（通用）六一的作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家整理的六一的作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
六一的作文 篇1
“小鳥在樹上唱歌，花兒在林中……”一陣陣悠揚的歌聲和歡笑聲從我們班傳出，原來我們班正在舉行六一聯(lián)歡會呢！
漂亮的教室仿佛個小姑娘，被同學(xué)們打扮得煥然一新。五彩繽紛的彩帶在燈光的照射下光彩奪目。彩帶中央的幾個氣球隨著風(fēng)歡樂的跳著舞，好像在祝同學(xué)們節(jié)日快樂。黑板上那四個“慶祝六一”的大字更加引人注目。
陳老師手里拿著照相機笑盈盈地走進(jìn)教室。我和楊羅睿眉開眼笑地走上臺，說：“第一個節(jié)目由何姝玲瓏為大家演唱《快樂的節(jié)日》，大家歡迎！”
你瞧，保姝玲唱得多帶勁！一雙黑寶石似的眼睛笑瞇瞇地望著同學(xué)們，眼神里充滿了歡樂與喜悅�？蓯鄣男∧樇t撲撲的，真像個熟透了的蘋果。最美妙的是她那甜甜的嗓音，把這首《快樂的節(jié)日》演繹得更加歡快。大概是歌聲太動聽了，許多同學(xué)跟著一起唱起來，清唱變成了大合唱，一曲唱完，她博得了同學(xué)們熱烈的掌聲。
接下來為大家露一手的.是小胖聶希凡。他要在教室里翻跟斗。只見他雙手撐地，身子往右一側(cè)，一轉(zhuǎn)眼就翻了三個，還能單手翻呢，功夫可真不賴！由于他太胖，翻的時候一身肥肉抖動著，逗得同學(xué)們哈哈大笑！
接著，又觀看了搞笑的小品，優(yōu)美的長笛獨奏，有感情的朗誦，全場就是一個字——樂！
六一，真是我們的狂歡節(jié)！
六一的作文 篇2
20xx年6月1日上午，我校舉行了主題為“尋找20xx照明魔法師”的兒童節(jié)慶�；顒��？傂Ｈ�、四年級近六百名學(xué)生參加了此次活動。
這次活動是由飛利浦公司贊助的，主要目的是讓小朋友們了解“綠色照明”的意義。切合這一主題，每個教室都布置了飛利浦公司研發(fā)的各種綠色環(huán)保燈，其中，有定時叫醒小朋友的喚醒燈，有晶瑩剔透的閱讀燈，有任你操控的炫彩魔燈，還有一些可愛的兒童燈具……這些燈具造型和功能各異，但共同的特點都是由環(huán)保節(jié)能的LED燈組成的。小朋友們不僅可以到各個教室去親身體驗綠色照明燈的奇妙之處，還可以通過各種游戲更深入地了解“綠色照明”的內(nèi)涵。活動的高潮是“尋找20xx照明魔法師”的頒獎活動。全校同學(xué)都很積極地參與了這項活動，大家發(fā)揮自己的想象，設(shè)計了各種各樣20xx年的照明燈。經(jīng)過嚴(yán)格的`評選，最終共12名同學(xué)獲得了一等獎，三（1）班的馬劼旻和范璟源兩位同學(xué)也在其中。他們獲得了由飛利浦公司總經(jīng)理親自頒發(fā)的獎品。頒獎活動結(jié)束后，每個小朋友還用小手沾上綠色環(huán)保顏料，在白板上一棵光禿禿的樹上按下綠色的手印，許下自己對20xx綠色照明的美好心愿。
游園活動結(jié)束了，但“綠色照明”的理念在每個小朋友的心里生根發(fā)芽。20xx，我充滿期待……
六一的作文 篇3
時間過得真快��！不知不覺中節(jié)目就表演完了，但我們的心仍然沉浸在節(jié)日的歡樂中久久不能平靜。
回到家里，我又打開電視看慶�！傲弧钡木使�(jié)目。原來全國、全世界的小朋友和我們一樣興奮，一樣歡樂，一樣幸福，因為今天是我們的.節(jié)日，是“六一”國際兒童節(jié)��！
六一的作文 篇4
今天是六月一日，是我期盼的節(jié)日，今天可以盡情地玩耍。沒有考試，沒有作業(yè)，就是盡情的享受節(jié)日的歡樂，這才叫真正的假期，這樣一年一度的好日子，一定要好好享受。媽媽借了一個帳篷，準(zhǔn)備準(zhǔn)備了很多水果和食物，一大早我們就出發(fā)了。
到達(dá)鳥島附近，我們發(fā)現(xiàn)過節(jié)的人還真不少，有的野餐，有的燒烤，還有踢球的.。我們花了好長時間才找到扎帳篷地點，可是，媽媽借的不是簡易帳篷，爸爸媽媽搞了好半天才才把帳篷支起來。扎好了帳篷，再鋪上被子，我就躺進(jìn)了舒適的帳篷。進(jìn)去后，媽媽還給我照了相，發(fā)到微信上，才肯罷休。過了一會兒，爸爸和我拿來一個組裝凳子，組裝完畢后，爸爸坐上去了。然后又放了音樂，媽媽在寫卷，我也在看書，我們悠閑地享受著節(jié)日的歡樂。許久后，到了看話劇的時間。
于是，我們收拾行囊，趕回雷鋒大劇院看話劇。話劇很好看，講的是灰姑娘，比書里講的好多了。故事逼真，又是真人演的�？赐暝拕『�，我回家還玩了電腦游戲，好長時間呢！我喜歡六一兒童節(jié)，因為它帶給我歡樂，而且，這也是我過的最快樂的六一。
六一的作文 篇5
今天是“六一”兒童節(jié)，我最喜歡過這一天了！
早上我早早地起了床，背上書包趕緊往學(xué)校趕去，因為今天我還要參加舞會呢！我來到班里一看，呀！教室里一個人都沒有！我跑到窗戶邊一看，老師正在整隊呢！我趕緊跑向了操場，一二年級表演完節(jié)目后就該我們了。聽完主持人的報幕，我們趕緊走上了舞臺，臺下一片掌聲響了起來。音樂響起，我們跳起了爛熟于心的舞蹈，同學(xué)們像一只只美麗的彩蝶翩翩起舞，我們的隊形不停地在變化著，我們的舞姿是那么的優(yōu)美，步伐是那么的整齊。我們跳完以后下面有人在喊：“再來一個！再來一個！”我們的'心里美滋滋的，像吃了蜜一樣甜。
我回到家里，家里黑乎乎的，媽媽一開燈嚇了我一大跳。媽媽笑著對我說：“節(jié)日快樂！要不要慶祝一下呢？”我放下書包，媽媽遞給我一個煙花爆竹筒，我們來到了樓下一起放煙花。我小心翼翼地把爆竹點燃了，過了幾秒種，一個小火箭射了出來，隨后這一支“小箭”又變成了幾十滴“雨滴”，像天女散花般飛落下來，我被這美景驚呆了，煙花可真漂亮呀！我玩了一會兒，就聽到媽媽的喊聲，我連忙跑回家來到餐桌前，呀！魚、土豆、雞……全是我愛吃的！
有吃的，有喝的，有玩的，今天的“六一”兒童節(jié)我可真開心！
六一的作文 篇6
春天的小屋里，裝著暖暖的陽光，陽光下的我們，正在快樂地成長。成長中有許多事情令我們難忘，讓我們在記憶的搖籃中慢慢地回想……記得那一天，老師為我們準(zhǔn)備了許多游戲。我來到教室，只見大家都到了，手里還拿著許多玩具，正在一起嘰嘰喳喳地討論著什么。從他們的表情中，我猜想一定很興奮吧！
這時，老師來了，她拎著一個袋子，里面裝的都是游戲的'道具。令人期待的第一個游戲“貼鼻子”開始了，老師從袋子里拿出一個“人臉”，又拿出一只“鼻子”，請我們來貼，我們都躍躍欲試，把手舉得高高的，希望老師請我。老師先請了葉莊卓爾，他來到黑板前，用手比劃著在黑板上“鼻子”的部位找準(zhǔn)了位置，可轉(zhuǎn)了十圈后，他已經(jīng)暈頭轉(zhuǎn)向了，糊里糊涂地摸索起來，好不容易找到了“位置”，便貼了上去，大家見了，都哈哈大笑起來，原來，他將“鼻子”貼到了右眼上，這個人不成了“獨眼龍”了。后來，他又把“鼻子”分別貼到了嘴巴、耳朵、頭發(fā)上，連他自己也笑了起來。老師又換了楊清去貼，沒想到她第一次就貼準(zhǔn)了，臺下頓時響起雷鳴般的掌聲。老師說：“下面就請楊清同學(xué)為我們揭開‘貼鼻子’的‘秘訣’吧！”楊清一聽，不好意思地說：“什么‘秘訣’呀，剛才布沒有蒙到我的眼睛上，我才能看見的�！薄肮�，老師真粗心，竟然沒蒙到她的眼睛上，還請她揭開‘秘訣’呢，我看只有您才知道‘秘訣’吧！”一位男生笑著說道，大家也開心地笑個不停。后來，我們又做了花燈，我做的兔子燈活靈活現(xiàn)，大眼睛，彩尾巴，加上二只長耳朵，同學(xué)們都夸我做得好看呢！我聽了，心里美滋滋的。
“六一”兒童節(jié)可真快樂��！在我的心中，成長在新中國的兒童每一天都是那么快樂。
六一的作文 篇7
今年十二歲了，當(dāng)然也過了十二個六一，學(xué)前的幾個已經(jīng)沒什么印象，在有印象的六一中，只有一次讓我深深銘記在腦海中，成為我心中的永恒。
那年的春天，我剛學(xué)會了騎自行車，老爸答應(yīng)六一時給我買一輛新自行車作為禮物，我一直在盼望著這一天的到來。
5月12日，離六一還有十九天，一個很平常的日子，我們剛進(jìn)教室，忽然一陣天懸地轉(zhuǎn)，感覺到大地在顫抖，消息傳來，沉睡的大地爆發(fā)了，死亡的信息不斷地從千里之外的四川傳來，汶川這座不起眼的小城成為全國人民關(guān)注的對象。
聽到這個消息，我仿佛置身于現(xiàn)場，倒塌的房屋和校舍，扭曲的身體，還有孩子們一張張驚恐的面孔，時時在腦海中浮現(xiàn)，一個個失去親人的孩子，顫抖的小手還拿著尚未完成的`六一賀卡，他們本想以自己的方式支迎接歡慶的節(jié)日，但巨大的劫難讓他們甚至無法生活。
我還在想著我的嶄新的自行車，想象著我騎著它的威風(fēng)和高興，還有十幾天，我就可以得到它了，但每天的新聞都在播放著抗震救災(zāi)的消息，每件事都在體現(xiàn)著中華民族“一方有難、八方支援“的傳統(tǒng)美德，在我每天的夢里，也總能夢見和我一樣大的小朋友在哭泣，我也常常以淚洗面。
那年的六一在我的期待和痛楚中終于來到了，我和爸爸來到了自行車商店，看著嶄新的自行車，我愛不釋手[注: 釋：放下。喜愛得舍不得放手。]，騎上試試，感覺真的非常棒，我真的很想要。就在我將要讓爸爸付錢的時候，忽然看到自行車店里的電視上，正播放著災(zāi)區(qū)小朋友苦難的畫面，講述著他們失學(xué)的痛苦，我拿過爸爸手里的五百元錢，呆呆地凝視著電視，心情變得沉重起來，路邊的小草在風(fēng)的吹拂下也在低頭，仿佛也在為那些受難的小朋友哭泣。
我拉著爸爸的手，看著心愛的自行車，艱難地扭轉(zhuǎn)身，向另一個方向走去，在經(jīng)過激烈的思想斗爭后，走進(jìn)了銀行，我把這五百元錢捐給了災(zāi)區(qū)的和我一樣大的孩子們，這些錢雖然不多，但可能會讓一個失學(xué)的孩子返學(xué)，可能會讓他們吃上幾天飽飯，我認(rèn)為這才是我最好的六一禮物。
這就是那年的六一，20xx年的六一，我永遠(yuǎn)難以忘懷的最有意義的兒童節(jié)。
六一的作文 篇8
“六一”兒童節(jié)是每個孩子最快樂的節(jié)日，但對于紙房鄉(xiāng)板廟小學(xué)的學(xué)生們來說，“六一節(jié)”只是一個日期，這個日期只不過會讓他們吃得略微好一點，總體來說他們的“六一節(jié)”跟我想象的很不一樣。為了更加了解他們，也為了給他們的“六一”增添色彩，我和爸爸、媽媽以及他們的同事們在“六一”前夕走進(jìn)大山去看望他們。讓我們一起來走進(jìn)他們的世界吧！
我們一大早出發(fā)，耗費了4個小時的車程，經(jīng)過崎嶇的山路，我們來到了嵩縣紙房鄉(xiāng)板廟小學(xué)。那里的孩子正在上課，聽說我們來了，有幾個調(diào)皮的學(xué)生跑出來，并幫助我們從車上卸物資。我們給他們準(zhǔn)備了很多東西，有老師教學(xué)用的粉筆，有高年級學(xué)生用的鋼筆、墨水，還有每個學(xué)生都有的'新的作業(yè)本、書包等等，當(dāng)然最重要的還是能幫助他們走完整個人生的“最好朋友”——好多好多的課外書。
擺放好物品，我才得以好好參觀一下這所學(xué)校。這里很小，只有一棟2層的教學(xué)樓，樓前有塊小空地，空地靠近教學(xué)樓的地方立著國旗的旗桿，這是學(xué)生們平時升國旗以及上體育課活動的地方。
教學(xué)樓共2層，1-2年級在一樓共用一個教室，3年級——5年級在二樓。我先去了1、2年級的教室，老師正在講關(guān)于炎帝的一篇課文，老師說著河南話，偶爾穿插著生硬的發(fā)音很不標(biāo)準(zhǔn)的普通話，聽起來很不舒服，在講生字的時候，老師先在黑板上寫下生字，然后讓學(xué)生用這些生字組詞。老師講到“竹”字時，念的是“住”,學(xué)生們也跟著老師用河南話發(fā)音，我想他們現(xiàn)在還小，學(xué)的是基礎(chǔ)知識，如果在小學(xué)初級階段就沒有按標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音學(xué)，那以后的拼音知識怎么能掌握好呢？如果寫“看拼音寫生字的題”，他們怎么能寫對呢？唉！我在想怎么能幫幫他們呢？
我悄悄退了出來，接下來我走到了四年級的教室門口，教室門開著，正在上英語課。
老師在講人的情緒變化時，居然把“happy”和“sad”搞混了。這要叫我們的英語老師看見，準(zhǔn)得著急死。
唉！這兒的教學(xué)質(zhì)量真叫人擔(dān)心，我想我們只是送來能幫助他們學(xué)習(xí)的用具和物品是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我們還要想辦法真正幫助他們的學(xué)習(xí)，首先要保證有好的老師，教正確的知識，才能正確的學(xué)習(xí)。
下課了，學(xué)生們爭先恐后地跑出教室，擠到水管旁洗手，洗臉降溫，有的學(xué)生渴了，就直接喝水龍頭里的自來水。
中午飯，學(xué)生們吃的是米湯、涼拌黃瓜喝餅饃，雖然很簡單，但他們吃得很開心，我想那是因為快過“六一節(jié)”了，要比平時豐盛些吧。
雖然他們的條件清苦，但他們有他們的快樂，同時我也經(jīng)歷了一個不一樣的“六一節(jié)”。我希望我能和我們班的同學(xué)、老師一起去幫助他們，就從學(xué)知識開始。
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