等待作文6篇(優(yōu)選)
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的等待作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
等待作文 篇1
“我要去開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)了！”“哎？等等！”“怎么了？”“算了。”“怦！”隨著一聲關(guān)門(mén)聲，媽媽走出家門(mén)去學(xué)校參加家長(zhǎng)會(huì)了。
媽媽走后，我就按耐不住心里的躁動(dòng)。不停地勸自己：“沒(méi)關(guān)系，不就是開(kāi)個(gè)家長(zhǎng)會(huì)嗎！這也可以讓媽媽全部好好地了解自己在校的表現(xiàn)，這不是挺好的嗎？”但內(nèi)心又有一個(gè)聲音反駁道：“難道你想讓媽媽知道自己沒(méi)管好班級(jí)，而被老師批評(píng)又被撒掉班干部的事嗎？快，去攔住媽媽?zhuān)涎訒r(shí)間。”我正要伸手去開(kāi)門(mén)，可手不聽(tīng)使喚了。
頓時(shí)，我的心里亂哄哄的。只好強(qiáng)迫自己去寫(xiě)作業(yè)。寫(xiě)作業(yè)可以讓我忘記一切煩惱。過(guò)了好一陣子，我抬頭看了看時(shí)間，才6：25。時(shí)間好像故意和我作對(duì)似的——走的慢極了。心里煩躁，焦急，不安涌上心頭。“42，43，44，45”我數(shù)著數(shù)著，心里涌起一股莫名的怒氣——時(shí)間�。r(shí)間，你咋跑得這么慢呢？七點(diǎn)半，作業(yè)寫(xiě)好了，該看的書(shū)也看了，可是就是不能壓住我心中的不安。
還有半個(gè)小時(shí)呢，我打開(kāi)電視看自己喜歡的頻道《快樂(lè)大本營(yíng)》，即使電視上放到了講笑話(huà)和“誰(shuí)是臥底”時(shí)，也不能吸引我的眼球。大腦正在飛速運(yùn)轉(zhuǎn)，手不停上下搓，腳也“啪啪”地走動(dòng)。心里像十五個(gè)吊桶——七上八下。我一會(huì)兒倒在客廳的沙發(fā)上，一會(huì)兒竄進(jìn)房間，一會(huì)兒打開(kāi)電腦上QQ。正巧大家都在線上，我便和他們聊了起來(lái)。徐子安：“不知道怎么樣了？真讓人心驚膽戰(zhàn)�！背叹曧w：“還能怎么樣，你沒(méi)希望了。”我：“哎、、、”程緯韜：“你干嘛哀聲嘆氣的，考試考得好好的�！蔽遥骸拔乙膊恢馈Ｋ懔�，88�！蔽谊P(guān)上了電腦。又看了看時(shí)鐘。8點(diǎn)了，快結(jié)束了，媽媽也快回來(lái)了。我走向陽(yáng)臺(tái)，望望學(xué)校的位置�！斑遣痢！币宦曢T(mén)開(kāi)了，媽媽 回來(lái)了。“怎么樣？老師說(shuō)了什么？”“沒(méi)什么，老師表?yè)P(yáng)了你�！薄昂簟毙闹性径轮粔K大石頭終于落地了。
等待作文 篇2
藍(lán)天被白云點(diǎn)綴著，顯得格外清爽自然。
姐姐今年上初三，這期間正好補(bǔ)課。這天弟弟也來(lái)到了學(xué)校，因?yàn)榈艿芙衲晟铣跻�，正好與姐姐同一所學(xué)校。姐姐見(jiàn)了弟弟很高興，于是幫弟弟收拾東西，姐姐對(duì)弟弟說(shuō)：“以后有什么事，就到女生寢室門(mén)口站著，我那兒可以看見(jiàn)你。”倆人就分開(kāi)了。
姐姐從小住在外婆家，弟弟從小住在奶奶家，因此倆人天各一方。
放學(xué)了，姐姐沖到寢室，拿著飯盒跑向食堂。到了食堂，姐姐左顧右盼，他在茫茫人海中尋找弟弟。最后沮喪的退回寢室。姐姐拿著飯盒，在寢室門(mén)口蹲了下來(lái)。慢慢的揭開(kāi)蓋子，正在無(wú)味地嚼著，心想：弟弟第一天來(lái)，他打著飯了嗎？人這么多，它能擠進(jìn)去嗎？
這時(shí)弟弟還在食堂，他望著哪兒，哪兒都是人，一張張陌生的面孔，使他有點(diǎn)心慌，他拿著飯缸，往里擠，鉆，扭，可是一大群大個(gè)子的學(xué)生，忙把他往外拉，推，拱。他站在那里很無(wú)助，他想移動(dòng)腳步，去找姐姐，可他停住了，低下頭想：姐姐今年上初三，她很忙，我怎么能讓他幫我呢？自己的事情自己干。想著，就又?jǐn)D進(jìn)那堆“刺”里。
天變了，陰暗，還刮起了風(fēng)。
姐姐拿著一件校服站在寢室門(mén)口，風(fēng)刺進(jìn)他的皮膚，她絲毫沒(méi)有察覺(jué)，她只盯著人群。弟弟又沒(méi)來(lái)。于是姐姐走到男生寢室門(mén)口，“滴答，滴答”，時(shí)間一分一秒地過(guò)去了。姐姐披著校服，慢慢的挪動(dòng)腳步，時(shí)不時(shí)地往回望。
星期五，放假了，姐姐背著書(shū)包走出校門(mén)，直奔汽車(chē)站，她想找到弟弟，與他一起回家。突然從身后傳來(lái)聲音：“姐，我在這里，姐，快來(lái)�。∥医o你占了一個(gè)位置……”。姐姐高興得一邊揮手一邊跑。
到了車(chē)上，姐姐立刻變了臉色，對(duì)弟弟說(shuō)：“你怎么不來(lái)找我啊!這個(gè)星期都沒(méi)見(jiàn)著你人影兒。放學(xué)打飯了嗎？天冷了有得衣服沒(méi)？”“帶了帶了，打著了。姐，我當(dāng)了個(gè)學(xué)習(xí)委員，老師特別喜歡我�！�
“真的！你為咱家爭(zhēng)光了要繼續(xù)努力哦！”
“嗯，哈……！”
奶奶家到了，弟弟先下了車(chē)，兩對(duì)目光遲遲不能轉(zhuǎn)移。車(chē)子慢慢地消失在弟弟的視野。而弟弟也漸漸地在姐姐眼中模糊。
孤獨(dú)的信
湖北省黃石市陽(yáng)新縣黃雙口鎮(zhèn)中學(xué)九一班潘瑩
“一，二，三，四……”老師還差一桌之遠(yuǎn)就來(lái)到自己桌旁了，突然又返身走回去了。
每當(dāng)老師們側(cè)撲在其他同學(xué)的桌上，為他們講題時(shí)，老師那輕柔的聲音，優(yōu)美的動(dòng)作，善意的微笑，以及雙唇的一起一合……總讓她回味好些日子。
她是一名中學(xué)生，學(xué)習(xí)成績(jī)較差，所以被安排坐在后面。
正是因?yàn)檫@，她和老師相處的時(shí)間所剩無(wú)幾，甚至為零。心里憋了不少問(wèn)題，想找老師解答，可膽小，害羞，以致學(xué)習(xí)停滯不前。
于是，寫(xiě)了一封信傾瀉心里話(huà)，這是怎樣的信啊，家境平窮的她，用省吃?xún)�用的零花錢(qián)，去買(mǎi)了一個(gè)正式的信封，上面的字是她盡力寫(xiě)出的最美的字，至少她這么認(rèn)為。
萬(wàn)事俱備，只欠老師這股東風(fēng)了。
這不，每天每節(jié)課，她都早早地坐在桌前做題，抬頭看老師的頻率很多，一直緊盯著老師的腳，她幾乎記住了老師們所穿的每一雙鞋的顏色了，可是就是沒(méi)有一雙鞋來(lái)到她的桌旁，一次又一次的絕望，一次又一次的垂下頭去。
信，還是孤獨(dú)的躺在桌里。
今天是星期二，是她的生日，她相信：我是壽星，一定有好運(yùn)。
上午，她早早地端坐在教室，面帶微笑。繼續(xù)觀看老師的鞋。來(lái)了、來(lái)了，只差一步，來(lái)了：“你干什么？”老師問(wèn)道，她騰地站起，驚嚇的樣子，滿(mǎn)臉漲紅著，“你坐下，最后面的同學(xué)，你對(duì)誰(shuí)作鬼臉�。俊崩蠋煷舐暫鹊�。
信更孤獨(dú)了。
她緊緊握住信，把她送到講臺(tái)‥…，然后等待著。
一直渺無(wú)音訊，她一直沉默著—--孤獨(dú)的信，你那兒有亮光嗎？將那絲亮光引過(guò)來(lái)照亮我學(xué)習(xí)的路吧！
等待作文 篇3
時(shí)間的流逝卻總是讓我們患得患失。也許時(shí)間的流逝卻是母親臉上的皺紋；也許時(shí)間的流逝卻是父親年邁的步伐！這些歲月的經(jīng)歷卻又是同樣那么的難忘！時(shí)光在走，生命線卻早已消失了。父母也將不會(huì)那么的年輕！反而變得更加的蒼老！這將都會(huì)成為青春的烙印。深深的印在我們的腦海！這所謂的孝順，卻將會(huì)是永存的。也許唯有我們的孝順，才會(huì)更加的讓父母所感動(dòng)！那些時(shí)光卻早已不在，只奢求能夠做好現(xiàn)在，唯有這樣，我們才會(huì)更加的心安！相信，孝順來(lái)不急等待，只要心中堅(jiān)信，孝順是每一個(gè)子女都應(yīng)該做的事情！這將會(huì)是最好的。希望這將不會(huì)在遙遠(yuǎn)的未來(lái)！而是在不遠(yuǎn)的現(xiàn)在！時(shí)間不會(huì)等人，只希望我們能夠做一些力所能及的事情就好！
孝順
也許，孝順是每一個(gè)公民對(duì)父母的一種職責(zé)。同時(shí)也是一種義務(wù)！但是看一看當(dāng)今社會(huì)中，我們卻早已經(jīng)失去了這種道德行為習(xí)慣。有些人卻從來(lái)沒(méi)有孝順過(guò)，而且還會(huì)罵父母，這樣的人是不是很討厭。別忘了，是誰(shuí)將你帶到這個(gè)世界中？給你了生命，給了你活下去的理由？而你卻沒(méi)有一點(diǎn)的憐憫之心，卻沒(méi)有一絲的感恩之心！你是不是有失風(fēng)度，你的尊嚴(yán)又何在？或許，只有當(dāng)你換位思考你才會(huì)更加的了解吧。只希望你還會(huì)有一顆感恩之心，那就從現(xiàn)在做起，因?yàn)闀r(shí)間已經(jīng)不多了，珍惜現(xiàn)在的大好時(shí)光，做一個(gè)孝順父母的好孩子！世界將會(huì)更加有愛(ài)心！
等待
或許，不是所有的事情都可能重新來(lái)過(guò)�；蛟S，現(xiàn)在的等待卻都已經(jīng)成為所有遺憾！因?yàn)楦改覆粫?huì)永遠(yuǎn)的陪伴與我們身邊，終有一天你會(huì)離開(kāi)我們。那時(shí)的我們卻都只剩下失聲痛哭。等待不如實(shí)際行動(dòng)。因?yàn)橐磺械囊磺卸家呀?jīng)變了。卻都不能夠回到以前。那就要做好現(xiàn)在，唯有這樣，才不會(huì)讓人生有所后悔，孝順來(lái)不急等待，只希望我們都能夠付出自己最真實(shí)的一面。因?yàn)楦改傅碾x去卻都已經(jīng)全部消失。做好現(xiàn)在，陪伴與父母身邊。讓父母感到安全感！所謂的孝順是來(lái)不及等待的。那就從現(xiàn)在做起，把握時(shí)光，把愛(ài)都將完全的給父母！
孝順來(lái)不急等待，只希望從現(xiàn)在做起，做一個(gè)有職責(zé)的好孩子，因?yàn)榈却紝⒊蔀樗械倪z憾！
等待作文 篇4
許多人，總是在茫茫人海中，一直等待著成功，當(dāng)成攻來(lái)時(shí)，卻又驚慌失措，于是，成功走了。
在小王子的心中，那朵玫瑰花是他等待的成功。他承諾對(duì)玫瑰花不離不棄，他承諾會(huì)對(duì)玫瑰花照顧一生，因?yàn)�，他希望他開(kāi)。但是，故事是個(gè)沒(méi)有結(jié)局的故事，即使到了最后，也不知小王子是否回到了行星，是否到了他的天地，又是否照顧了那朵玫瑰花一輩子。
故事中的玫瑰花也許太傲嬌了吧，她堅(jiān)信小王子會(huì)回到她身邊，會(huì)想以前那樣去照顧她。但是，當(dāng)小王子走后，玫瑰花又怎樣了呢？我們無(wú)從知曉。
或許小王子走后，她受到了挫折，沒(méi)有人為她澆水，沒(méi)有人對(duì)她精心護(hù)理，亦沒(méi)有人與她說(shuō)話(huà)、談心，然后她死了；
或許小王子走后，她努力汲取養(yǎng)分，卻越來(lái)越憔悴，孤獨(dú)而死；
又或者是，他很努力地等小王子回家，一直等，一直等。
我們是不是行星上的那朵玫瑰花呢？
是否有人曾對(duì)我們盡心呵護(hù)？
是否有人曾對(duì)我們細(xì)心照料？
又是否有人曾在我們毫不之情的情況下離我們而去，只是留下一些珍貴而美好的回憶？
徐志摩的詩(shī)當(dāng)中曾寫(xiě)到：“輕輕地我走了，正如我輕輕地來(lái)，我揮一揮衣袖，不帶走一片云彩”生活就是這樣，永遠(yuǎn)不知道她什么時(shí)候會(huì)來(lái)，亦永遠(yuǎn)不知道她什么時(shí)候會(huì)走。當(dāng)她來(lái)時(shí)，輕輕笑，揮揮手，說(shuō)：“嗨，你好！”
當(dāng)她走的時(shí)候，輕輕笑，揮揮手，說(shuō)：“嗨，再見(jiàn)！”
沒(méi)有什么快樂(lè)是永遠(yuǎn)的，亦沒(méi)有什么悲傷是永遠(yuǎn)的。人生的頂峰，需要去攀登，而那些悲傷，勇敢者視為墊腳石，踩在底下，一步不回頭，將他遺忘，懦弱者將他視為絆腳石，絆倒在地，一步一回頭，將他感慨，甚有者絆倒在地，永遠(yuǎn)沉迷。
其實(shí)，無(wú)數(shù)次的羈絆，只是為那一次仰天長(zhǎng)笑！
我若為玫瑰花，
我會(huì)不停地生長(zhǎng)，
在，
小王子回家的那一刻，
綻放！
等待作文 篇5
課間何諾在看漫畫(huà)書(shū)時(shí)，忽然沒(méi)頭沒(méi)腦地問(wèn)：“安可，如果有一天我們喜歡上同一個(gè)人怎么辦阿？”
“很簡(jiǎn)單阿”。安可轉(zhuǎn)身面對(duì)何諾，：如果他喜歡我們之間地任何一個(gè)人，另一個(gè)就閃。如果他喜歡別地女生，我們就一起說(shuō)他沒(méi)眼光好不好？”
“恩�！焙沃Z點(diǎn)點(diǎn)頭，笑容像漣漪一樣蕩漾在？上。
暑假剛開(kāi)始沒(méi)幾天，兩個(gè)人就被家長(zhǎng)送到了英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)班。盡管兩個(gè)好朋友在一起，但還是向往暑假自由的生活。
在一次隨堂測(cè)驗(yàn)中，安可小聲說(shuō)：“這是誰(shuí)出的題？這么難!何諾，借我抄一下……”
無(wú)人應(yīng)答。安可一轉(zhuǎn)頭，發(fā)現(xiàn)何諾趴在書(shū)桌上，試卷上除了班級(jí)什么都沒(méi)寫(xiě)。
“何諾!”安可使勁掐了何諾一下。
“啊—”何諾捂著胳膊跳起來(lái)，正看得津津有味的漫畫(huà)書(shū)掉下拉。
“你不是準(zhǔn)備交白卷吧？”安可小心翼翼的問(wèn)。
“我打算抄你的。”何諾一副理所當(dāng)然的樣子。
安可快氣的喘不過(guò)氣了。于是說(shuō)：“要不我們逃課吧？“
于是，兩個(gè)人趁著老師扭頭之際溜出門(mén)。
來(lái)到一家冷飲店，安可大聲喊：“我請(qǐng)客，兩只可愛(ài)多！”
“一支可愛(ài)多�！币粋�(gè)穿藍(lán)色T恤的男生同時(shí)說(shuō)。他的手里還拿著一個(gè)CD。
“對(duì)不起，只剩兩個(gè)了。”老板打開(kāi)了冰柜。
何諾和那個(gè)男生眼疾手快，一人搶了一支。安可只剩下發(fā)呆的份。于是安可不說(shuō)話(huà)，只是一言不發(fā)的瞪著那個(gè)男生。
“要不我得給你？”男生試探性的問(wèn)問(wèn)。
“這還差不多!”安可一把搶過(guò)男孩手里的冰淇淋，心滿(mǎn)意足地拉著何諾走了。
“喂!還沒(méi)付錢(qián)類(lèi)~!!”老板叫道。
“不是還有一個(gè)人了嘛!他請(qǐng)客!”安可干脆地說(shuō)道。
等待作文 篇6
我在等待，等冬雪被第一縷春日的暖光融化；我在等待，等第一聲夏日的蟬鳴響徹整個(gè)森林；我在等待，等第一片金黃的枯葉飄向地面；我在等待，等第一片雪花化在草坪……
我像一只丑陋的毛毛蟲(chóng)，我的四周是飛舞的蝴蝶，華麗而又繽紛的色彩像星星一般點(diǎn)綴在翅膀，向著我翩翩起舞。
“你看看人家，初三了，知道要努力了，而你，還停留在幼兒的水平！”父親嚴(yán)厲的聲音穿透了墻壁，字字刺進(jìn)我的心。
我羨慕那些色彩斑斕的蝴蝶，它們經(jīng)歷了一輪等待，已經(jīng)化為美麗的仙子，而我依舊是當(dāng)初那只丑陋的毛毛蟲(chóng)。
像別人一樣努力，我也在想我什么時(shí)候能化作白蛹，成為蝴蝶，也許是我不夠努力，不夠拼命。其實(shí)我也可以像別人那樣的對(duì)不對(duì)？
有一天我驚訝地發(fā)現(xiàn)自己能吐出雪白的細(xì)絲，蝴蝶們告訴我我只要用細(xì)絲將自己束縛起來(lái)，經(jīng)過(guò)春夏秋冬，等待變成蝴蝶的那一刻，用力沖破那層繭……這樣就可以了。
“還有幾個(gè)月就要中考了！你還不努力？要去給別人擦皮鞋嗎？”父親嚴(yán)厲的聲音不再尖銳，而是成為我破繭成蝶的一種動(dòng)力。
我在等待，我聽(tīng)見(jiàn)繭外有過(guò)流水的聲音，我聽(tīng)見(jiàn)電閃雷鳴的聲音，我沉睡在繭內(nèi)的黑暗中，我用心感受到了外面的變遷。
——離中考還有104天。
我用沉睡積蓄了力量，我在等待，等待那一天的到來(lái)，我將用我的所有力量沖破層層防備，雖然這很困難。
我想起老師的鼓勵(lì)，我想起父親的期望，我想起母親的淚光，我想起那一只只飛舞的、美麗的蝴蝶。
我抖擻精神，繼續(xù)埋首書(shū)山奮戰(zhàn)。
我在黑暗中呆了太久，我想該是時(shí)候了。
——等待，不只是等待。我在撕、咬、鉆、頂……
忽然有一縷陽(yáng)光從被我撕出一個(gè)口子的繭內(nèi)照進(jìn)來(lái)。