父愛(ài)夾在掌聲中初二作文
那一陣掌聲，是父親的鼓勵(lì)，是父親的愛(ài)。
——題記
三年級(jí)第一次寫(xiě)作文，我是既興奮又好奇，扶在桌子上，用雙手撐住下巴，聽(tīng)著老師講著作文的結(jié)構(gòu)及寫(xiě)作時(shí)的構(gòu)思思路。
嘀嗒、嘀嗒………
老師終于讓我們寫(xiě)作了，在動(dòng)筆的剎那間，有一股莫名的自信涌上心頭，于是——筆在格子作文紙上“刷、刷、刷……”的舞蹈。不知過(guò)了多久，我便創(chuàng)作出了一篇“行云流水”般的“佳作”。我反復(fù)的默讀這篇文章，心里甚是得意。為了在家人面前炫耀，我把草稿帶回了家。
一回到家中，我就召集家人，拿出草稿，清了清嗓子，說(shuō)：“今天是我第一次寫(xiě)作文……”抖抖手中的草稿說(shuō)：“這是我的第一篇作文，我讀給你們聽(tīng)……�！眲傋x完開(kāi)頭，姐姐便大笑不止，我知道那是嘲笑，是諷刺，于是那一份得意一下子被消磨了許多，只剩下一絲希望，我懷揣著這一絲希望看看父親——面無(wú)表情，再看看母親——滿臉微笑，心想：“看來(lái)也不是很差。"便繼續(xù)讀了下去，直到文章結(jié)束。
朗讀聲剛剛落下，我便開(kāi)始觀察每一個(gè)人的表情，姐姐依舊是嘲笑，而母親似乎也忍受不了了，嘴角總是不自覺(jué)的翹起。唯獨(dú)只有父親，面無(wú)表情，沒(méi)有言語(yǔ)。我心中的最后意思希望也隨風(fēng)飄去，我背起書(shū)包轉(zhuǎn)過(guò)身去。
正當(dāng)我想邁開(kāi)步子跨上第三層臺(tái)階時(shí)，父親掏出揣在口袋里的手，鼓起掌來(lái)，一下，兩下……，掌聲像是漫不經(jīng)心的游蕩在耳邊，鼓舞我前進(jìn)。
我知道，那一陣掌聲是父親的鼓勵(lì)，是父親的愛(ài)，雖然沒(méi)有肯定和贊許的目光，也沒(méi)有表?yè)P(yáng)的話語(yǔ)，只有一陣掌聲，但它足以給我力量。
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