趣味的猜燈謎游戲作文范文
新加坡是世界上教育高度發(fā)達的國家之一,具有實力雄厚且完善的教育系統(tǒng),由于新加坡地理面積有限、自然資源匱乏,造成新加坡獨有的精英化教育方針。“能力、個性、價值”是新加坡培養(yǎng)人才的標準與方向。據(jù)新加坡教育聯(lián)盟()專家介紹:政府的大力投入,優(yōu)秀的師資水平,靈活先進的教學設(shè)備,多元化的教學環(huán)境,成功的造就了無數(shù)學術(shù)、技術(shù)、藝術(shù)和體育等各個方面的人才。

由此可見,在政策上來看是保持歡迎國際學生的態(tài)度,那么到底怎樣的學生適合去呢?
第一類學生
向往感想西方生活環(huán)境,但期望循序漸進,很討厭思維跨度過大的人,這些人往往對西方發(fā)達的社會環(huán)境心存寄托,可又不肯轉(zhuǎn)變在國內(nèi)的生活方式,因此選定了折衷辦法,即在中西文化融合的環(huán)境里居住一段時期,依據(jù)周圍環(huán)境的變遷,慢慢去適應或改變自己。
第二類學生
期望念書的地點離家近一點,假期可以每時決定回國內(nèi)休,和親人一起度過。一面享用了國際優(yōu)等教育水準,并很大程度上鍛煉了外語能力;另一方面還可以像在國內(nèi)念書那樣,假日歸家度過。并且簽證通過率高,探望親友更加容易。
第三類學生
家境不是太寬裕,但又希望接受西方先進教育的人。費用相較于美英等國要便宜許多,而教育質(zhì)量卻足與其媲美,所以,到這些地方留學為國內(nèi)學生接受,使其覺得學有所值,物盡其用。
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