夢(mèng)自遠(yuǎn)方來(lái)作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的夢(mèng)自遠(yuǎn)方來(lái)作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
每個(gè)人或許都有一個(gè)夢(mèng)，曾經(jīng)遙不可及，現(xiàn)在仍然遙不可及。因?yàn)槁诽L(zhǎng)，夢(mèng)太遠(yuǎn)，不敢追。這個(gè)世界幾乎不合所有人的夢(mèng)想，但有人學(xué)會(huì)了放棄，有人學(xué)會(huì)了堅(jiān)持。于是很多人沒(méi)有走向遠(yuǎn)方，他們轉(zhuǎn)過(guò)身，背道而行，走上平淡的另一條路。有一些人毅然選擇了遠(yuǎn)方，只顧風(fēng)雨兼程，只念生命輝煌。因?yàn)檫@些人心里知曉：夢(mèng)自遠(yuǎn)方來(lái)。
不能?chē)樀阶约旱膲?mèng)想稱(chēng)不上夢(mèng)想，因?yàn)樗|手可及，因?yàn)樗阱氤�，因�(yàn)樗荒茏屛覀儽M情燃燒。有時(shí)夢(mèng)想讓我們發(fā)現(xiàn)自己的能力只是杯水車(chē)薪，我們?cè)@詫、疑惑、頹廢，甚至要放棄走向遠(yuǎn)方的夢(mèng)想，但我們?nèi)杂行拍睿髦览щy重重，荊棘遍布，卻仍竭力爭(zhēng)取，爭(zhēng)取這屬于夢(mèng)想的旅程。
旅程的起點(diǎn)，始于家鄉(xiāng)。我自小就沒(méi)有一個(gè)根深蒂固的夢(mèng)想。和大多數(shù)的小孩一樣，幼兒園、學(xué)前班、小學(xué)。每個(gè)時(shí)期都表現(xiàn)得極為正常，也就是被天才兒童踩在腳下，被淘氣包的媽媽們贊揚(yáng)的那一類(lèi)型。所以我的生活也就平穩(wěn)而愉悅地進(jìn)行著。直到六年級(jí)的寒假，我從未這樣無(wú)聊和挫敗。我認(rèn)為家鄉(xiāng)的每個(gè)地方都玩遍了，我渴望遠(yuǎn)方的天空。于是我踏上了去遠(yuǎn)方的路——考入省城的中學(xué)。這個(gè)夢(mèng)想來(lái)得突然，但我知道，遠(yuǎn)方的天空在呼喚我的名字，于是我走向遠(yuǎn)方，去尋夢(mèng)。夢(mèng)從遠(yuǎn)方來(lái)，它在我的堅(jiān)持和努力下走近我，當(dāng)我拿到省城中學(xué)的通知書(shū)時(shí)，我微笑、欣慰——夢(mèng)想認(rèn)可了我，并把我?guī)ミh(yuǎn)方。
沿途的景致不會(huì)和想象中的一樣賞心悅目，也許滿是荊棘，也許滿路泥濘。有時(shí)我們會(huì)恐懼未來(lái)，但是遠(yuǎn)方的夢(mèng)想會(huì)讓我們醒悟：在未來(lái)等待著我們的，遠(yuǎn)比留在過(guò)去的要更美好。夢(mèng)自遠(yuǎn)方來(lái)，走向遠(yuǎn)方的人，收獲夢(mèng)想的饋贈(zèng)。
遠(yuǎn)方的路不斷，追夢(mèng)的人不停。
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