愛的奉獻(xiàn)-六年級(jí)-記敘文
大家最不陌生的就是作文了吧，特別是作為常用文體的記敘文，記敘文要寫清人物、時(shí)間、地點(diǎn)、事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果等”六要素“。那么問題來了，記敘文應(yīng)該怎么寫？以下是小編幫大家整理的愛的奉獻(xiàn)-六年級(jí)-記敘文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
“這是心的呼喚，這是愛的奉獻(xiàn)，這是人間的春風(fēng)，幸福之花處處開遍……”。每當(dāng)我聽到這首《愛的奉獻(xiàn)》，我都不禁熱淚盈眶。
那是四年前的5月12日14時(shí)28分，汶川發(fā)生了8.1級(jí)大地震。短短十幾秒，山崩地裂，城市鄉(xiāng)村被夷為廢墟。八萬人喪生，數(shù)十萬人無家可歸，汶川人民沒了家園，汶川學(xué)生沒了校園，整個(gè)汶川陷入的深深的悲痛之中。然而，一方有難八方支援，中央立即派出救援部隊(duì)趕赴災(zāi)區(qū)，全國(guó)上下紛紛為汶川捐款捐物，汶川人民又看到了生活的希望……
這天放學(xué)后，老師把我們留下來，給我們看了一條條汶川地震的報(bào)道。老師擦了擦濕潤(rùn)的眼眶，深情地對(duì)我們說：“同學(xué)們，汶川的孩子多可憐啊，家沒了，學(xué)校也沒了。我覺得我們應(yīng)該為災(zāi)區(qū)的孩子做些什么，是我們奉獻(xiàn)愛心的時(shí)候了�！崩蠋煹脑捝钌畹赜|動(dòng)了我們，我的眼眶也濕潤(rùn)了，陷入了沉思，“是啊，是奉獻(xiàn)愛心的時(shí)候了。既然災(zāi)區(qū)的小朋友的學(xué)習(xí)條件被破壞了，那我就給他們捐些學(xué)習(xí)用品吧！”
回到家里，我認(rèn)真清理了書桌書柜，把暫時(shí)用不到的文具和書本全部裝箱準(zhǔn)備明天帶到學(xué)校捐出去，這些文具書本很多是嶄新的，甚至有些是長(zhǎng)輩和小伙伴送給我的禮物，我想：“把這些禮物捐給災(zāi)區(qū)的小朋友，不就更能發(fā)揮他們的作用嗎？小伙伴們一定會(huì)支持我的�！庇谑牵矣帜闷鸩使P，在箱子上寫著“災(zāi)區(qū)小朋友，我們與你同在”。
第二天來到學(xué)校，就聽見廣播里播放著那首熟悉的《愛的奉獻(xiàn)》，“這是心的呼喚，這是愛的奉獻(xiàn)，這是人間的春風(fēng)，幸福之花處處開遍……”。只見遠(yuǎn)處操場(chǎng)上掛著一條橫幅上—“愛的奉獻(xiàn)，汶川加油”，橫幅下排著一條條長(zhǎng)隊(duì)，原來同學(xué)們都帶著自己的愛心，趕早來到捐贈(zèng)現(xiàn)場(chǎng)，期盼著這些物品能早日送到災(zāi)區(qū)小朋友手中。于是我立即跑到操場(chǎng)，平時(shí)很講秩序的我也悄悄插隊(duì)到隊(duì)伍的前部。終于到我了，我小心翼翼地把一箱文具書本搬給老師，老師微笑地對(duì)說：“謝謝你，你真是個(gè)有愛心的好孩子�！甭犃死蠋煹脑�，我堅(jiān)定的說：“不用謝，這是我應(yīng)該做的，就像這首歌里唱的一樣，只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間。汶川一定會(huì)好起來的！”說完，我的周圍響起一片熱烈的掌聲。
回到教室，想著災(zāi)區(qū)的小朋友馬上就能用著我的文具書本，繼續(xù)他們的對(duì)知識(shí)的渴求，我久久不能平復(fù)，眼眶又一次濕潤(rùn)了……
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