雙贏的智慧優(yōu)秀作文

　　范文一

　　在我國，高校馬克思主義理論和思想政治教育在堅持正確的政治方向和輿論導向、推進馬克思主義理論進教材進課堂進頭腦、培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人、確保社會主義辦學方向等方面發(fā)揮了重要作用。但是，教師對馬克思主義理論能否真正做到講準講深講透，對馬克思主義理論的講授能否真正做到求真求新求實，能否真正做到“內(nèi)化于心、外化于行”，大學生能否真正做到“入耳入腦入心”等，依然是我們今天在新形勢下要面對的問題。據(jù)我多年在高校從事馬克思主義理論研究和教學的體會，加強高校意識形態(tài)陣地建設關鍵在教師，要解決馬克思主義理論和思想政治教育中的這些問題，根本還在于教師。

　　第一，要增強政治意識。加強高校意識形態(tài)陣地建設是一項戰(zhàn)略工程、固本工程、鑄魂工程，事關黨對高校的領導，事關全面貫徹黨的教育方針，事關中國特色社會主義事業(yè)后繼有人。高校馬克思主義理論和思想政治教育就是要鞏固馬克思主義在意識形態(tài)領域的指導地位，鞏固全黨全國各族人民團結奮斗的共同思想基礎，因此，把堅定的理想信念放在首位，這對于每一個教師講好馬克思主義理論課和對大學生進行思想政治教育是最為重要的。習*平總書記曾在與高校教師、青年學生座談時指出，正確理想信念是教書育人、播種未來的指路明燈，而正確理想信念是以我們的教育為人民服務、為中國特色社會主義服務、為改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設服務、為培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設者和接班人服務的要求為基準的。他告誡廣大教師，要始終同黨和人民站在一起，自覺做中國特色社會主義的堅定信仰者和忠實實踐者，忠誠于黨和人民的教育事業(yè)，自覺把黨的教育方針貫徹到教學管理工作全過程。我們不能想象，一個在大學課堂上發(fā)表各種攻擊誹謗黨的領導、抹黑*會主義言論的.人，一個沒有正確理想信念的人，怎么能夠成為大學生歡迎的好老師!

　　第二，要增強本領意識。當前，經(jīng)濟社會形勢發(fā)生著深刻變化，社會生活方式和組織形式也發(fā)生著深刻變化，各種思想文化交流交融交鋒日益頻繁，人們思想活動的獨立性、選擇性、差異性、多樣性，以及思想觀念呈現(xiàn)出多元多變的態(tài)勢，加之一些國家政權瓦解從思想領域入手、從意識形態(tài)打開缺口的特點日益突出，加強高校意識形態(tài)陣地建設的任務更加艱巨復雜。面對這樣復雜的狀況，高校教師必須把增強本領意識放到重要位置，必須要始終處于學習狀態(tài)，站在知識發(fā)展前沿，有扎實的知識功底、過硬的教學能力、勤勉的教學態(tài)度、科學的教學方法，刻苦鉆研、嚴謹篤學，不斷充實、拓展、提高自己，必須解決好“強”的問題。馬克思主義理論和思想政治教育必須面向現(xiàn)實，研究回答重大理論和現(xiàn)實問題，增強理論認同、政治認同、情感認同，必須使社會主義核心價值觀內(nèi)化為人們的精神追求，外化為人們的自覺行動。我們不能想象，一個在大學課堂上不是點燃知識的亮光，而是發(fā)牢騷、泄怨氣，把各種不良情緒傳導給學生的人，一個沒有真正本領的人，怎么能夠成為大學生歡迎的好老師!

　　第三，要增強責任意識。所謂責任，就是承擔應當承擔的任務，完成應當完成的使命，做好應當做好的工作。選擇了當老師，就是選擇了責任，就要盡到教書育人、立德樹人的責任，就要盡到正確引導學生的責任，就是要把這種責任體現(xiàn)到平凡、普通、細微的教學過程之中。馬克思主義理論和思想政治教育的責任，就是要承擔起對大學生進行理論教育和思想引導的責任，就是要把堅持黨的基本路線作為教學的基本要求，做社會主義核心價值觀的自覺傳播者，要明確學術研究無禁區(qū)，課堂講授有紀律，個人言論要負責，無論是課上還是課下，都應嚴于律己，以自身的學術魅力和人格魅力去感染學生。我們不能想象，一個在大學課堂上傳播西方價值觀念、開口閉口言必稱頌西方的人，一個缺乏社會責任感的人，怎么能夠成為大學生歡迎的好老師!

　　第四，要增強陣地意識。高校是弘揚主旋律、傳播正聲音、聚集正能量、樹立正形象的陣地，課堂是傳播馬克思主義、弘揚社會正氣、維護黨的形象的渠道。這個陣地我們不去占領，別人就會占領。因此，深入推進中國特色社會主義理論體系進教材進課堂進頭腦，深入開展中國特色社會主義和中國夢的宣傳教育，加強高校思想理論建設，加強具有中國特色、時代特征的高校哲學社會科學學術理論體系和學術話語體系建設，堅決抵御西方敵對勢力的滲透，抵御負面輿論、造謠傳謠，用馬克思主義占領課堂主陣地主渠道，不斷鞏固馬克思主義的指導地位，不斷堅定中國特色社會主義的道路自信、理論自信、制度自信，尤為重要。高校每一個老師都應該做到守土有責、守土負責、守土盡責。我們不能想象，一個在大學課堂上發(fā)布各種違反憲法和法律言論的人，一個沒有政治底線、法律底線、道德底線的人，怎么能夠成為大學生歡迎的好老師!

　　范文二

　　在新的時代條件下，以網(wǎng)絡和移動互聯(lián)網(wǎng)為載體的新興媒體日益成為思想、信息和社會輿論的主要集散地，尤其是微博、微信等社交媒體的興起，使社會輿論形成、發(fā)展的內(nèi)在機制和基本形態(tài)都發(fā)生深刻變化，一幅“人人都是通訊社”、“個個都是麥克風”的社會圖景已經(jīng)呈現(xiàn)在我們面前。在此背景下，高校師生的思想空前活躍，有著很強的話語能力。這迫切要求我們加大工作創(chuàng)新的力度，更加講究策略和方法，不斷提高意識形態(tài)工作的科學化水平。

　　首先，主動加強網(wǎng)絡陣地建設，提高掌握社會主義意識形態(tài)領導權的水平。一方面，我們需要密切關注網(wǎng)絡發(fā)展的新動向新趨勢，借力新媒體新平臺，主動融入師生關注度高、使用頻繁的網(wǎng)絡社區(qū);另一方面，必須建設和掌握可信、可管、可控的網(wǎng)絡陣地，這樣才可能在豐富思想內(nèi)涵、引領價值追求、提升審美品位、增強文化底蘊上下功夫，為高校黨委牢牢把握思想政治教育和意識形態(tài)工作主陣地與領導權奠定基礎。要主動走到意識形態(tài)工作前沿，用深入淺出、生動活潑的'話語為青年學生答疑解惑，更好地向他們灌輸社會主義意識形態(tài);高度重視網(wǎng)絡作為思想政治教育主渠道的作用，充分用好各類網(wǎng)絡平臺，建好網(wǎng)絡陣地，通過平等對話和高質(zhì)量的發(fā)言，引導青年，贏得青年。

　　其次，加強網(wǎng)絡素養(yǎng)教育，提升青年學生的認識水平和面對不良信息時的“免疫力”。北京大學通過整合管理實踐和教學科研等各方面資源，規(guī)劃建設全校性的“網(wǎng)絡教研室”，著力推動網(wǎng)絡素養(yǎng)教育進入課堂教學，將其作為當代大學生思想政治教育的重要組成部分，放在與專業(yè)教育、通識教育同等重要的位置加以考量。一方面“系統(tǒng)講授”，通過課堂教學的傳統(tǒng)形式，全面、系統(tǒng)、深入地解讀網(wǎng)絡社會的各種新現(xiàn)象、新問題和新規(guī)律;另一方面“深度啟發(fā)”，通過課堂互動、案例討論、小組報告、課外實踐等多種途徑，使學生深刻理解課堂講授要點，以加快養(yǎng)成網(wǎng)絡社會中健康發(fā)展的基本技能和素質(zhì)。

　　第三，進一步健全輿情綜合防控體系，完善工作機制。包括建立健全組織保障機制、輿情搜集機制、分析研判機制、應急預警機制、應對處置機制和總結評估機制等，切實提高對網(wǎng)絡輿情的引導應對能力，提高對虛擬社會的管控能力。近年來，北京大學建立了24小時輿情報送值班制度，設立專門隊伍，使學校能在第一時間掌握輿情動態(tài)，第一時間研究對策，第一時間開展工作，牢牢掌握了工作主動權，力爭先行一步，盡早采取措施，確保有效控制和減少負面言論可能帶來的不良影響。

　　第四，正確區(qū)分政治問題與學術問題、政治問題與具體利益訴求問題，采取不同的應對思路和策略。近年來，一些別有用心的人在網(wǎng)絡上推波助瀾，把學術問題和群眾的個別利益問題與黨的路線、方針、政策相聯(lián)系，最終把矛頭指向中國共產(chǎn)黨和社會主義制度，對網(wǎng)絡輿論和社會思想共識造成了很大的負面影響。對此，要沉著冷靜應對，引導廣大師生增強政治敏感性和政治鑒別力。對學術問題，要實事求是，加強引導，注意處理好學術與政治、淡化與泛化、堵與疏的關系。對社會問題，要客觀全面，具體分析，不能把由個別利益訴求引起的群體性*件一概說成是敵對勢力的煽動和破壞。對政治問題，要立場堅定，旗幟鮮明，對觸及黨和國家的原則、底線的言行，要及時、有效、堅決地進行斗爭。

　　范文三

　　百年大計，教育為本。教育工作，育人為先。習*平總書記在“8·19”重要講話中指出，要深入開展中國特色社會主義宣傳教育，把全國各族人民團結和凝聚在中國特色社會主義偉大旗幟之下。如何在教育工作中落實好講話精神，把培養(yǎng)人的工作做得更好，教育部部長袁貴仁日前指出，習*平總書記的講話深刻闡明了意識形態(tài)工作的重要性和緊迫性，具有重要的指導性、思想性和針對性。而對于擔負著教書育人的教育系統(tǒng)來說，這項極端重要的工作還具有特殊的意義。

　　袁貴仁指出，教育系統(tǒng)是黨的意識形態(tài)工作的重要領域，學校是學習研究宣傳馬克思主義的重要陣地，課堂是傳播弘揚馬克思主義的重要渠道。教育系統(tǒng)的領導干部、知識分子、青少年學生，是加強意識形態(tài)工作的三大重要群體。

　　據(jù)統(tǒng)計，目前全國各級各類學�？倲�(shù)已有52萬多個，在校的大中小學生、研究生等約2億人，教育部所屬的各教學崗位的教師已有1000多萬人。未來10年，我國教育結構將更加合理，教育教學水平和質(zhì)量將大幅提升，為實現(xiàn)中國夢和中華民族偉大復興提供源源不斷的可靠人力保障和社會資源。而要做到這些，在教育崗位上工作的領導干部和廣大教師首先要擔當重任。

　　袁貴仁強調(diào)，高校的領導干部要嚴格按照社會主義政治家、教育家的標準，不斷增強政治意識、大局意識、責任意識和底線意識，把握導向和關口。

　　加強意識形態(tài)工作貴在落實，要在教書育人中得到體現(xiàn)。為此，結合習*平總書記講話精神，袁貴仁表示教育部門當前主要抓好四件事：一、著力抓好中國特色社會主義理論體系和中國夢進教材、進課堂、進頭腦的“三進”工作，二、著力抓好習*平總書記在六一講話中提出的愛學習、愛勞動、愛祖國的“三愛”教育活動，三、著力抓好以勤儉節(jié)約、反對浪費為主要內(nèi)容的節(jié)糧、節(jié)水、節(jié)電“三節(jié)”工作，四、著力抓好管課堂、管講座、管網(wǎng)絡的“三管”工作。

　　互聯(lián)網(wǎng)在教育中有廣泛的'應用，袁貴仁表示要高度重視網(wǎng)絡在新媒體時代的作用，充分認識網(wǎng)絡的建設和管理工作在意識形態(tài)工作中的極端重要性。

　　袁貴仁提出要把大中小學的思想品德課的統(tǒng)一設計，政治、語文、歷史、藝術等課程的統(tǒng)一設計，從課程標準教材到教學、到考試統(tǒng)籌的設計以及家庭、學校社會教育的統(tǒng)籌設計作為一個持久的教育工程，來構建社會主義核心價值體系教育。要把中國特色社會主義理論體系和中國夢的教育，貫穿到國民教育全過程，落實到教育教學各環(huán)節(jié)，體現(xiàn)到宣傳承載成才的各方面。

　　袁貴仁說，扭住理想信念的著力點，圍繞立德樹人的大任務，實現(xiàn)中國夢，培養(yǎng)接班人，這是青少年健康成長的需要，也是國家長遠發(fā)展的需要。教育工作者貫徹落實習*平總書記“8·19”重要講話精神任重道遠、使命光榮。

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