以課堂話題的作文300字

時(shí)間：2025-12-16 12:07:22 課堂

【實(shí)用】以課堂話題的作文300字三篇

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編為大家整理的以課堂話題的作文300字3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

【實(shí)用】以課堂話題的作文300字三篇

以課堂話題的作文300字篇1

　　今天上了一節(jié)作文課，周老師帶著我們玩游戲。

　　周老師提著一個(gè)紅袋子說(shuō):“同學(xué)們，你們看到我提了個(gè)紅袋子，猜猜看這里面的東西是活的還是死的，是真的還是假的?誰(shuí)想來(lái)摸一摸呢?”同學(xué)們都不敢舉手，周老師只好喊了一位女同學(xué)上臺(tái)來(lái)摸，我們大家都把眼睛睜得大大的，只見(jiàn)那位女同學(xué)，全身都在發(fā)抖，非常緊張的`樣子，好象在想:“天啊!如果摸到了活的怎么辦?如果摸到了真的又怎么辦?我到底是摸還是不摸呢?”

　　正當(dāng)她猶豫不決的時(shí)候，老師說(shuō):“不要怕，伸進(jìn)去試試吧，你不試試怎么知道呢?”那位女同學(xué)只好將右手伸了進(jìn)去，看她的表情，就知道她很不情愿，很害怕，她摸了摸，周老師問(wèn):“你覺(jué)得是什么呢?”她說(shuō):“是娃娃。”“為什么呢?”“因?yàn)樗擒涇浀�。”“可軟軟的不只是娃娃�?”同學(xué)們覺(jué)得老師說(shuō)得對(duì)，可那位女同學(xué)確定是娃娃，她拿了出來(lái)，天啊!真的是娃娃呢，這讓我們大吃一驚。第二次，那位女同學(xué)又摸，說(shuō)是條長(zhǎng)長(zhǎng)的軟軟的東西。我想:“難到又是娃娃?”她一拿出來(lái)，“啊!”全班同學(xué)尖叫了起來(lái)。原來(lái)是條身首異處的蛇，不過(guò)那只是條玩具蛇而已。就把我們嚇得半天都沒(méi)回過(guò)神來(lái)。

　　第三次……就這樣，我們?cè)跉g笑聲中度過(guò)了這節(jié)有趣的作文課。

以課堂話題的作文300字篇2

　　今天的語(yǔ)文課上老師叫我們講故事，同學(xué)們講的都很精彩，該輪到我上臺(tái)講故事了，我慢吞吞的走了上去。我心想：如果我沒(méi)有把這個(gè)故事講好就會(huì)丟臉的。

　　開(kāi)始講故事了，我講的`故事是：《自私的巨人》我講這故事是非常的緊張，就像一只小白兔在我的肚皮里快速地跳著，我一邊講故事一邊腦海里胡思亂想。有時(shí)手拿拿衣角，有時(shí)手放進(jìn)褲袋里，這時(shí)我看見(jiàn)站在旁邊的老師眼睛笑瞇瞇的，好像在對(duì)我說(shuō)：“不要慌張，你一定能把這個(gè)故事講完的，加油!”漸漸地我的心平靜了許多，但是我還是有點(diǎn)害怕，怕同學(xué)們都講得那么好，就我那么差，他們要嘲笑我的，我的心情十分著急。這時(shí)不知道從哪里涌起一股神奇的力量鉆進(jìn)我的腦袋里去，讓我放松，不會(huì)打咯噔，流利地講下來(lái)，突然同學(xué)們掌聲一片，為我鼓舞!在同學(xué)們的加油下和那股神奇的力量的推動(dòng)下，我流利的把“自私的巨人”這個(gè)故事給講完了，我終于可以松口氣了，幸虧有同學(xué)的鼓勵(lì)，不然我就功虧一簣了。

　　下一個(gè)同學(xué)上臺(tái)了，也和我一樣手拿拿衣角，手放進(jìn)褲袋里去，看起來(lái)也非常著急，像熱鍋上的螞蟻團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。

　　今天的這節(jié)語(yǔ)文課中讓我知道了只要你有信心，就一定會(huì)成功。

以課堂話題的作文300字篇3

　　六年級(jí)了，課堂倒變得無(wú)聊起來(lái)，課堂上老師的問(wèn)題一出，同學(xué)們似乎提不起精神，沒(méi)有幾個(gè)人想讓老師叫他回答。

　　同學(xué)們，這篇文章該如何歸納中心思想語(yǔ)文老師向同學(xué)們提問(wèn)。問(wèn)題看起來(lái)似乎十分簡(jiǎn)單，但是，同學(xué)們的一些細(xì)碎的聲音停了下來(lái)，把自己的頭深深地埋下去。老師在教室里走了一圈，看沒(méi)有同學(xué)回答，就點(diǎn)平時(shí)學(xué)習(xí)最好的小明回答，小明支支吾吾地說(shuō)：是！是。其他同學(xué)更是無(wú)關(guān)緊要、無(wú)動(dòng)于衷。算了吧，這篇文章的.中心思想是。語(yǔ)文老師喪失了信心，說(shuō)話也開(kāi)始有氣無(wú)力。唉，好無(wú)聊的課堂。

　　偶爾，我會(huì)想起一、二、三年級(jí)那上課時(shí)的情景。同學(xué)們，這個(gè)拼音怎么讀？老師上課時(shí)那充滿童趣的聲音，至今使我難以忘懷，大家一聽(tīng)到問(wèn)題就嗖地一聲把小手舉得老高，嘴里還不停地喊道：我來(lái)！我來(lái)！還有的從椅子上跳起來(lái)。你來(lái)回答！老師笑瞇瞇地摸了一下調(diào)皮同學(xué)的腦袋。，每一節(jié)課都充滿了歡快地笑聲。到了四、五、六年級(jí)，老師上課那副古板的面孔，平淡的語(yǔ)調(diào)，使大家都昏昏欲睡。

　　啊！我們少年兒童應(yīng)該敢于流露真情發(fā)，體現(xiàn)出我們活潑的本色；不應(yīng)該像植物人一樣呆呆板板，那像什么祖國(guó)的花朵，新時(shí)代的希望。

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