留在記憶中的那堂課作文

　　在學習、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家收集的留在記憶中的那堂課作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　現(xiàn)在我初二了，回憶起小學的生活，發(fā)現(xiàn)就如天空中的大大小小的繁星一樣，怎么數(shù)也數(shù)不清，而最讓我難忘的卻是那堂小的平凡的體育課。

　　那是六年級的一天，上課鈴響了之后，大家都拿著自己的東西陸續(xù)走向了操場，人齊了之后老師也到了。老師叫我們排成兩排繞操場先跑兩圈，等大家都氣喘吁吁坐在操場上的時候老師發(fā)話了。

　　“今天這堂體育課我們來學習跳馬�！蓖瑢W們一聽各個都激動的跳了起來，趕忙向四周看，老師好像看懂了我們的心思，又說“這個跳馬呢，不是你們想的那種從馬背上跳下來的那種，而是一個二人運動，其中一個人俯下身子，另一個人通過助跑從這個人的背上撐過去�！�

　　聽到了這里，同學們恍然大悟，雖說沒有什么馬來跳，但是這個項目還是第一次聽說，大家都感覺十分新鮮，所以都迫不及待的想要試試。老師示范了一邊，然后叫我們兩人一組，自己找地方練習，最后十分鐘時集合比賽，看誰學得最快。

　　同學們有的很緊張，要撐的時候全身都搖搖晃晃的，好像一不小心就會摔倒似的；還有的同學好像不習慣，手腳僵硬，怎么也撐不起來；再看看女同學，她們助跑的速度太慢了，以至于像沒助跑一樣，不但撐不過去還氣喘吁吁的。

　　我和我的隊友也練習了起來，剛開始發(fā)現(xiàn)時又一點兒難，但是經過多次練習后，已經可以輕身一躍就過去了。

　　最后的十分鐘終于到了，只見大家；陸續(xù)走到老師那里集合，比賽的規(guī)則是哪隊的動作最標準哪隊就獲勝。

　　再看看現(xiàn)在的大家，雖說不是很完美，但多少都可以跳過去�，F(xiàn)在比賽已經入下旬，只剩下我隊和另外的兩個隊了，雖說我和我的隊友都感覺已經發(fā)揮的很好了，但是還是無情的被他們打敗。雖然沒有獲得一個好的名次，但是到現(xiàn)在還一直為能學會跳馬這項運動感到慶幸。

　　那堂體育課，永遠會留在我的記憶中……

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