之王，把動(dòng)植物的特性和物質(zhì)的變化想成自己，朋友們的個(gè)性、性格，那是多么有趣啊！……

　　不知初中的英語(yǔ)、語(yǔ)文課堂是不是像數(shù)學(xué)、科學(xué)那么有趣呢？