三年級下冊第二單元家鄉(xiāng)的變化作文
民族的的振興在教育，教育的振興在教師。作為戰(zhàn)斗在教育第一線，每天都要直接面對學生及學生家長的教師，在踐行黨的群眾路線教育實踐活動中，我們該受到哪些啟發(fā)呢?我們又能做些什么呢?
從事教學工作以來，我一直這樣認為：作為教師，天然的職責就是上課，就是改作業(yè)，就是對學生進行適當?shù)臋z測，就是培優(yōu)輔差。然后，學生在老師的教育之下，能說了，能寫了，能算了，甚至能動手做事了，考試能獲取理想的分數(shù)了，能升學的升學了，能工作的參加工作了，那這個老師也就當?shù)膯栃臒o愧了。
通過黨的群眾路線教育實踐活動的開展，我對教師職業(yè)、對教育事業(yè)、對教育工作者的思想行為有了一些新的看法。
教育必須要具備高度的透明性。一個學年，一個學期，上級組織分派給某所學校的師資，要及時到位，要能填補該校的空缺，避免學校在安排工作時“拉郎配”，勉強湊齊角色而不顧演戲效果;每所基層學校該設(shè)置哪些必須的崗位、職位，每個崗位的人員究竟承擔哪些職責，完成哪些工作量，作為學校的一線教師有權(quán)了解;基層學校內(nèi)部的評優(yōu)、晉級、晉職、績效核算等，上級組織可以給一個指導性意見;各基層學校應(yīng)該將該校領(lǐng)導班子成員及分工、職責告知學生及家長，將教師的特長與任課情況告知學生及家長;學校的大型活動計劃及開展也要征求家長意見，求得家長的理解與支持，尤其是家長最敏感的涉及費用的問題一定要讓家長知情。要讓家長感覺到學校就是人民自己的學校。
教師對職業(yè)的理解要改變。不能把教書僅僅當著謀生的手段，要認識到“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)”，是因為這份職業(yè)有自己神圣的使命，那就是要塑造人的靈魂。這些人靈魂塑造的好壞關(guān)乎著國家的興衰，關(guān)乎著民族的未來。所以教師的一言一行都要滲透著愛國意思、民族意識、集體意識，要能舍小我而成就大我。
教師的工作要具有陽光性。要能面對每一位學生及學生的家長。對待優(yōu)等生、后進生要平等;對待富裕家庭學生和貧困家庭學生要平等;對待外向的學生和內(nèi)向的學生要平等。給他們以相同的愛，不偏愛一個學生，不歧視一個學生，不放棄一個學生，讓每位學生在在自身條件基礎(chǔ)上能有更大的收獲。
教師的工作更具多面性。教師，尤其是一線教師工作繁雜，工作壓力大，為此，學校領(lǐng)導對待教師不要過多的檢查工作，也不要責備教師工作的不如人意，而是要多了解教師的工作能力、工作方法、身體狀況、家庭狀況，讓教師在倍感關(guān)愛之后努力做好份內(nèi)工作以回報組織的關(guān)懷。那么教師對待學生也要如此。教師要研究科學有效的方法，讓學生在興趣之中快樂之中掌握文化科學知識，教師還要關(guān)注學生的身體健康狀況、飲食衛(wèi)生情況，關(guān)注學生的情緒變化，關(guān)注學生的家庭狀況，以使學生在快樂中學習，在健康中成長。
教師的身份必須兼?zhèn)浔Ｐl(wèi)職責。作為新時代的教師，不僅要做學生知識的傳播者，實現(xiàn)人生理想的引路人，教師還必須要承擔更重要的職責，那就是要保護學生的健康，保護學生的安全，當學生遇到危險、受到傷害的時候，教師要敢于挺身而出，成為學生的保護神，哪怕是自己遭遇不測也毫不退避。
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