教師節(jié)征文

時(shí)間：2025-11-04 00:40:21 教師節(jié) 我要投稿

教師節(jié)征文[匯總15篇]

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家對(duì)征文都再熟悉不過了吧，征文要求篇段合乎格式，字?jǐn)?shù)合乎規(guī)定。那要怎么寫好征文呢？下面是小編整理的教師節(jié)征文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

教師節(jié)征文[匯總15篇]

教師節(jié)征文1

　　母愛般的呵護(hù)和溫暖

　　初次見您，干練的短發(fā)、利落的職業(yè)裝，讓我心生敬畏；關(guān)切的目光、溫柔的嗓音，讓我如沐春風(fēng)。

　　是您，讓我在求學(xué)的道路上不再迷茫；是您，讓我有了一生奮斗的目標(biāo)；是您，讓我堅(jiān)定了偉大而又崇高的理想。

　　回顧和您在一起的三年，讓我感受到了母愛般的呵護(hù)和溫暖。雖然我畢業(yè)了，不得不離開您，可我的'心始終和您在一起。在第38個(gè)教師節(jié)即將來(lái)臨之際，我想和您說：您是我遇到的最好的老師！您一定要保重身體！別讓我惦念！

教師節(jié)征文2

　　讓我如何感謝你，當(dāng)我走向你的時(shí)候，我原想收獲一縷春風(fēng)，你卻給了我整個(gè)春天。

　　——汪國(guó)真

　　剛進(jìn)高一時(shí)那些不適應(yīng)的日子對(duì)我來(lái)說是嗤之以鼻的。我想我一定不會(huì)想到高中的第一天我回哭，甚至到現(xiàn)在我都不敢相信。作為外宿生的我中午在教室休息，只有我一個(gè)人，盛夏的空曠讓一切聲音沉入海峽谷地，耳膜因?yàn)檫@出奇的寂靜微微發(fā)癢，不知道為什么以下子就哭了。到外面洗臉的時(shí)候遇到了你，一見你我哭得更厲害了。作為班主任的你一臉不解，關(guān)切的問：“哭啥呀？”到底在哭什么，其實(shí)真的說不上來(lái)，就是突然之間，很大一團(tuán)東西堵住了自己，太難受了。你笑著說：“是不是想回家啊？我給你帶出去，中不中？”我硬不要，你就要帶出去吃飯，還要讓我睡寢室，說是睡教室對(duì)身體不好。哭累了，最后我就在教室里睡著了，可一點(diǎn)兒也不難過了。

　　感謝那是你，在我嗤之以鼻的生活中為我撐起一片可以呼吸的.天空。

　　還記得從小就怕黑的我早上6點(diǎn)穿過門前那個(gè)卷子的情景。因?yàn)槭嵌欤?點(diǎn)鐘時(shí)黑夜依然覆蓋著整座城市，也徹底覆蓋著這座城市里人們的喜怒哀樂。黑夜中一切都讓我恐懼；所以我只能屏住呼吸，懷顧四周，騎著自行車飛躥出巷子。那天早上我偵察時(shí)，在朦朧的巷子口隱約看到一個(gè)人和一個(gè)小紅點(diǎn)，我準(zhǔn)備倒車時(shí)，一個(gè)熟悉的聲音叫住了我，是你？我半信半疑的走到跟前，果真是你。我驚異地看著你，你吸了一口煙，吐了一個(gè)煙圈，被寒風(fēng)肆虐地拋向遠(yuǎn)處，你沉默了一會(huì)兒，笑著說：“你們這個(gè)巷子有點(diǎn)黑，我知道你膽子小，以后六點(diǎn)我在這等你�！辈挥浀卯�(dāng)時(shí)我說了什么，只記得觸動(dòng)了心里的一根弦，一股暖流席卷全身。不記得我們用了多少時(shí)間到學(xué)校，只記得那時(shí)你已經(jīng)成為了努力的動(dòng)力的一部分。不記得我們一路上說了些什么，只記得那時(shí)的腳步有多么的堅(jiān)定有力。不記得我們前方有什么擋住了我，只記得遠(yuǎn)處變的耀眼起來(lái)。

　　感謝那是你，讓我明白壓力也好，害怕也好，動(dòng)搖也好，必須要到那里去，到那個(gè)耀眼的地方去。

　　我堅(jiān)信你是唯一見證了我如何努力想要去記得和珍惜什么的老師，卻絕對(duì)不是與我漸行漸遠(yuǎn)后越來(lái)越陌生的人。被時(shí)光雕琢之后的人與事隔著巨大的生疏和距離，你有了自己的新學(xué)生，我也有了新的老師，但這些好象真的無(wú)須再追究與執(zhí)著。

　　因?yàn)槟切┠阒v題時(shí)游刃有余的方式，那些你用電蚊拍在教室后面手舞足蹈的姿勢(shì)，那些你鼓勵(lì)安慰學(xué)生的溫暖，那些你標(biāo)榜自己是一個(gè)高尚的人，純粹的人的搞笑都是無(wú)須杜饌便能訴說的真實(shí)。

　　也許在這樣的相處中被你不止一次地見證了我最軟弱卑微的時(shí)刻；被你無(wú)數(shù)次告誡：“一定要看陰影遠(yuǎn)處的陽(yáng)光”的情景是至今都能體會(huì)的酸楚和感動(dòng)。

　　所以，我就想，高中之所以珍貴，不是因?yàn)橐淮未慰荚嚾〉玫某删透�，也不是因�(yàn)槲艺幱谝簧凶蠲赖臅r(shí)候——青春，而是因?yàn)橛心愫桶职謰寢尩母冻鼋o了我無(wú)數(shù)次跌倒又重新站起的勇氣。

　　感謝那是你，讓我擁有一生受用的快樂和感動(dòng)。

教師節(jié)征文3

　　我從事幼教工作已經(jīng)整整13年了,和許許多多從事幼教事業(yè)的老師一樣,每天從家到幼兒園重復(fù)著簡(jiǎn)單的線路。從幫助小班孩子學(xué)會(huì)自理到培養(yǎng)大班孩子的思維能力,從發(fā)展幼兒語(yǔ)言到開發(fā)幼兒智力,從教孩子們唱歌跳舞到認(rèn)數(shù)寫數(shù),構(gòu)成了我每天的工作。也許是幼兒教師本身就是一個(gè)普通崗位的緣故吧,10幾年來(lái)不曾有過轟轟烈烈之舉,每天都是這樣簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單地過來(lái)的,但是,我生活的每一天都很充實(shí),我覺得每天都過得很有聲有色。

　　在平凡的工作中我一貫恪守嚴(yán)與愛結(jié)合的原則,做到既愛孩子,又嚴(yán)格要求。多年的實(shí)踐告訴我,孩子的心是最真誠(chéng)、最稚嫩的。愛是幼兒的一種需要。愛能使幼兒獲得安全感、滿足感和親切感,可促使幼兒充滿自信、積極向上,有利于他們的智力開發(fā)和身心健康發(fā)展。幼兒年齡小,離開家來(lái)到幼兒園,依戀自己的親人,會(huì)產(chǎn)生分離焦慮的情緒,而師生關(guān)系不同于父母親子關(guān)系,師生之間沒有天然情感聯(lián)系,教師只有通過對(duì)孩子的愛去溝通孩子的心靈,使孩子產(chǎn)生對(duì)教師的依戀,使他們喜歡老師,喜歡上幼兒園。教師要把愛傾注給每一個(gè)孩子。而幼兒教師對(duì)孩子的愛有其獨(dú)到之處,必須從幼兒年齡特點(diǎn)出發(fā),既要愛在心上,又要表現(xiàn)在言行中。

　　我非常注意從接新班的第一天開始就給孩子們留下美好的印象,早晨來(lái)園,面帶笑容地接待每一個(gè)孩子,主動(dòng)和家長(zhǎng)打招呼,親切地和孩子們說話。孩子年齡越小越需要得到教師的愛撫,從而產(chǎn)生安全感、幸福感。和孩子們?cè)谝黄?摸摸他們的頭,拍拍他們的肩,幫他們整理衣服,提提褲子。冬天為孩子焐焐小手、夏天為孩子換去汗?jié)竦囊路：⒆幽蜓澴恿?從體諒的角度提出要求:“下次別憋尿了,什么時(shí)候有尿都可以去廁所,以后老師也會(huì)提醒你的,好嗎?”一次午睡剛躺下,一個(gè)孩子哭泣地說:“老師,我褲子尿濕了�！笨粗⒆与y為情的樣子,我邊查看邊親切地說:“沒關(guān)系,老師先給你換褲子,以后有尿早點(diǎn)去廁所吧!”教師對(duì)孩子的愛是超越母愛的愛,是無(wú)私的、深沉的、持久的、崇高的、從事業(yè)出發(fā)的愛。教育根植于愛,只有愛才能教育孩子,使孩子茁壯成長(zhǎng)!

　　孩子是祖國(guó)的未來(lái),幼兒教師是幼兒從家庭來(lái)到集體、走向社會(huì)所接觸的第一任老師。為了讓孩子們?cè)谟變簣@健康愉快地生活,為了讓孩子們?cè)谟變簣@受到良好的教育,各方面全面發(fā)展,我在工作中一面虛心向老教師學(xué)習(xí),不斷總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn),一面認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)。經(jīng)常閱讀一些教育方面的知識(shí)讀物,努力提高自己的電腦水平,充實(shí)自己。盡力做一個(gè)孩子們信服和喜歡的好老師。對(duì)孩子的愛心不僅體現(xiàn)在無(wú)微不至地照顧他們,而且還體現(xiàn)在科學(xué)地組織幼兒一天的學(xué)習(xí)和生活中,讓他們每一天的每一個(gè)時(shí)刻都能夠過得充實(shí),獲得快樂。我力求使幼兒在園的每一分鐘,都能夠得到合適的教育,都能夠感受到愛的溫暖,都能夠受到智慧的啟迪……

　　孩子們大多數(shù)有著喜歡得到第一的天性,他們喜歡當(dāng)?shù)谝粋€(gè),并從競(jìng)爭(zhēng)式的比賽中獲得樂趣。在孩子們的飲食起居等日常生活環(huán)節(jié)中,教師為了鼓勵(lì)幼兒動(dòng)作的迅速,不磨蹭,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,常常引導(dǎo)幼兒去比賽,去爭(zhēng)當(dāng)?shù)谝粋€(gè)。這種方法收到了比較好的效果。然而在午睡后,孩子們起床的時(shí)候,平時(shí)比較麻利、動(dòng)作很快的幾個(gè)孩子卻慢慢悠悠地磨蹭起來(lái)。教師鼓勵(lì)他們爭(zhēng)第一也無(wú)濟(jì)于事。

　　這是為什么呢?一次午睡起床,李力小朋友又縮在被子里,一動(dòng)不動(dòng),在床上愣神兒。我走過去說:“李力,快穿衣服,讓老師看看你能不能得第一。”可他懶懶地說:“我能得,可我不想得第一�！薄盀槭裁�?”“沒勁,穿好衣服還要等�！蔽乙幌伦用靼琢�。孩子們不愿意爭(zhēng)是因?yàn)榈玫降谝缓鬀]有活動(dòng)可做,只能呆呆地等到最后一個(gè)孩子穿好衣服才能去活動(dòng),過于機(jī)械的要求,耽誤了孩子們寶貴的游戲時(shí)間。從此,我適當(dāng)?shù)卣{(diào)整了規(guī)則要求,允許孩子們穿好衣服后自由活動(dòng)一會(huì)兒。于是,用不著去督促,他們都爭(zhēng)先恐后地穿好衣服去做他們喜歡的游戲。

　　我認(rèn)識(shí)到,作為一名幼兒教師,面對(duì)的.是各種各樣的孩子,但不管面對(duì)的是什么樣子的孩子,在他們的內(nèi)心深處,都是渴望得到老師的關(guān)注、認(rèn)可和愛撫的。他們當(dāng)中的每一個(gè)孩子都同樣需要得到尊重,得到關(guān)愛,而對(duì)任何一個(gè)孩子的忽略,都有可能對(duì)孩子造成不可彌補(bǔ)的甚至是終身的損傷。愛孩子就必須尊重孩子,而尊重孩子,更需要教師站在孩子的立場(chǎng)上,充滿愛心地去考慮問題。只有這樣,教師才能真正走進(jìn)孩子的心靈,成為他們的朋友,滿足他們正當(dāng)?shù)那楦行枰?他們的人格與情感世界才能得到最好的、健全的發(fā)展。

　　我越來(lái)越感覺到,當(dāng)一名幼兒教師真的是多么光榮,其工作又是多么有價(jià)值。因此,讀懂孩子這本書,是一個(gè)幼兒教師對(duì)自己的起碼要求,盡管真要讀懂這本書并不容易。但只要我們有一顆愛心,下功夫鉆研,站在孩子的角度去多觀察、多了解,就能讀懂、讀好、讀透孩子這本書,就能讓我們的每一個(gè)孩子得到最好的發(fā)展。

　　我將永遠(yuǎn)為我所從事的工作而奉獻(xiàn)自己的愛心!

教師節(jié)征文4

　　我一九七六年中學(xué)畢業(yè)。叔叔的關(guān)系，當(dāng)了半年兵。原本是機(jī)關(guān)兵的，因趕上清理后門兵，下了連隊(duì)。那坦克里的滋味，可真是不好受。我只好做逃兵了。

　　一九七七年九月，我下了鄉(xiāng)。還好，恢復(fù)了高考。我有幸考上了。因志愿填了服從分配，我進(jìn)了**師范學(xué)院數(shù)學(xué)系。我是很狂的一個(gè)人。依我是不去的，可爸爸說世事難料。

　　一九七八年二月，十八歲的我，走進(jìn)了大學(xué)。大學(xué)里，我拼命的學(xué)習(xí)。畢業(yè)，該留校的（研究生未考上）�？删臀业纳鐣�(huì)關(guān)系，就我的性格，咋能留得下。一老師為我找了個(gè)對(duì)象，說我要同意，就可留校。莫說她人咋樣，就這事，我的性格就不允許�？梢哉f，這一屆里，我這個(gè)年齡是最小的，一個(gè)男生，大學(xué)里找女友是很難的。追我的女孩有，可年齡都大呀。

　　留校不成，我就服從分配好了。我被分到了一個(gè)軍馬場(chǎng)。那是一九八二年一月。第二年，我當(dāng)了教導(dǎo)主任，接著是副校長(zhǎng)，代校長(zhǎng)。我本就不是當(dāng)官的料的。有人搶，我讓好了�？梢韵胂蟮�，那個(gè)年代，我們?cè)谏鐣?huì)上該有多吃香。一九七四年，我應(yīng)聘了幾個(gè)單位，有大學(xué)，有省會(huì)城市�？啥加幸粭l，女友的工作問題暫時(shí)解決不了。

　　一九八五年三月，我倆一起來(lái)到了****工廠（原為一個(gè)軍隊(duì)企業(yè)，現(xiàn)在的****股份公司）我們的新婚之夜是在火車上度過的。在軍馬場(chǎng)，我曾考過農(nóng)墾局的英語(yǔ)研究生班。初級(jí)班，我是有把握的，可領(lǐng)導(dǎo)為難為我，偏讓我報(bào)中級(jí)班。沒考上。后來(lái)后悔了，領(lǐng)導(dǎo)不讓，他也沒看著我報(bào)呀。我是真笨。

　　調(diào)動(dòng)前后，我正在參加山東師范大學(xué)的漢語(yǔ)言文學(xué)函授。后來(lái)因工作忙，放棄了。

　　到了****工廠，我被分到電大。那時(shí)的****電大，僅是**市分校的一個(gè)教學(xué)點(diǎn)。后來(lái)，在我的努力下成立了****電大工作站。一九八零年至一九九三年，十三年的時(shí)間，先后開辦了電子、機(jī)械、物資價(jià)格、會(huì)計(jì)、統(tǒng)計(jì)、企業(yè)管理、中文、土建、人事管理、電器自動(dòng)化、煤化工等專業(yè)。我主要工作是管理，也雜七雜八的輔導(dǎo)過一些課。回憶起來(lái)，我還真是個(gè)萬(wàn)能教師。高等數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、線性規(guī)劃、數(shù)理統(tǒng)計(jì)、概率論、物資價(jià)格、微機(jī)原理與應(yīng)用、理論力學(xué)……，我都承擔(dān)過輔導(dǎo)任務(wù)。好笑的是，我還承擔(dān)過分校英語(yǔ)輔導(dǎo)資料“介詞”部分的編寫。

　　當(dāng)年，我身上也曾有過幾個(gè)小小閃光點(diǎn)兒的。我曾是****工廠的數(shù)學(xué)“權(quán)威”，也曾是****最年輕的副處級(jí)干部（在馬場(chǎng)的行政職務(wù)，我在應(yīng)聘資料里沒有填寫，是勞人處在整理檔案時(shí)看到了任命令，給了我個(gè)副處的級(jí)別）。我曾是****工廠的標(biāo)兵，也曾是全國(guó)電大優(yōu)秀工作者（我手頭的辭海就是中央廣播電視大學(xué)獎(jiǎng)給我的）。

　　一九九三年我就填報(bào)了副教授，僅因一點(diǎn)兒外在原因，沒有報(bào)上去。結(jié)果等到一九九六年，才評(píng)上中學(xué)高級(jí)教師。

　　我一九八五年九月入黨。那時(shí)入黨還沒有預(yù)備期。

　　****電大是應(yīng)時(shí)順勢(shì)而辦的，僅是為公司自己服務(wù)。大學(xué)生越來(lái)越易招，自然它也就再也沒有了存在的價(jià)值。一九九零年收了最后一屆學(xué)員，一九九三年隨著最后一屆學(xué)員的畢業(yè)，****電大也就結(jié)束了它的生命。

　　一九九四年三月，我被安排到子弟學(xué)校。****的普通教育機(jī)制是，小學(xué)、初中、高中為一所學(xué)校。

　　我到高中部后，閑了一段世間，偶爾也代點(diǎn)兒課。不知哪位，看我閑著難受，因人設(shè)崗，成立了一個(gè)校長(zhǎng)辦公室，還給了我倆兵。教務(wù)主任退休了，我又頂了一陣。一九九八年，主管中學(xué)的副校長(zhǎng)提升，調(diào)離了學(xué)校，我填了坑。二零零年，老校長(zhǎng)退休，調(diào)出的那位回來(lái)接任�？赡苁且�?yàn)樗幌矚g我，也可能是其他因素，我的副校長(zhǎng)被搶走了。還是那句話，你搶，我讓好了。

　　掛著校辦主任的名，我玩了兩個(gè)學(xué)期，建學(xué)校網(wǎng)頁(yè)，完善我的'家庭網(wǎng)頁(yè)，把我兒子的照片制成了四集vcd，配上了音樂和背景圖。（我的家庭網(wǎng)頁(yè)——沙灘漫步，是我兒子上初二時(shí)，我爺倆合作的。那時(shí)，免費(fèi)網(wǎng)頁(yè)空間到處都是。上傳后，也經(jīng)管了一段時(shí)間。兒子上初三后，他不管了，我也就放棄了。現(xiàn)在連網(wǎng)址都不記得了。）

　　校長(zhǎng)不斷的找我談話，你談你的，我玩我的。最后他不得不問我，校長(zhǎng)辦公室主任你不干，你干啥？哈哈，有喜歡的工作我就干，沒有，好了，我就玩。電教中心主任你干不？我，不干。

　　英語(yǔ)語(yǔ)音室更新，換可視設(shè)備，缺指導(dǎo)教師。這活不賴，我干。人家英語(yǔ)老師上課，用你指導(dǎo)？所以我閑。沒人上語(yǔ)音課，我在我屋玩。有人上語(yǔ)音課，我找別的機(jī)器玩。

　　再閑叨咕幾句。十年時(shí)間，我家買了四臺(tái)電腦。我鉆過國(guó)庫(kù)券黑市，每年一堆一堆的買郵票，股市的“5.19”行情，摔的我鼻青臉種。我老婆常跟我叨叨家里儲(chǔ)蓄的事。我不理她，我家的儲(chǔ)蓄金額，說出去，****沒一個(gè)人會(huì)相信。我打算退休后去蘇州定居，有的同事就說，那的房子可是貴。我笑答，我有計(jì)劃，城市不是不讓養(yǎng)狗了嗎。狗窩不會(huì)拆的那么凈吧，咱租一個(gè)好了。

　　人哪，命也。我信命，可不完全聽天由命。

　　君不見？

　　孤石浮濤古;

　　排雁載載還。

　　幾多悲喜事，

　　一枕夢(mèng)全。

　　夢(mèng)然，

　　又見陽(yáng)光燦。

　　鶯歌燕舞，

　　鴉叫鼠竄，

　　好端端又一天。

教師節(jié)征文5

　　一、活動(dòng)宗旨

　　為迎接20xx年z，紀(jì)念建國(guó)六十六周年，慶祝第31屆教師節(jié)，為弘揚(yáng)我校教師的無(wú)私奉獻(xiàn)精神、敬業(yè)愛崗的'工作作風(fēng)，為樹立先進(jìn)，學(xué)習(xí)榜樣，進(jìn)一步提高教師的職業(yè)道德，促使學(xué)校持續(xù)發(fā)展，特?cái)M定本次征文活動(dòng)。

　　二、征文要求

　　1、征文主題：“奉獻(xiàn)讓我們更美麗，奉獻(xiàn)讓學(xué)校更紅火”

　　2、征文題目：唱支歌兒獻(xiàn)給你（們）

　　3、體裁：記敘文、議論文、散文、詩(shī)歌等。

　　4、字?jǐn)?shù)：字?jǐn)?shù)要求在1500字左右。

　　5、所有征文要求系作者原創(chuàng)。

　　三、征文對(duì)象

　　上海市路顧中學(xué)全體教職員工

　　四、活動(dòng)時(shí)間

　　1、征稿：6月30日——8月28日（書面稿件交至工會(huì)）

　　2、評(píng)比：9月2日——9月5日

　　3、公布獲獎(jiǎng)名單：9月6日左右

　　五、征文格式要求

　　1、字體：文章標(biāo)題為小三號(hào)宋體，粗體；正文字體為小四號(hào)宋體

　　2、行距：?jiǎn)伪缎芯?/p>

　　3、紙張：A4紙打印

　　六、評(píng)選流程

　　由校長(zhǎng)室、黨支部、工會(huì)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)組成評(píng)委小組。評(píng)委會(huì)成員對(duì)所有參賽的文章進(jìn)行統(tǒng)一的評(píng)定，評(píng)選出一、二、三等獎(jiǎng)以及鼓勵(lì)獎(jiǎng)，并在教師節(jié)進(jìn)行進(jìn)行表彰。

　　七、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

　　1、一等獎(jiǎng)1名；

　　2、二等獎(jiǎng)3名；

　　3、三等獎(jiǎng)5名；

　　4. 鼓勵(lì)獎(jiǎng)若干。

　　獎(jiǎng)勵(lì)：榮譽(yù)證書和一定的獎(jiǎng)品鼓勵(lì)，以資鼓勵(lì)。

　　八、公布獲獎(jiǎng)名單

　　獲獎(jiǎng)名單在公示欄中張榜公示，并發(fā)至校園網(wǎng)。

　　九、優(yōu)秀征文交流

　　優(yōu)秀征文將于20xx年9月10日的教師節(jié)進(jìn)行交流。

教師節(jié)征文6

　　又到了桃紅流丹的季節(jié)，又是李熟飄香的秋天，值此第24個(gè)教師節(jié)來(lái)臨之際，我把最衷心的祝愿以最深情的寄語(yǔ)送給大家：親愛的老師們，節(jié)日快樂！

　　我們火炬小學(xué)的老師們?cè)谛ｎI(lǐng)導(dǎo)的英明領(lǐng)導(dǎo)下，推崇真誠(chéng)與廉潔，因而我們的心靈是那么坦蕩而年輕；我們信奉付出與汗水，因而收獲是那么殷實(shí)而厚重；我們播種希望與快樂，因而笑容是那么燦爛而迷人；我們打造現(xiàn)在與未來(lái)，因而學(xué)校名聲一年比一年響亮而多情。

　　我們的老師們團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、辛勤奉獻(xiàn)，換來(lái)了我校教育教學(xué)成績(jī)的逐年攀升；我們的諄諄教導(dǎo)，激勵(lì)著我校500多名學(xué)生的'健康快樂成長(zhǎng)；我們的含辛茹苦，培育了一批又一批祖國(guó)需要的棟梁之才；我們的愛崗敬業(yè)奮發(fā)向上精神，不僅提升了自身全面素質(zhì)，還大力推進(jìn)了學(xué)校教育現(xiàn)代化建設(shè)的伐。

　　親愛的老師們，讓我們?cè)俳釉賲�，永攀高峰！用我們的筆尖耕耘桃李地，墨水澆開智慧花！在教育戰(zhàn)線的最前沿，用我們青春和熱血譜寫更加絢麗的新篇章，讓明天的火炬小學(xué)更加輝煌吧！

教師節(jié)征文7

　　“我要送給老師一張賀卡”，“我要送給老師一朵鮮花”，“我要送給老師一封信”……咦？同學(xué)們都在干嘛呢？哦，原來(lái)，今天是教師節(jié)，同學(xué)們正在準(zhǔn)備送給老師各種禮物呢！

　　“叮鈴鈴”，上課鈴聲響了，同學(xué)們都快步走進(jìn)教室，手里拿著各種各樣的禮物，有鮮花，有賀卡，有吃的，有玩的……老師們看到他的學(xué)生們都那么的懂事，非常地開心。

　　上課的時(shí)候，同學(xué)們都積極舉手發(fā)言，認(rèn)真聽講，就連頑皮的幾個(gè)男孩子上課也不玩了，下課后，同學(xué)們不再瘋跑打鬧，而是做著安全的游戲，老師看著這些優(yōu)秀的學(xué)生們，心里別提多高興了！

　　這時(shí)，江老師走進(jìn)教室，把大家叫過來(lái)，對(duì)我們說：“你們送給江老師的禮物，江老師會(huì)像寶貝一樣保存，但我更希望看到你們好的表現(xiàn)！”我聽了江老師的'話，心想：我以后上課一定要認(rèn)真聽講，成為一名好學(xué)生。

　　以后我會(huì)按老師的要求，用好的表現(xiàn)回報(bào)老師，不讓老師那么辛苦，這樣，教師節(jié)才能過得更有意義。

教師節(jié)征文8

　　有人說，老師是園丁，培養(yǎng)著我們這些祖國(guó)的花朵；也有人說，老師蠟燭，照亮了我們前行的路；而我要說，老師是大樹，為我們自由成長(zhǎng)提供了依靠。是啊，正是有了老師，我們才會(huì)進(jìn)步，才會(huì)更加優(yōu)秀。

　　俗話說，一日為師，終身為父。師恩，我們是難以回報(bào)的，值得我們用一生去銘記。

　　從古至今，那些懂得感恩的人必成大器。在魯迅晚年，他回憶起了他的童年，上學(xué)時(shí)候與吾鏡吾先生之間發(fā)生的事情，他的眼睛濕潤(rùn)了，他說他一輩子都不會(huì)忘記。新中國(guó)的第一代領(lǐng)導(dǎo)人毛主席也是在他成名后，他也沒有忘記他的老師徐老先生，毛主席說：“如果沒有老師的教誨與幫助，是不會(huì)有今天的我，我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記他們的�！庇纱丝梢姡切┏纱髿獾拿�，都是永遠(yuǎn)銘記老師的教悔，他們對(duì)老師的感激一直都留在心里，無(wú)法忘記。

　　提起老師，我的內(nèi)心久久無(wú)法平靜，我也有這樣一位負(fù)責(zé)任的好老師，我的班主任——尹老師，她是一位美麗善良、有責(zé)任心的老師，面對(duì)不同的學(xué)生總會(huì)有不同的.教育方法。我是一個(gè)自律性很差的學(xué)生，被老師教育后依然我行我素的樣子。然而，尹老師始終不放棄我，耐心地教育我。直到那次，八年級(jí)剛開學(xué)的時(shí)候，老師生病了，本來(lái)需要休息一周，但是尹老師掛念我們，休息了兩天就給我們上課了，看著老師憔悴的面容，我深受感動(dòng)。從此以后，我暗下決心，一定要好好學(xué)習(xí)，改掉我的壞習(xí)慣。那段時(shí)間，我不僅課堂紀(jì)律好了，而且學(xué)習(xí)成績(jī)也提高了，這些進(jìn)步，都離不開老師為我的付出，感謝我的尹老師。

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。它沒有用華麗的詞語(yǔ)，也沒有用動(dòng)人的音節(jié)，而是用最普通的橫、豎、撇、捺去描寫最偉大的老師。最后，我用最淳樸與最真摯的情感，對(duì)我最敬愛的老師道聲：老師，您辛苦了！

教師節(jié)征文9

　　一滴水可以折射出太陽(yáng)的光輝，很多滴靈感的水那么會(huì)聚成才智的海洋，靈魂前的不理解而放任遷就。老師的理智是超人的，他們對(duì)蕓蕓眾生能夠區(qū)分對(duì)待，因的工程師們總是從一點(diǎn)一滴開頭，認(rèn)真血和汗水托起明天的太陽(yáng)！因人施教，做到對(duì)好同學(xué)不溺愛，對(duì)差同學(xué)不操之過急、循循善誘。老師的愛包含母立德樹人奮進(jìn)擔(dān)當(dāng)老師節(jié)主題征文優(yōu)秀作文3愛且勝于母愛，在于這種愛是嚴(yán)格要求和細(xì)心施教的完善結(jié)合，在于它突破了母親

　　師愛是一種鼓舞同學(xué)獨(dú)特和諧進(jìn)展的無(wú)可取代的教育力氣。愛是陽(yáng)光，能溶化的那種一味的溺愛。

　　冰雪；愛是春雨，能滋生萬(wàn)物；愛是橋梁，能溝通師生的心靈。有了愛，師生之間有人說："疼愛自己的孩子是本能，而寵愛別人的孩子是神圣！'我們的老師所就能以誠(chéng)相見，心心相印，沒有愛，就沒有真正的教育。賜予的愛恰恰就是這種神圣。"教育沒有愛就成了無(wú)水之池'，老師用自己的汗水辛

　　"捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去。'這是教育家陶行知的真摯感言。老師的愛是勤耕耘，不斷澆開一朵朵秀麗的心靈之花。

　　一種無(wú)私的愛，他們對(duì)同學(xué)的愛從不求回報(bào)。在工作中，無(wú)論遇到什么樣的不理智對(duì)老師的愛，同學(xué)的感受是最真實(shí)的：

　　和被誤會(huì)的事情，他們決不因此而影響到對(duì)同學(xué)的教育和關(guān)愛，他們決不會(huì)把對(duì)同你給了我整片的星空，學(xué)的愛與自己的個(gè)人目的'和利益聯(lián)系起來(lái)。好讓我自由地去來(lái)。

　　一日為師，終生為父。老師的愛是一種尚的愛。老師的愛不僅是出于他們職業(yè)你給了我一盞學(xué)問的明燈，本身的責(zé)任和義務(wù)，老師們更是把同學(xué)看作是他們自己的兒女，傾注全部的心血。為我照亮了前方的道路。

　　老師的愛更肩負(fù)著祖國(guó)的將來(lái)和民族的期望，肩負(fù)著振興中華的重任。老師的工作是一般的，但卻可以喚起很多學(xué)子渴求學(xué)問的激情。我們的老師就

　　老師的愛是一種理智的愛。老師思考的是同學(xué)將來(lái)的長(zhǎng)遠(yuǎn)進(jìn)展，他們從不因眼是這樣不求自己的壯麗人生，只求在平凡中讓同學(xué)們一步步長(zhǎng)大。

教師節(jié)征文10

　　康然老師，您知道嗎?您關(guān)切的眼眸，您嚴(yán)厲的督促，您如暖陽(yáng)的每一句話，在我眼里都是那么美。在緊張的學(xué)習(xí)生活中，您給了我們太多令人感動(dòng)的瞬間。

　　那是一個(gè)蟬鳴稀薄的午后，我們安靜地趴在桌子上午睡，怕熱的我煩躁的難以入眠，左右不斷變換著姿勢(shì)讓自己舒服些。只聽見后門被人輕輕的打開，又輕輕的關(guān)上。我奇怪地朝后門看去，一驚，竟然是您，您正在拖地，風(fēng)托起地面的濕氣朝我們撲來(lái)，我頓時(shí)感到一陣涼爽，空氣不再燥熱了。夏日的微風(fēng)輕撫樹梢，陽(yáng)光如碎金般透過斑駁的樹蔭在您的背影上投下一層淡淡的光暈。您的碎發(fā)從臉頰垂下，又被您整齊地埋在耳際。嘴角劃出一個(gè)美麗的`弧度，嫻熟的動(dòng)作使我不覺看呆了，心中涌起滿滿的感動(dòng)。于是，我滿足地閉上雙眼，沉沉睡去。這美麗的一刻，我將永遠(yuǎn)銘記。

　　我們班同學(xué)寫的英語(yǔ)作文有很多被您收藏，我知道后，便下定決心一定要寫好英語(yǔ)作文。

　　一次考試，考完后，我自認(rèn)為答得還不錯(cuò)，盼望著什么時(shí)候您能批完卷，看到我的進(jìn)步，看到我的決心。第二天，課代表讓我去辦公室，我有些激動(dòng)，又有些期待，有一絲答案即將被揭曉的喜悅。

　　我來(lái)到辦公室，簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛。擺在桌子上的我的卷子被紅色的圈，直線，曲線包圍了，娟秀的字跡立于紙上，猝不及防的射進(jìn)我的心靈。康然老師，您看到了我，牽住我的手，溫柔的絮語(yǔ)，有對(duì)我的鼓勵(lì)和期待，更有您對(duì)我的信心和希望。夕陽(yáng)拉長(zhǎng)了我們的影子，卻拉近了我們的心。使我對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)更加有信心了。

　　師恩如山，因?yàn)楦呱轿∥∈谷顺缇�。師恩似海，浩瀚的無(wú)法估量。漸漸明白，我對(duì)您的情感并非師生那般淺薄，而是滿滿的感激之情，在我心里揮之不去。

　　十年樹木，百年樹人。插柳之恩，終生難忘。

教師節(jié)征文11

　　候老師是我們的班主任,她中等身材,瘦瘦的臉龐上總是洋溢著甜甜的笑容,高高的鼻梁上駕著一副精致的眼睛,透過鏡片,是她那雙充滿自信和智慧的眼睛。

　　她上課語(yǔ)言準(zhǔn)確生動(dòng),聲音抑揚(yáng)頓挫,情感真實(shí)感人,不時(shí)開點(diǎn)玩笑,把我們逗得哈哈大笑。她的課具有磁鐵一樣的吸引力。

　　有一回,她給我們上《桂林山水》這一課。侯老師說:“請(qǐng)同學(xué)們一邊聽我朗讀,一邊想象桂林山水美麗的景色�！薄袄旖乃骒o啊,靜得讓你感覺不到它在流動(dòng)”我們聽著,想著,覺得自己仿佛隨著老師在暢游漓江,欣賞清澈秀麗的漓江的水。侯老師讀完后又帶領(lǐng)我們?nèi)ァ坝^賞”桂林的山。老師的每一句形象生動(dòng)的話,每一個(gè)準(zhǔn)確的手勢(shì),都在我們面前描畫出一座座驚險(xiǎn)奇秀的`桂林的山!連班上幾個(gè)調(diào)皮的學(xué)生,都在津津有味的聽著,思考著,想象著。

　　告訴你們我們班侯老師的眼睛還會(huì)說話呢!

　　有一次上語(yǔ)文課的時(shí)候有幾位同學(xué)在竊竊私語(yǔ),侯老師用銳利的目光望著他們,好像在說:“有話下課說,上課要認(rèn)真聽講,不要開小差。”那幾位同學(xué)見了馬上坐好,聽老師講課。

　　還有一次,我和張鵬在管理圖書角的時(shí)候,非常認(rèn)真,細(xì)心,每位同學(xué)借書還書都會(huì)一一登記,侯老師微笑著用鼓勵(lì)的目光望著我和張鵬,好像在說:“要繼續(xù)努力管好圖書角哦!”侯老師的眼睛是一雙會(huì)說話的眼睛,一雙嚴(yán)肅而又給人溫暖的眼睛。

　　9月10日教師節(jié)馬上就要來(lái)臨了。在這里,我祝愿您:節(jié)日快樂,工作順利!

教師節(jié)征文12

　　“請(qǐng)大家停下手頭的事情，我有個(gè)故事想和大家分享一下……”高三的午自習(xí)，通常是由我們自己支配做作業(yè)，可是班主任曾老師經(jīng)常以這樣的開頭，打斷和占用了我們的時(shí)間。在那個(gè)爭(zhēng)分奪秒的特殊時(shí)期，我們恨不得把一分鐘都掰碎了用，這樣的開場(chǎng)白，顯然是不受我們歡迎的。但不管樂意與否，我們還是會(huì)停下手里的筆，認(rèn)真聽他說“故事”……

　　時(shí)光荏苒，這樣的場(chǎng)面竟已是八年之前了，而這看似不經(jīng)意的小插曲，卻讓我至今記憶深刻。尤其是多年之后，回想老師說過的那些故事，看似都是他的家常故事，看似是在剝奪和浪費(fèi)我們的時(shí)間，可實(shí)際上是他的用心良苦，只可惜當(dāng)時(shí)的我們沒法理解。

　　20xx年某個(gè)冬日，一個(gè)年輕的生命從我們高三的教學(xué)樓上墜下，一時(shí)間流言四起，猜測(cè)不斷，讓本身就已經(jīng)身心俱疲的我們更加地惶恐和不安�！罢�(qǐng)大家停下手頭的事情，我有個(gè)故事想和大家分享一下……”午自習(xí)的時(shí)間，曾老師又來(lái)到了教室。這次，他和以往有點(diǎn)不一樣，進(jìn)來(lái)的時(shí)候，步履蹣跚；這次，沒有人發(fā)出一點(diǎn)不滿意的聲音，整個(gè)教室非常安靜；因?yàn)樗f的是這次墜樓女孩的故事，聽說是他的干女兒。

　　曾老師沒有過多地說女孩的私事，只是從故事中告訴我們，應(yīng)該珍惜生命，應(yīng)該樂觀生活。他娓娓道來(lái)，像一個(gè)老人在回憶過往，像是在和我們說話，又像是一個(gè)人自言自語(yǔ)，說到動(dòng)情之處，他幾度哽咽。當(dāng)時(shí)的我，心情也很沉重，但是年幼的心靈無(wú)法理解那種悲傷�，F(xiàn)在想來(lái)，曾老師當(dāng)時(shí)是何其的`偉大。他知道我們都被這樣突如其來(lái)的事情嚇到了，膽小的女生甚至不敢一個(gè)人從教學(xué)樓走過。

　　他愿意讓我們看到他脆弱的一面，感性的一面，不為我們所知的一面，他不在乎出丑，不在乎我們的眼光，不在乎之后別人會(huì)如何評(píng)論他。他用他真實(shí)、平實(shí)的語(yǔ)言坦誠(chéng)地告訴我們，那是個(gè)非常優(yōu)秀的女孩，只是她最終沒能走出陰影，造成了這樣的悲劇。我們能從他的語(yǔ)言中，感受到他的惋惜、他的悲傷，沒有人會(huì)在這樣時(shí)候去嘲笑一個(gè)失去“女兒”的父親，更沒有人會(huì)在這樣的時(shí)候去反駁他的觀點(diǎn)，只是靜靜地聽、靜靜地想。曾老師說完故事，慢慢地走出了教室。這也是他說故事的一貫作風(fēng)，他只講故事，故事背后的道理和深意，只能我們自己體會(huì)。

　　如果說當(dāng)時(shí)只是被這樣的坦誠(chéng)和勇氣震撼的話，現(xiàn)在想來(lái)，我覺得這位老師的行為非常的偉大。一個(gè)人能夠?qū)⒆约旱膬?nèi)心，尤其是脆弱、柔軟的內(nèi)心深處的思想，分享給大家，這是多么的不容易。在這個(gè)時(shí)候，他完全放下了老師的架子，他沒有顧及自己的嚴(yán)師形象，沒有矯揉造作，只是盡量平淡地告訴我們一個(gè)故事，一個(gè)有關(guān)于他的真實(shí)而悲傷的故事。這個(gè)故事比以往和以后的任何一個(gè)故事，都有效果。這個(gè)故事，雖然悲傷，卻像春風(fēng)般化去了我們心頭的烏云；又像春日的新綠，闖進(jìn)我們眼簾；我們似乎一下子成長(zhǎng)了不少。在此之前，同學(xué)們私下的小道消息不斷，弄得沸沸揚(yáng)揚(yáng)，心浮氣躁。老師講完故事之后，有部分內(nèi)容得到了證實(shí)，有部分內(nèi)容得到了否定，我們的心情也安定了不少，對(duì)于死亡的恐懼也淡去了幾分，慢慢地將重心又轉(zhuǎn)移到了學(xué)習(xí)上了。

　　現(xiàn)在，同樣為人師的我，想起曾老師說過的這些故事，更加能體會(huì)到老師的用心良苦。也只有當(dāng)我處在他的位置上的時(shí)候，我才能更加明白，那份老師對(duì)于學(xué)生的關(guān)愛。同樣的，我認(rèn)識(shí)到了這種故事力量的強(qiáng)大，我認(rèn)識(shí)到了教師這種愛的力量的強(qiáng)大，認(rèn)識(shí)到了作為教師，我可以用我的一言一行去感染學(xué)生，那種耳濡目染，效果不會(huì)立竿見影，卻是歷久彌新，影響深遠(yuǎn)。現(xiàn)在，我也會(huì)常常和我的學(xué)生講故事，利用一點(diǎn)自習(xí)的時(shí)間，利用一點(diǎn)課間的閑暇，分享我的故事，幫助學(xué)生成長(zhǎng)。

　　教師節(jié)即將來(lái)臨，這個(gè)屬于我們共同的節(jié)日，讓我想起了我最難忘的恩師，我生命中的那抹綠。

教師節(jié)征文13

　　每年的9月10日，是我國(guó)的教師節(jié)。這一天，我們要向全國(guó)的老師們表達(dá)我們的敬意和感謝。我有幸成為一名學(xué)生，而我的老師，您，用您的智慧和耐心，幫助我找到了自我，找到了我人生的方向。

　　您是我們生命中的一位重要導(dǎo)師。您教會(huì)我們知識(shí)，教我們?nèi)绾纬蔀橐粋€(gè)有道德、有才能、有創(chuàng)新精神的人。您以身作則，用您的行動(dòng)和言語(yǔ)，傳遞著對(duì)生活的熱愛和對(duì)知識(shí)的渴望。您不僅教我們知識(shí)，更教我們?nèi)绾稳W(xué)習(xí)，如何去思考，如何去成長(zhǎng)。

　　您是我們?nèi)松闹嘎访鳠�。在我們迷茫、困惑的時(shí)候，您總是耐心地指引我們，給我們力量和信心。您讓我們明白，無(wú)論遇到多大的困難，只要有勇氣去面對(duì)，有毅力去克服，就一定能夠找到前進(jìn)的道路。

　　您是我們夢(mèng)想的推動(dòng)者。您鼓勵(lì)我們大膽去追求夢(mèng)想，勇敢去實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。您告訴我們，夢(mèng)想不是空話，而是需要我們一步步去實(shí)現(xiàn)。您也告訴我們，即使在追求夢(mèng)想的路上遇到了挫折，也不能放棄，因?yàn)橹挥薪?jīng)歷了挫折，我們才能更加堅(jiān)強(qiáng)，更加成熟。

　　在這個(gè)特別的日子里，我想對(duì)所有的老師說一聲：謝謝您，您們辛苦了！我想對(duì)所有的老師說，我們都會(huì)記住您們的教誨，會(huì)用我們的`行動(dòng)來(lái)回報(bào)您們的辛勤付出。

　　最后，我想說，老師，您是我們的恩人，是我們的榜樣。我們會(huì)永遠(yuǎn)懷念您，感恩您。在這個(gè)教師節(jié)，讓我們一起向所有的老師說一聲：謝謝您，老師，您的辛勤工作是我們一生的財(cái)富。

教師節(jié)征文14

　　“每當(dāng)走過老師的窗前……”，每次聽到這首歌時(shí)，我總會(huì)想起我們的老師。老師被人們稱作“蠟燭”，照亮別人，燃燒自己。老師就是一個(gè)“園丁”，辛勤培育著花園里的“小苗兒”。在“陽(yáng)光、雨露”和園丁們的培育下，我們茁壯成長(zhǎng)。

　　在育華小學(xué)里，總會(huì)看到一位騎電動(dòng)單車來(lái)上班的老師，她的個(gè)子不高不矮，留著一頭短發(fā)，平時(shí)喜歡穿一身白色的衣服。她就是我們的班主任——李老師。李老師在課堂上對(duì)我們非常嚴(yán)格，可一下課，李老師就像我們的母親一樣，無(wú)微不至的照顧著我們。

　　有一次，我正在認(rèn)真的聽課，聽著聽著，后面的同學(xué)因?yàn)橐粋€(gè)字的筆順而爭(zhēng)吵起來(lái)，我心想：這么容易的字都不知道，還是我來(lái)告訴他們吧。于是我轉(zhuǎn)過頭去，說：“這個(gè)字的筆順應(yīng)該是……”我的話還沒說完，老師就說：“申玥涵，你回答一下這道題�！痹愀�，我只顧著講話，根本就沒有聽到老師在說什么。老師問：“你剛剛沒聽見我說的知識(shí)嗎？”“我……”“那好，我再把這個(gè)知識(shí)說一次�！崩蠋熣f完以后，又向我提出了另一個(gè)問題，我準(zhǔn)確無(wú)誤的答了上來(lái)�！安诲e(cuò)，你可以坐下了�！毕抡n以后，老師找我談心------聽完老師的一番話，我慚愧的低下了頭，深深地記住了這個(gè)教訓(xùn)。

　　記得還有一次上美術(shù)課時(shí)，我感覺頭昏腦脹，大腦神經(jīng)好像在打架，突然，我感覺胃不舒服，想嘔。我趕緊舉手，可還是嘔了一地。班長(zhǎng)連忙把我送到李老師那兒。李老師摸了摸我的額頭，“喲，發(fā)燒了。”她急忙用自己的杯子給我倒了杯水。李老師像我的家人一樣，仔細(xì)的`照顧著我。我喝完水，她便問我怎么樣了，并打了個(gè)電話給我的家長(zhǎng)。等媽媽來(lái)接我的時(shí)候，我聽見李老師對(duì)媽媽說：“最近的知識(shí)非常難，申玥涵在家里一定要好好復(fù)習(xí)。”我聽到這句話后，感動(dòng)的熱淚盈眶。

　　老師是一頭默默無(wú)聞的“黃牛”吃的是草，擠出來(lái)的卻是奶。師生之間的感情永遠(yuǎn)都是那么深，我真想大喊一聲：“老師您辛苦了�！�