讀后感的作文匯編八篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家整理的讀后感的作文9篇，歡迎閱讀與收藏。
讀后感的作文 篇1
寒假里我讀了《故事里有你的夢(mèng)想》這本書(shū)，感慨萬(wàn)千，甚有“勝讀十年書(shū)”的感覺(jué)。書(shū)中真實(shí)地記錄了一位位名師獨(dú)特的成長(zhǎng)歷程，他們的起點(diǎn)不同，境遇不同，悲喜不同，付出不同，人生不同······但是，他們的人生信仰是相同的，百折不撓的精神是相同的，鐵杵成針的勤奮是相同的。
浸潤(rùn)著《故事里有你的夢(mèng)想》的書(shū)香，我仿佛在實(shí)施新課程的“驕陽(yáng)”下，找到了一片綠蔭，我情不自禁地融入到一位位名師奮進(jìn)的足跡中，與他們展開(kāi)坦誠(chéng)的心靈對(duì)話……當(dāng)我和一位位"名師"對(duì)話時(shí)，不難感受到他們談?wù)撟疃嗟脑掝}是一個(gè) "愛(ài)"字。愛(ài)不是教育的全部,但是，教育的全部過(guò)程都充盈著愛(ài)。愛(ài)，是教育永恒的話題，沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育。這是每一位教育工作者耳熟能詳?shù)慕逃砟睢５�，如何把�?ài)化為教育者的教育行為，讓愛(ài)走進(jìn)校園、充盈課堂、觸摸到一個(gè)個(gè)靈動(dòng)的生命，讓愛(ài)產(chǎn)生智慧，讓愛(ài)在孩子心中留下歲月抹不去的美好回憶，讓教育者和受教育者都感受到教育的幸福……我要從《故事里有你的夢(mèng)想》中學(xué)會(huì)用學(xué)生的眼睛、學(xué)生的情感、學(xué)生的心理,，構(gòu)筑自己的內(nèi)心世界時(shí)，想必我才能真正走近學(xué)生、了解學(xué)生、認(rèn)識(shí)學(xué)生,我才能走進(jìn)學(xué)生五彩繽紛的內(nèi)心世界，捕捉到藏在學(xué)生心底，影響一個(gè)學(xué)生整個(gè)人生的夢(mèng)想與追求。這是一個(gè)學(xué)生成長(zhǎng)的動(dòng)力，是師愛(ài)的根。當(dāng)我觸摸著自己的愛(ài)心，把學(xué)生的身心健康發(fā)展和祖國(guó)的前途命運(yùn)緊緊地聯(lián)系在一起的時(shí)候，我才能感受到教育的幸福、教育的旨趣。
教育是一門(mén)藝術(shù)，是一幅精美的圖畫(huà)。臨摹是可以的，但復(fù)制和仿造是沒(méi)有多少價(jià)值的。學(xué)習(xí)更重要的是神似，而不是形似。學(xué)習(xí)名師的教育思想和經(jīng)驗(yàn)，也不能簡(jiǎn)單地臨摹，重要的是要領(lǐng)悟這些名師的精神，認(rèn)識(shí)教育的真諦，經(jīng)過(guò)自己的鉆研和努力，一定也能創(chuàng)造出新思想和新經(jīng)驗(yàn)。
在書(shū)中記載了建國(guó)以來(lái)的18位名師，其中有教育界的老前輩呂型偉；有精神世界的跋涉者錢(qián)夢(mèng)龍；有畢生耕耘的馬芯蘭；有追尋教師幸福的劉可欽；還有追求情智教育的孫雙全等等，其中給我留下極其深刻印象的是：帶“高帽子”進(jìn)課堂的孫雙金和“寬容”學(xué)生的劉可欽。
在課堂上經(jīng)常會(huì)遇到學(xué)生精神不集中的情況,于是我在耐心提醒過(guò)他幾次之后,如果依然沒(méi)有改變的話,我便要批評(píng)甚至怒其不爭(zhēng),憤其不要,然而效果卻并不如意，正當(dāng)我彷徨的時(shí)候，我讀了孫雙全老師的故事，在孫老師的課堂上卻少有這樣的現(xiàn)象發(fā)生，究其原因，是孫老師總揣滿了“高帽子”進(jìn)課堂，因?yàn)樗蕾p識(shí)能使學(xué)生愉悅，能使學(xué)生快活，能激發(fā)學(xué)生的興趣，所以，在課堂上，學(xué)生在戴了老師的“高帽子”之后的`情形就可想而知了。于是，我便如獲至寶地也試著將“高帽子”——小紅花、小星星等帶給學(xué)生，學(xué)生上課的積極性提高了，師生關(guān)系融洽了，課堂氛圍有了極大的改善，效果自然也就好了很多。非常感謝孫老師的“激勵(lì)”教育法。
有這樣一種現(xiàn)象，當(dāng)上課鈴聲響過(guò)好久，教室外面?zhèn)鱽?lái)一聲“報(bào)告”聲？每每遇到這樣的情形，我總會(huì)有一股無(wú)名之火從心底升起，聲調(diào)也會(huì)隨之高出幾度。即使這樣，學(xué)生遲到的現(xiàn)象還是時(shí)有發(fā)生。然而劉可欽老師遇到同樣情況卻是這樣說(shuō)的：你瞧，我們都在等你呢！簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單一句寬容的話語(yǔ)卻說(shuō)的那個(gè)本來(lái)因遲到而不好意思的孩子覺(jué)得更加不好意思了，我想，這個(gè)孩子肯定會(huì)記住這樣的一個(gè)早晨，也肯定不會(huì)再遲到了。想想自已升高八度的厲聲斥責(zé)對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)根本沒(méi)有什么作用，自己還生了一肚子氣，學(xué)生也會(huì)因此而疏遠(yuǎn)你，真是得不償失。教育是一門(mén)藝術(shù)，讀了劉可欽老師的那一部分，我突然有一種茅塞頓開(kāi)的感覺(jué)：當(dāng)孩子昨天沒(méi)來(lái)上學(xué)時(shí)，你是不是可以夸張地說(shuō)：“嗨！你昨天怎么了？我們都很想你呢！”準(zhǔn)備上課了，有學(xué)生還在說(shuō)話或玩自己的東西，你不要去責(zé)備，只有善意的期待：“沒(méi)關(guān)系，我們都會(huì)等你�！碑�(dāng)學(xué)生近來(lái)學(xué)業(yè)不佳的時(shí)候，你是否可以主動(dòng)詢問(wèn)：“你有什么困難，讓我?guī)椭�？”等等�?/p>
讀后感的作文 篇2
昨天一口氣把六六寫(xiě)的《心術(shù)》讀完了，感嘆寫(xiě)得非常的真實(shí)，作者沒(méi)有避開(kāi)社會(huì)中灰色的事件，把現(xiàn)實(shí)醫(yī)患關(guān)系和白衣天使們真實(shí)生活展現(xiàn)在眼前，他們是活活生生的人，而不是些報(bào)導(dǎo)把所有的醫(yī)生都寫(xiě)成了“白蛇”，他們沒(méi)有同情心，事實(shí)上大部分醫(yī)者都有仁心，只是現(xiàn)實(shí)中我們的醫(yī)療資源分配不均，城里的大醫(yī)院人滿為患，每個(gè)醫(yī)生每天是超負(fù)荷的工作，而且工作環(huán)境差，我相信很多人都會(huì)對(duì)病人的態(tài)度不好，而作為患者又覺(jué)得委曲，自己排隊(duì)一、兩小時(shí)，你三分鐘不到把我打發(fā)了是不是太不尊重我了，《心術(shù)》讀后感。
但是換位思考一下，每天讓你象外科醫(yī)生一樣站著動(dòng)手術(shù)一站就是幾個(gè)小時(shí)，這過(guò)程中絕對(duì)不能出差錯(cuò)，一次差錯(cuò)就把你前面的工作全部否定，因?yàn)椴∪瞬荒艹蔀槟歉怕手械?%，可想而知這是什么樣工作壓力和強(qiáng)度，想當(dāng)初他們是高考的中姣姣者，現(xiàn)在做的是體力和腦力的超負(fù)荷工作，我覺(jué)得他們付出和所得相當(dāng)?shù)�。無(wú)良醫(yī)者有，但各行各業(yè)都有這類人，而我們不能唯獨(dú)苛求他們，把大部分美好的事看不見(jiàn)。
我們的白衣天使們也和我們一樣為高房?jī)r(jià)、為生活中的瑣碎煩惱。回想幾年前，我媽因意外腦干受損送到醫(yī)院人已深度昏迷再都沒(méi)有醒來(lái)，我趕到醫(yī)院自然傷心不已，其中出現(xiàn)了呼吸機(jī)故障，我也象書(shū)中人物對(duì)他們極度挑刺，作為患者家屬我再不能接受任何的意外，我感到當(dāng)時(shí)護(hù)士的害怕，讀后感《《心術(shù)》讀后感》。
我媽受傷得厲害醫(yī)生當(dāng)時(shí)就認(rèn)為不會(huì)有希望，我們一再堅(jiān)持要等，幾天下去還是沒(méi)有起色，一位醫(yī)生是我哥的.同學(xué)，他拉牢我說(shuō)我們也難過(guò)，但醫(yī)學(xué)不是萬(wàn)能的你們要接受現(xiàn)實(shí)，你們一天好幾千下去不會(huì)有好轉(zhuǎn)的，事實(shí)我們當(dāng)時(shí)都知道是這樣的結(jié)果，我說(shuō)我懂得這道理，理智告訴我不要再花無(wú)為的錢(qián)，但我感情上我還是要花的，可是我寧愿相信國(guó)外一份研究報(bào)告說(shuō)，人將死去時(shí)，他的靈魂會(huì)離開(kāi)身體在天花板上看著我們，我們做的一切能告慰我媽的在天之靈，這一切只能算是我們的告別，說(shuō)到此時(shí)，那醫(yī)生也流下眼淚，我知道醫(yī)生時(shí)常要面對(duì)的是死亡，對(duì)于這種離別是自然規(guī)律，可我認(rèn)為醫(yī)生這眼淚是真實(shí)的感人的，雖然對(duì)于我媽的離去無(wú)能為力。你說(shuō)他們沒(méi)有仁心，他們除了超負(fù)荷的工作還要陪上一起傷心一回。當(dāng)然媽媽去世我沒(méi)有為難那小護(hù)士。
看完后在書(shū)的封面，看見(jiàn)六六給自己的介紹，遭遇了中年危機(jī)的少婦，本想借筆傾訴心中的郁悶，沒(méi)想到能給大家?guī)?lái)愉悅。她引起了我的共鳴，可能正是經(jīng)歷了一些事情六六才能把故事寫(xiě)得真實(shí)感人。這樣她的危機(jī)不就轉(zhuǎn)為機(jī)遇了。真希望我也能找到人生中另一機(jī)遇。人生不如意事十有，看來(lái)得時(shí)時(shí)想想那一二。真是而今識(shí)盡愁滋味，欲說(shuō)還休，欲說(shuō)還休，卻道“天涼好個(gè)秋”。
讀后感的作文 篇3
星期五老師布置了閱讀作業(yè)。昨天在家我讀了《小豬唏哩呼�！非叭�(yè)，原來(lái)他的名字是因?yàn)槌燥埪曇籼蟛疟获R小姐那么叫的。我覺(jué)得小豬唏哩呼嚕吃飯的聲音很難聽(tīng)。
讀書(shū)的過(guò)程中，我有很多聲調(diào)沒(méi)讀準(zhǔn)，還有幾個(gè)詞語(yǔ)不知道什么意思比如躡手躡腳，我媽媽給我講了它的.意思�？磥�(lái)我以后得多多學(xué)成語(yǔ)。
讀后感的作文 篇4
我看了雷鋒的這本書(shū)，這本非常好看，里面有許許多多感人的事件。
雷鋒的故事主要講了雷鋒幫助人的許多事情。里面最令我感動(dòng)的一個(gè)故事是這樣的：一次，下著雨，雷鋒看到一位老奶奶手里抱著一個(gè)，手又拉著一個(gè)，在火車(chē)旁，老奶奶全身都濕了，雷鋒的.故事讀后感雷鋒馬上就跑過(guò)去了，脫下雨衣給老奶奶，再脫下自己的毛衣給一個(gè)小孩穿，還幫他們買(mǎi)了兩張火車(chē)票因?yàn)槟翘炖卒h被淋成了落湯雞，所以最后自己感冒了。從這篇文章中我明白了雷鋒是個(gè)舍己為人的人。
看了雷鋒的故事這本書(shū)我還明白了雷鋒是個(gè)省吃儉用的人，他從來(lái)不喝汽水，衣服、褲子、襪子破了，就用縫補(bǔ)，從不扔掉，也不買(mǎi)新的。
讀了雷鋒的故事這本書(shū)我還明白了雷鋒是個(gè)有愛(ài)心的人，別人要去其他地方，買(mǎi)不起火車(chē)票，雷鋒看見(jiàn)了就會(huì)幫他買(mǎi)，哪里發(fā)生自然災(zāi)害，雷鋒會(huì)捐款，所以雷鋒是個(gè)有愛(ài)心的人。
讀了雷鋒的故事我還明白雷鋒是個(gè)勤勞的人。有一次，生著病，雷鋒還開(kāi)著車(chē)，幫助工地運(yùn)磚，記者發(fā)現(xiàn)了，問(wèn)他叫什么名字，他不回答，還繼續(xù)開(kāi)著車(chē)運(yùn)磚。在記者的追問(wèn)下他就用戰(zhàn)友王大力的名字，來(lái)代替自己，后來(lái)記者去找王大力，王大力說(shuō)他沒(méi)去過(guò)。最后知道是生著病的雷鋒干的。雷鋒，我們要向你學(xué)習(xí)！
讀后感的作文 篇5
暑假里，我讀了一本好書(shū)——《老天會(huì)愛(ài)笨小孩》。這本書(shū)是陽(yáng)光姐姐根據(jù)讀者來(lái)信，經(jīng)過(guò)虛構(gòu)加工寫(xiě)成的“真人假事”。讀完這本書(shū)，讓我受到很多啟發(fā)。
書(shū)中的主人公叫黃金鑫，他剛剛轉(zhuǎn)學(xué)到一個(gè)有很多“聰明孩子”的班級(jí)，他反應(yīng)慢、動(dòng)作也慢；所有的功課只有“死記硬背”的英語(yǔ)還算過(guò)得去。一開(kāi)始，在同學(xué)和爸爸的眼里，他就是一個(gè)“笨小孩”�？墒呛髞�(lái)，他聽(tīng)了俞敏洪叔叔的演講，黃金鑫從此改變了。
俞敏洪叔叔，大家都知道，是“新東方”學(xué)校校長(zhǎng)。俞叔叔自己說(shuō)兒時(shí)“非常笨”，小學(xué)上學(xué)時(shí)，其他同學(xué)在當(dāng)天就能背完新學(xué)的課文，而他卻要背上成百上千次才能背熟；就連高考也是連著考了三年才考上的'。但是，對(duì)于這樣遭老師白眼的“笨”事，俞叔叔卻發(fā)現(xiàn)了“好處”。因?yàn)楸痴b的快，遺忘的也快。他由于背了無(wú)數(shù)次，所以課文爛熟于心，不容易遺忘。到了期末考試，別人在重新背課文，他卻不用花太多時(shí)間復(fù)習(xí)，就能輕松自如地應(yīng)對(duì)考試。
“在這個(gè)世界上，只有少數(shù)人是天才，大多數(shù)人是地才。地才就是不怕吃苦，一直向著目標(biāo)努力的人�！� 說(shuō)這句話就是俞叔叔。黃金鑫從此得到鼓舞，增強(qiáng)了自信，在學(xué)習(xí)、做事上開(kāi)始努力動(dòng)腦筋，也變得越來(lái)越聰明。
其實(shí)，現(xiàn)在的我，和起初的黃金鑫一樣，三門(mén)功課至少有三分之一沒(méi)學(xué)好。特別是數(shù)學(xué)，每次考試都不能取得好成績(jī)，弄得我很沮喪，甚至覺(jué)得自己“很笨”。老師幫我分析，說(shuō)我有兩大弱點(diǎn)：No.1數(shù)學(xué)里的計(jì)算準(zhǔn)確率不高；No2.遇到難題不愿“知難而進(jìn)”�？戳诉@本書(shū)后，我受益匪淺，信心倍增，只要功夫深，鐵杵磨成針。
俞叔叔說(shuō)，意識(shí)到自己“笨”，正是聰明的開(kāi)始。因?yàn)橹挥姓J(rèn)識(shí)到自己的不足，才能努力去彌補(bǔ)自己的不足。通過(guò)持之以恒的努力，“笨”小孩也能成為天才。因此，老師對(duì)我的分析，讓我認(rèn)識(shí)了自己的弱點(diǎn)。今后，我要針對(duì)自己的弱點(diǎn)加以努力，多看書(shū)，多做題，熟能生巧。計(jì)算時(shí)要細(xì)心、多檢查；遇到難題要有足夠的耐心，弄懂原理，多動(dòng)腦筋，必要時(shí)虛心向老師和同學(xué)請(qǐng)教，我相信一切都會(huì)迎刃而解�？傊�，只要心中有目標(biāo)，并為目標(biāo)而努力，一切皆有可能。
勤能補(bǔ)拙，只有付出努力的人，才會(huì)成為真正優(yōu)秀的人。
讀后感的作文 篇6
無(wú)意間看到了這本書(shū)，覺(jué)得書(shū)名好美——《爸爸的木朵》，覺(jué)得畫(huà)面好溫馨，目光一下子就被牽引住了，這本書(shū)共二十三副圖，一副副圖畫(huà)是那么溫馨、可愛(ài)。雖然是父親畫(huà)女兒，也同樣讓我這個(gè)媽媽喜愛(ài)和感嘆。那躲進(jìn)大花盆的頑皮、睡著時(shí)候踢過(guò)來(lái)的腿、蹺著腿吃奶瓶的樣子，都禁不住讓我感嘆，對(duì)每個(gè)父親母親來(lái)說(shuō)，天下孩子都是一樣的可愛(ài)��！一樣都是每個(gè)父母的心頭肉。有一句話，它這樣寫(xiě)道：“木朵，在你夢(mèng)幻的旅程中，上一次回眸，你留在了我身邊，我笑了；可再一次的回眸，會(huì)有個(gè)人把你帶走，我一定會(huì)哭。” 這句話出自速寫(xiě)本子的《爸爸的木朵》，畫(huà)的卻是爸爸對(duì)女兒濃濃的愛(ài)意……
《爸爸的木朵》是高級(jí)室內(nèi)建筑師速寫(xiě)本子用畫(huà)筆一筆一劃地記錄著女兒木朵成長(zhǎng)歷程的繪本。作者速寫(xiě)本子用速寫(xiě)畫(huà)的方式把女兒木朵生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴表現(xiàn)出來(lái)，畫(huà)出了木朵的可愛(ài)、木朵的調(diào)皮、木朵的求知欲和木朵生活中的小故事，賦予了繪畫(huà)之后的人生感悟，溫馨地表達(dá)了一位父親對(duì)女兒含蓄、內(nèi)斂卻濃厚的愛(ài)。
有人說(shuō)，天底下沒(méi)有最好的爸爸，只有最疼愛(ài)女兒的父親！父愛(ài)不僅是一種態(tài)度，也是一種力量。《爸爸的木朵》畫(huà)風(fēng)溫馨可愛(ài)，很萌很有愛(ài)，透著溫暖人心的力量。那溫暖的畫(huà)面和簡(jiǎn)單的語(yǔ)言，都表達(dá)著繾綣的父愛(ài)，詮釋著人們內(nèi)心永不停止的溫暖和美好的童年。在母親節(jié)那天，木朵爸爸在速寫(xiě)畫(huà)旁邊寫(xiě)的.是：“長(zhǎng)大后我就成了你，才知道這個(gè)稱呼解釋了什么叫牽掛，什么叫給了生命也給了家。媽媽們，快樂(lè)，健康！母親是個(gè)世界上最偉大的職業(yè)，如果可能，給你的媽媽一個(gè)深情的擁抱吧。每個(gè)媽媽都是美麗的，無(wú)論她仍舊年輕還是已然蒼老�！笨吹竭@，已經(jīng)成為人母的我，覺(jué)得好感動(dòng)，想著，在母親節(jié)的那天，給我的母親一個(gè)擁抱，任何禮物都替代不了的擁抱。而在《初雪》那篇，木朵爸爸寫(xiě)的是：“冬天里的第一次，紛紛揚(yáng)揚(yáng)的都是驚喜。你終于可以在雪地里跑來(lái)跑去，咯吱咯吱，腳下的雪變矮了，手里的雪化沒(méi)了，堆起的雪會(huì)笑了。記得爸爸第一次見(jiàn)到你的時(shí)候，也是這個(gè)樣子，欣喜，卻安靜得出奇�！薄� 木朵爸爸用他的一支畫(huà)筆描繪著女兒木朵點(diǎn)滴的成長(zhǎng)，有這樣一個(gè)爸爸無(wú)疑是每個(gè)女兒最大的幸福。簡(jiǎn)單的漫畫(huà)，尋常的生活，每一筆都是父親對(duì)于女兒的濃濃愛(ài)意，每一個(gè)文字都是心手相連的幸福�？粗@可愛(ài)的繪畫(huà)，讀著這溫馨的語(yǔ)句，讓我想起了我的父親。雖然我的父親沒(méi)有木朵爸爸的巧手，不能把我的成長(zhǎng)都畫(huà)出來(lái)，但是他對(duì)我的愛(ài)意卻一點(diǎn)也不會(huì)少，還記得我去上海讀師范學(xué)校的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，每個(gè)周五，爸爸會(huì)準(zhǔn)時(shí)等在朱涇汽車(chē)站，無(wú)論多晚，父親總是這樣等著，周日，父親總是帶著燒好的我最喜歡吃的菜，送我坐上開(kāi)往學(xué)校的車(chē)，三年如一日……我相信，每一個(gè)女兒都有一位愛(ài)著她的木朵爸爸，而每一位父親也都有一位可愛(ài)的木朵……父愛(ài)如山！
記得前兩天我在回家的路上，看到路邊停著一輛自行車(chē)，車(chē)旁一個(gè)爺爺陪著個(gè)三四歲的孫兒，在看螞蟻。這個(gè)小孩子多象我家嫣然小時(shí)候那稚嫩的樣子，還有那清脆的話語(yǔ)聲。我笑了，走過(guò)去又忍不住回頭看這爺倆。自從自己做了母親，看所有的孩子更覺(jué)可親可愛(ài)，也對(duì)自己的學(xué)生有了更濃的感情，真所謂幼吾幼以及人之幼。
翻開(kāi)《爸爸的木朵》，讓我們一起感受濃濃的親情和平凡的幸福吧！
讀后感的作文 篇7
我剛開(kāi)始看，就感覺(jué)到了里面的人物是多么的的了不得多愁善感的姚尼、才華橫溢的戴馬亭，冷靜持重的塞巴修，膽小怕事的鄔理以及魁梧好斗的馬提斯，都以其鮮明、奇特的抽象給我本身留下了難忘的印象�！稌�(huì)飛的教室》這本書(shū)是一本趣充、是一本滿會(huì)飛的書(shū)，我本身在讀的時(shí)候，我也感覺(jué)到了我本身便是里面的人物，我感覺(jué)到了我本身坐上了那個(gè)神奇的教室那傷仲永讀后感200字 、那個(gè)會(huì)飛的教室、那個(gè)有趣的教室，在那里翱翔。
我非常喜歡這本書(shū)，因?yàn)檫@本書(shū)講的是有關(guān)我們童年的故事。這本書(shū)的詞句都非常好看了這本書(shū)后我曉得了這世上親情才是人與人之間最珍貴、最重要的感情。哪怕有再多的困難，為了見(jiàn)親人也是不顧統(tǒng)統(tǒng)的。更哪怕有再多的金錢(qián)、財(cái)富，也永遠(yuǎn)比不上親情。當(dāng)然也少不了友情，因?yàn)楹门笥褧?huì)是你永遠(yuǎn)剛強(qiáng)的后盾!會(huì)飛的教室讀后感
這本書(shū)的內(nèi)容，可算是一部高度濃縮的校園風(fēng)景錄，它所表現(xiàn)的同學(xué)之情、師生之愛(ài)、朋友之誼。教室會(huì)飛，這并非現(xiàn)實(shí)，只是小主人公們的想像罷了。要是我們也展開(kāi)想像的.翅膀，相信就一定會(huì)飛到一個(gè)更為廣闊的天下。
書(shū)的內(nèi)容，可算是一部高度濃縮的校園風(fēng)景錄，它所表現(xiàn)的同學(xué)之情、師生之愛(ài)、朋友之誼，無(wú)不喚起我們對(duì)友情的追憶與珍惜。
這本書(shū)不但好看，而且寫(xiě)的都是有關(guān)我們學(xué)生的事情，主要寫(xiě)了《會(huì)飛的教室》是孩子們?cè)谑フQ晚會(huì)上自編、自演的一場(chǎng)戲。全書(shū)由排練展開(kāi)，通過(guò)一系列生動(dòng)、感人的情節(jié)，塑造了一群聰穎、活潑、靈活、可愛(ài)的少年抽象。此中，多愁善感的姚尼，才華橫溢的戴馬亭，冷靜持重的塞巴修，膽小怕事的鄔理以及魁梧好斗的馬提斯，都以其鮮明、奇特的抽象給我們留下了難忘的印象
讀后感的作文 篇8
不久前，我讀了一本書(shū)，這本書(shū)叫《霧都孤兒》，這本書(shū)的作者是查爾斯。狄更斯。
這本書(shū)主要講的是：一個(gè)小男孩叫奧立弗。退斯特出生在濟(jì)貧院，生下來(lái)媽媽就去世了。他的幼年是陰暗的，他是在濟(jì)貧院里長(zhǎng)大的，每天都吃不飽，直到九歲他還是一個(gè)蒼白瘦弱的孩子，個(gè)子矮矮的，腰細(xì)得不得了，可就在他九歲那年他被送進(jìn)一家棺材店當(dāng)學(xué)徒。
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，奧立弗慢慢的長(zhǎng)大了，在他成長(zhǎng)的`過(guò)程中他曾竟被人收養(yǎng)過(guò)，被人陷害過(guò)，被人搭救過(guò)，他遇到了很多很多的事情。但最后奧立弗找著了，他這一生唯一的親人：羅斯。羅斯是奧立弗的親姨媽，但是奧立弗從來(lái)都不知道，羅斯也從不知道奧立弗是自己的外甥。
看了這個(gè)故事后，讓我有所感觸。命運(yùn)是上帝安排的，自己有時(shí)無(wú)法掌握。我對(duì)奧立弗感到憐惜，對(duì)他的命運(yùn)感到悲痛。我覺(jué)得自己跟他比起來(lái)要幸福得多，我要好好珍惜我的人生。
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