一節(jié)我記憶深刻的課_小學(xué)寫人記事作文

　　在平平淡淡的日常中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編收集整理的一節(jié)我記憶深刻的課_小學(xué)寫人記事作文，歡迎閱讀與收藏。

　　校園里的嬉戲聲響徹天空，操場上人山人海。有的在打籃球，有的在跑步，還有的則在樹下乘涼。

　　”鈴鈴鈴“上課的鈴聲響了，操場上的人瞬間消失得無影無蹤。我也走進(jìn)了教室回到了座位上。但是，班級依舊是吵吵鬧鬧的，還有幾個(gè)同學(xué)在肆意的繞著教室跑，班委也迅速的站在講臺(tái)上管理班級。這才安靜了點(diǎn)。過了許久，老師還沒有來，其他的同學(xué)可鬧翻了天。說的說，笑的笑，有的還在轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去的和前后桌開玩笑。班委站在講臺(tái)，拿著個(gè)本子抓著筆，不知道記誰好，有些措手不及�？晌覅s不理睬他們，依舊做我的作業(yè)。突然，聲音靜了下來，頓時(shí)鴉雀無聲，我猛的一抬頭，原來是隔壁班上的老師，訓(xùn)了幾句之后，就走了�？梢稽c(diǎn)兒用也沒有，老師走了不久，又吵了起來。

　　鬧了大半節(jié)課，我隱隱約約聽見了沉重的腳步聲向班級走來，一看，原來是班主任。站在門口看著我們大吵大鬧的樣，霎時(shí)就生了氣，漲紅了臉。有一個(gè)同學(xué)見大家安靜下來，又想要起哄，可他怎么知道背后已站著老師，他大吼大叫。直到另一個(gè)人小聲的說了幾句，他就立刻坐下了。

　　老師帶著沉重的臉，站在講臺(tái)上，聽到了熟悉的聲音：今天中午給我留下來。心想：”完了，又要抄書咯"之后又是劈頭蓋臉的一頓教育。班級一直鴉雀無聲，直至下課鈴響，大家以為可以松口氣，誰知老師又來了一句：不準(zhǔn)動(dòng)，給我坐這。說著便離開了教室。這下，沒有一個(gè)人再敢?guī)ь^鬧事。

　　放學(xué)后，老師并沒有讓我們抄書，而是改了口氣溫柔的說：

　　“你們怎么樣才能安靜下來呢？”這句話說得大家慚愧的低下了頭。我相信從這以后，大家再也不會(huì)控制不了自己的嘴巴了。

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