《實驗材料的選擇與使用》讀書筆記

　　當認真看完一本名著后，大家一定對生活有了新的感悟和看法，讓我們好好寫份讀書筆記，把你的收獲和感想記錄下來吧。到底應如何寫讀書筆記呢？以下是小編為大家整理的《實驗材料的選擇與使用》讀書筆記，歡迎大家分享。

　　昨天，拜讀了孔令強老師發(fā)表在《科學課》上的文章《實驗材料的選擇與使用》。孔老師的文章言簡意賅、層次清晰、結(jié)合課例、頗有深度，選擇合適的實驗材料是上好實驗課的基礎，使用好實驗材料是上好實驗課的關鍵。選擇和使用實驗材料有一定的技巧和方法。

　　一、設計材料有亮點

　　經(jīng)典課例：

　　1、路培琦老師執(zhí)教《液壓傳動》一課，制作的“挖掘機”。

　　2、路培琦老師執(zhí)教《壓縮空氣》一課，制作的“噴水小火箭”。

　　3、煙臺胡海濤老師執(zhí)教《航海家的發(fā)現(xiàn)》一課，用雨傘和紙船來建立模型，研究地球的形狀。

　　二、材料使用“先下水”

　　反面課例：

　　1、《食物的營養(yǎng)》豬肉在鐵板上加熱時間太長，烤肉的香味轉(zhuǎn)移了學生思考的方向。

　　2、《小米粒在水中游》米粒放入在水中過早，煮成了小米粥，影響實驗的正常進行。

　　經(jīng)典課例：李健梅老師《沸騰》課前精心準備，課上在短時間內(nèi)將燒杯內(nèi)的水燒至沸騰。要點如下：

　　50ML的燒杯，水量以溫度計放入水中時正好沒過液泡最適宜，酒精燈的火焰要調(diào)到合適位置，實驗記錄表的填寫方法課前訓練。

　　三、材料呈現(xiàn)重時機

　　1、基本材料提問題。

　　2、操作材料得結(jié)論

　　3、后續(xù)材料來驗證。

　　四、設計材料有深度

　　經(jīng)典課例：《熱對流》一課，孔老師為了把課上出意蘊和深度，設計了自制教具-------水層溫度測量儀，取得了良好的教學效果。

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